Доклад : «Роль математики в осуществлении адекватной интеграции обучающихся воспитанников коррекционного ОУ через решение задач экономического и предметно-практического характера»

Доклад по теме: «Роль математики в осуществлении адекватной интеграции обучающихся воспитанников коррекционного ОУ через решение задач  экономического и предметно-практического характера»

Цель преподавания математики в коррекционной школе:

Подготовка учащихся к жизни, к овладению доступными им профессиями, к посильному участию в труде.

Задачи преподавания математики в коррекционной школе состоят в том, чтобы:

Ø  дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

Ø  использовать процесс обучения математики для повышения уровня общего развития учащихся коррекционных школ и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

Ø  воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

  Обучение математике в коррекционной школе должно носить предметно-практическую направленность, быть тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, с другими учебными предметами.

Главный путь решения вышесказанных задач на   уроке математики  – всемерное укрепление связи обучения с жизнью, с практикой.

 А эта связь осуществляется через содержание задач, которые несут информацию о труде, о профессиях, о спорте, об истории, об экономике и других областях жизни.

Предметно практические задачи направлены на:

·        Формирование экономических понятий

·        Раскрытие экономической сути вопросов быта, производства, сельского хозяйства,

·        сферы торговых отношений

·        Включение в производственную деятельность

·        Успешная адаптацияв быту

·        Знакомство со сферами жизни

·        работа

·        совершение покупок

·        денежные расчёты

Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении

             Задача.

Для покраски одного окна

требуется … кг белой краски.

Сколько банок белой краски

необходимо закупить для

подготовки школы к новому

учебному году, если масса одной

банки 3кг ?

(Какие данные необходимо уточнить для решения задачи?)

   Задача

   Мама послала дочку в магазин

купить 1 буханку хлеба и пакет молока. Хлеб стоит 22 р., а молоко – 36 р. Сколько денег она должна заплатить?

   У неё в кошельке были 3 купюры по 10р. и 1 купюра 50 р. Какие купюры

она должна дать продавцу, чтобы расплатиться?

  Сколько это рублей?

  Сколько сдачи она получит?

Нахождение периметра
треугольника

Задача

Подсчитайте сколько  тесьмы потребуется для окантовки косынки,

если известно, что она имеет форму равнобедренного

треугольника со сторонами :  90см, 60см, 60см?

Задачи с элементами экономики направлены на овладение элементарными экономическими понятиями, математическими знаниями и умениями,

которые помогут учащимся  успешно адаптироваться в обществе при современных экономических условиях.

                   Актуальность:

      Привитие элементарной экономической грамотности является одним из факторов обеспечения, улучшения и ускорения социальной адаптации учащихся и их интеграции в общество.

Бюджет

Доходы

Расходы

Услуга

Налог

Абонент

Льгота

Счётчик

Субсидия

Коммунальные услуги

Сложение и вычитание чисел,

полученных при измерении

                                   Задача

          Подсчитайте, вписав в таблицу необходимые данные,

          сколько заплатит твоя семья за коммунальные услуги.

                        Свет -

                        Газ -

                        Телефон -

                        Вода -

                        Всего -        

               Как вы думаете, как можно

               сэкономить на оплате за

               коммунальные услуги ?

Задача

Мама в конце месяца решила подсчитать,

хватит ли денег до следующей зарплаты.

Рассортируйте записи в два столбика “доход”- “расход”

и подсчитайте, какой результат ожидает семью.

•      Зарплата папы -

•      Зарплата мамы -

•      Истратили на продукты-

•      Заплатили за квартиру, свет, телефон-

•      Пенсия бабушки-

•      Заплатили за ремонт холодильника-

•      Оплатили покупки в магазине-

•      Купили подарок сыну-

•      Стипендия брата –

 Вывод:

Что означает термин “экономить”

Чем отличается качество “экономный” от качества “жадный”.

Умножение и деление чисел,
 полученных при измерении

Задача

    Какой расфасовки стиральный порошок выгоднее купить хозяйке, если известно, что пакет весом 2кг 400 г стоит …р., а пакет весом 600 г

    стоит … р.? Сколько денег она сэкономит?

Задача

    Стоимость сахарного песка в розницу в магазине составляет …р. за один килограмм , а мешок сахара (50 кг) стоит …р. Как выгоднее покупать сахар: в розницу или оптом (мешком)? Как покупают сахар в твоей семье?

Проценты

Задача

Средняя зарплата работника предприятия составляет 16 000 р.

13 % с этой суммы отчисляется в фонд государства.

Какую сумму работник получает на руки?

Задача

Сбербанк даёт ссуду под 18% годовых. Сколько   рублей должен будет вернуть банку заёмщик, если взять ссуду в размере 320 000 руб.?

Задача

В магазине «Эльдорадо» предпраздничные скидки 15%.Сколько будет стоить телевизор, если его цена  19 000 руб.?

Задача

 Для молодёжи существует особый вид вклада, который называется молодёжный, где начисление идёт 8% годовых. Сколько денег будет на счету через год, если на счёт положено было  50 000 руб.

Знания, которые получают дети в условиях коррекционной школы, должны быть направлены на формирование умений и навыков. Формирование элементов экономических знаний у учащихся коррекционной школы является для них жизненно важным.

Воспитательный потенциал:

·        правила и   нормы экономического поведения

·        навыки взаимодействия     с людьми

·        умение принимать решения

Коррекция недостатков познавательной деятельности и личности, успешная социализация:

·        Умение рассуждать

Умение анализировать

Умение вычислять

Умение  выбирать

Математика вносит  вклад не только в общее развитие личности, но и в формирование характера, нравственных черт, способствует формированию интеллектуальной честности, объективности, настойчивости, способности к труду, успешной социализации.