«Система информационно- пропагандической
работы по профилактике употребления ПАВ в детско-подростковой среде»
Масштабность и глубина
проблемы употребления психоактивных веществ требуют изобилия информации, чтобы
истина о вреде алкоголя, курения, наркомании и токсикомании, факторов,
способствующих их употреблению, дошло до каждого. Данные государственной
статистики и эпидемиологические исследования последних лет свидетельствуют о
быстром увеличении числа потребителей ПАВ среди молодёжи. Борьба с ними - это задача
не только государства в целом, но каждого отдельного гражданина, а особую роль
в решении данной проблемы, несомненно, играет школа.
С ориентацией на Концепцию
профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде
в нашей школе была разработана «Программа по профилактике употребления ПАВ»
Целью профилактики является создание системы информационно
- пропагандической работы с родителями, детьми и подростками по формированию
необходимых жизненных навыков и здорового образа жизни.
Задачи профилактики употребления ПАВ:
1.
Развитие социальной и
личностной компетентности:
·
способствовать осознанию и
усвоению детьми основных человеческих ценностей;
·
сформировать у детей и
подростков психосоциальные и психогигиенические навыки принятия решений,
критического мышления;
·
повысить самооценку детей;
·
сформировать установку
«ведение здорового образа жизни».
2.
Выработка навыков
самозащиты:
·
формирование навыков
сопротивления негативному влиянию сверстников, рекламы, поступающей через
каналы СМИ;
·
информирование о
психоэмоциональных, физиологических, соматических и социальных последствиях
потребления ПАВ.
3.
Предупреждение
возникновения проблем общения и взаимоотношений:
·
Обучить детей методам
решения жизненных проблем и конфликтных ситуаций, навыкам эффективного общения,
преодоления стресса и снятия напряжения без применения ПАВ;
·
Сформировать навыки
регуляции эмоций.
I.
Основные направления
работы.
1.
Информирование и
просвещение учеников, их родителей и других значимых лиц.
2.
Освоение знаний по
проблеме профилактики ПАВ, интерактивных форм работы с участниками программы.
3.
Проведение творческих
мероприятий по профилактики ПАВ.
4.
Формирование актива среди
учеников, педагогов и родителей по пропаганде здорового образа жизни.
Профилактическая работа состоит из двух блоков.
Информационно-просветительский блок проводится в образовательном учреждении и
включает в себя работу с детьми и подростками и их родителями или другими
значимыми лицами. Работа проводится в рамках учебной деятельности, классных
часов, на родительских собраниях, а так же в рамках специальных образовательных
программ. Возможно, в рамках развития социального партнерства привлечение
медицинских работников, работников правоохранительных органов и др.
заинтересованных людей. Распространение информационно-демонстрационного
материала пропагандистского характера.
Практический блок включает в себя несколько этапов:
Диагностический. Проведения мониторинг в школе. Основные методы работы на
данном этапе: тестирование, анкетирование, интервью. Цель данного этапа – информационный
контроль над динамикой процесса профилактики, а также выявление детей группы
риска.
Проведение мероприятий, в которых поощряется
любое творческое самовыражение детей, подростков, педагогов и родителей:
·
тренинги, практические
семинары,
·
родительские собрания и
конференции,
·
диспуты и дискуссии,
·
игровые занятия,
·
деловые и ролевые игры,
·
спортивные соревнования,
·
праздники здоровья,
·
выпуск информационных
листков и газет о здоровом образе жизни, плакатов,
·
проведение конференций и
круглых столов, посвященных проблеме здорового образа жизни,
·
создание
научно-исследовательских и социальных проектов,
·
проведение КВН,
·
создание лучшего
рекламного ролика, сатирического журнала,
·
выставки творческого
самовыражения: стихи, сочинения, рисунки, поделки,
·
использование
аудиовизуальных материалов и наглядных пособий,
·
индивидуальные
консультации среди детей и подростков, педагогов и родителей.
Важную роль в профилактической работе имеет альтернативная употреблению
ПАВ деятельность. С этой целью большое значение уделяется развитию сети
дополнительного образования.
Анализируя занятость
учащихся школы в кружках и секциях за последние три года, можно отметить, что у
нас держится стабильно высокий охват учащихся досуговой деятельностью. В этом
учебном году-98%. Занятость учащихся «группы риска», состоящих на учете,
составляет 100 %.
Школьные кружки-174 человека (98%) Начальное
звено-83 (94%)
СДК-24 человека (13%) Среднее
звено-75 (100%)
Муз. школа-15 человек (8%) Старшее
звено-20 (100%)
ДДТ-64 человека (36%)
ДШИ-13 человек (7%)
ДЮСШ-38 человек (21%)
«Меркит»-8 человек (4%)
Досуг-41 человек (23%)
Из 177 учащихся школы 100% заняты
в системе дополнительного образования, из них 48% в рамках физкультурно -
спортивных секций. Школа активно взаимодействует с учреждениями дополнительного
образования: ДДТ, ДШИ, ДЮСШ, с СДК, сельской библиотекой и спортивно-
оздоровительным центром «Досуг», расположенным на территории нашего села. Все
эти учреждения активно участвуют в профилактике ПАВ и формировании ЗОЖ.
С целью профилактики
правонарушений и безнадзорности, употребления ПАВ среди подростков в
школе работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних, который осуществляет:
·
разработку
комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании,
токсикомании и безнадзорности среди учащихся школы,
·
разъяснение
существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;
·
проведение
индивидуально-воспитательной работы с подростками девиантного поведения;
·
проведение
просветительской деятельности по данной проблеме;
·
организация
работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав
детей из данной категории семей;
·
защита
прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях с участием
как физических, так и юридических лиц (в рамках Международной конвенции
ООН по правам ребенка).
Кроме традиционных бесед на тему
«Профилактика правонарушений среди детей», педагоги;
·
обеспечивается
организация летнего отдыха детей из неблагополучных семей в летних лагерях, на
площадках по месту жительства,
·
организация
трудоустройства учащихся школы в летний период совместно с Центром занятости;
·
оказание
психолого-педагогической поддержки несовершеннолетним, оказавшимся в
трудной жизненной ситуации;
·
анкетирование
учащихся на приверженность к вредным привычкам;
·
беседы
педагога и психолога с трудными детьми и их родителями.
Проводятся рейды по месту
жительства неблагополучных семей с целью выявления нарушений прав детей,
фактов жестокого обращения с ними.
Классными руководителями
ведутся «Дневники наблюдений» за «трудными» учащимися, а также журналы
индивидуальной работы с учащимися по воспитательной работе.
Все мероприятия в рамках данной
операции проводятся с целью профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних и, как следствие, профилактика ПАВ.
В школе оформлен стенд информаций
для учащихся и их родителей, где размещены:
- телефоны
доверия для детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию;
- правила для
учащихся;
- координаты
уполномоченных по правам человека и ребёнка
Понимая важность данной
проблемы, в школе налажена методическая работа с педагогическим составом. Это
выступления на педсоветах, на совещаниях при директоре школы, круглые столы,
обучающие семинары по вопросам профилактики вредных привычек среди
несовершеннолетних.
По данной тематике создана
библиотека методической литературы, медиатека.
Отрадно отметить, проводимая
в школе работа по профилактике употребления ПАВ привела к тому, что ни
один учащийся из «группы риска», а также из всего контингента обучающих не
состоит на учете нарколога (по употреблению алкогольных и наркотических
веществ).
Возрастные
этапы профилактической работы
|
Этапы
|
Возраст
|
Характеристика
|
|
I
|
7-9 лет
9-11 лет
|
Формирование представления о
здоровье, его значении, об основах здорового образа жизни; освоение навыков
безопасного поведения (в том числе связанных с наркотизацией окружающих);
развитие навыков самоконтроля.
Формирование комплексного представления о здоровье, расширение знаний о
негативном воздействии ПАВ на организм человека; формирование устойчивости к
негативному давлению среды.
|
|
II
|
11–13 лет
|
Выработка специальных навыков
высокой самооценки себя как личности; необходимо заложить установку “не
делай, как другие” по отношению к ПАВ; расширение знаний о негативном
воздействии наркогенных веществ на организм (свойства, механизм действия,
мифы о безопасности ПАВ).
|
|
III
|
14–17 лет
|
Освоение навыков отказа и навыков
пошагового общения в ситуациях, связанных с ПАВ умения найти выход в
конфликтной ситуации; “умей сказать – НЕТ!”
|
В работе с учащимися формирование
грамотности в вопросах здоровья происходит через разнообразные по форме
воспитательные мероприятия: ролевые игры, беседа- диалог, диспуты, круглый
стол, дискуссии, игра «Брейн – ринг», тренинги.
Огромная роль
отводится проведению массовых мероприятий с целью воспитания у
обучающихся культуры здоровья: «День здоровья», «Папа, мама, я –
спортивная семья», День защиты детей, участие в акции «Спорт против
наркотиков», спортивно-оздоровительные праздники, месячник по профилактике ПАВ.
Учащиеся школы (в том
числе «группы риска») принимают активное участие в районных, региональных творческих
конкурсах и спортивных соревнованиях. Результат проведенной работы – это
призовые места, занятые школьниками.
Включены в работу по профилактике употребления ПАВ и органы
ученического самоуправления;
Проводятся внеурочные мероприятия,
направленных на профилактику употребления ПАВ (тренинги, классные часы, диспуты
и дискуссии, игровые занятия, деловые и ролевые игры и т.д.) Самыми популярными формами работы по ЗОЖ являются
круглые столы «Здоровым быть модно!», смотры строя и песни, тренинги на
формирование благоприятного климата в коллективе, конкурсы плакатов «Мы
против наркотиков», рисунков «Здоровый образ жизни», буклетов на
антинаркотическую тему «Я выбираю жизнь!»
Неотъемлемой частью профилактики ПАВ являются:
спортивные соревнования, Дни здоровья, выпуск информационных листков и газет о
здоровом образе жизни, плакатов, мини – книжек, открыток, проведение
конференций и круглых столов, посвященных проблеме здорового образа жизни,
проведение КВН, конкурса агитбригад, выставки творческого самовыражения: стихи,
сочинения, рисунки, поделки,
• использование аудиовизуальных материалов и наглядных пособий и т.д.).
• тематические встречи и встречи со специалистами (инспектор ПДН, нарколог и
т.д.);
• организация и проведение индивидуальной работы
(собеседования, интервью и т.д.).
Здоровый образ жизни,
который прививается учащимся в школе, должен находить каждодневную реализацию
дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием. Поэтому школа
организует тесное сотрудничество с родителями обучающихся. Сформирован банк
данных о семьях и родителях учащихся (социальный паспорт школы). Проводятся
родительские собрания по профилактике правонарушений, преступлений, пропаганде
ЗОЖ. На заседаниях общешкольного родительского комитета рассматриваются вопросы
организации ЗОЖ учащихся. Проводятся индивидуальные беседы и консультации с
родителями.
Не первый год в
школе ведет работу родительский патруль, который следит за соблюдением
школьниками в вечернее время режима и посещает места скопления молодежи.
Школа тесно
сотрудничает и с Администрацией Новобачатского сельского поселения по
профилактике употребления ПАВ в подростковой среде, это:
• ведение разъяснительно – просветительской работы с
подростками и родителями;
• проведение рейдов;
• организация занятий для подростков по профилактике
употребления ПАВ.
Коллектив учителей исследовал уровень
информированности по вопросам здоровья всех участников образовательного
процесса. Анкетирование показало, что осведомленность учащихся по вопросам
здоровья значительно изменилось к лучшему. Так, 79% респондентов отмечают
знания о здоровье, как комплексном явлении, а не о состоянии «здоров -
болен», как в 2011-2012 учебном году. 90% учащихся всех возрастов правильно
выделяют все составляющие понятия «Здоровый образ жизни», но лишь 37% могут
четко сформулировать ответ на вопрос «Что такое здоровый жизненный стиль?». 68%
учащихся безошибочно определяют набор продуктов рационального питания,
составляющие компоненты режима двигательной активности. Но знание о факторах,
сберегающих здоровье, к сожалению, не стало еще поведением, нормой для 31%
учащихся (преимущественно старшеклассников).
Анализ уровня осведомленности родителей
показывает, что 11% родителей не желают активно сотрудничать со школой,
оставляя за собой право пассивного созерцателя, но будут благодарны педагогам
за их вклад в сохранение здоровья детей. 58% родителей определили свою полную
заинтересованность в участии в работе лектория, психологических тренингов,
поддержке спортивно-массовых и других мероприятий. 31% родителей ответили, что
могут принять участие в мероприятиях школы по возможности.
1.
Сравнительные медицинские
показатели заболеваемости учащихся на конец 2012-2013 и 2013-2014 учебного года
|
Заболевания
|
Кол-во болевших учащихся по месяцам (всего человек и
% от общего числа учащихся)
|
|
2012-2013
|
2013-2014
|
|
Болезни органов дыхания:
|
9 (5%)
|
16 (9%)
|
|
Болезни органов пищеварения
|
8 (4,5%)
|
6 (3%)
|
|
Болезни глаза и его придаточного аппарата
|
3 (2%)
|
2 (1%)
|
|
Болезни уха и сосцевидного отростка
|
5 (3%)
|
-
|
|
Болезни кожи и подкожной клетчатки
|
3 (2%)
|
2(1%)
|
|
Инфекционные и паразитные болезни
|
1 (0,5%)
|
2 (1%)
|
|
Болезни крови, кроветворных органов
|
-
|
-
|
|
ОРЗ, ОРВИ, грипп
|
136 (77%)
|
111 (64%)
|
|
Заболевания опорно-двигательного аппарата :
|
3 (2%)
|
-
|
|
Другие заболевания
|
42 (24%)
|
36(21%)
|
|
Итого: (по всем видам заболеваемости)
|
196
|
158
|
|
Диспансерных больных
|
108 (100%)
|
72 (100%)
|
Основные функции субъектов профилактической деятельности
при организации работы по профилактике употребления ПАВ:
Администрация: осуществляет контроль и координацию профилактической
работы в образовательном учреждении в целом.
Учителя-предметники и классные руководители: благодаря более тесному взаимодействию со
школьным коллективом обладают возможностью наиболее комплексного подхода к
решению проблемы (организация внеклассных мероприятий, работа с родителями,
медико-психолого-педагогической службой школы), обеспечивают организацию
профилактической работы на уроке.
Медико-психолого-педагогическая служба:
Заместитель директора по БЖ: курирует работу
службы
Школьная медсестра: обеспечивает работу
медицинского кабинета– одного из важных звеньев профилактики, консультативного
пункта для педагогов, детей, родителей.
Школьный психолог: обеспечивает:
• психологическую поддержку педагогического
процесса (выявление и предотвращение различных ситуаций риска, возникающих в
ходе учебно-воспитательного процесса, позитивное разрешение конфликтных
ситуаций);
• психологическое консультирование и
сопровождение семей учащихся;
• организационно целостную психологическую
помощь детям группы риска, в том числе направление ребенка и его родителей к
тому специалисту, который может оказать им квалифицированную помощь вне школы.
Органы ученического самоуправления «Радуга»:
создают общешкольное волонтерское движение, проводят социологические опросы,
участвуют в мероприятиях по профилактике употребления ПАВ.
Библиотечно-информационный центр: обеспечивает
информационно-методическую базу профилактической работы.
Учреждения дополнительного образования:
организуют информационно-просветительскую, создают условия для творчества и активного
досуга детей.
СМИ, в том числе Интернет формируют
общественное мнение.
Правоохранительные органы:
• работают с детьми и родителями по вопросам
правовой ответственности за употребление, хранение и распространение
наркотических средств и психотропных веществ;
• осуществляют юридическое консультирование по
проблемам наркомании;
• обеспечивают взаимодействие школы с
районными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделениями
профилактики правонарушений несовершеннолетних;
• организуют первичный профилактический учет
детей и подростков, замеченных в приеме ПАВ.
Инспектор по делам несовершеннолетних органов
внутренних дел, закреплённый за школой профилактическую деятельность строит по
трем основным направлениям: работа с учащимися, родителями и педагогическими
коллективами. Среди основных задач школьного инспектора – профилактика
правонарушений.
Дети – это наше будущее и
систематическая профилактика ПАВ в школе является одним из важных разделов
воспитательной работы. Необходимо сохранять здоровье тех, кто еще не пробовал и
не начал употреблять алкоголь и наркотики. Поэтому наша задача - убедить
детей, уберечь их от тлетворного влияния пагубных привычек.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.