Доклад Системность построения педагогического процесса направленного на экологическое воспитание детей в средней группе детского сада.

Доклад

Системность построения педагогического процесса направленного на экологическое воспитание детей в средней группе детского сада.

Экология – это наука о связи живых существ со средой обитания. Экологическое образование стало неотъемлемой частью образовательного пространства многих ДОУ. Оно должно сопровождать человека на протяжении всей жизни.

            Формировать чувство эмоциональной близости с миром живой природы – в раннем детстве  способствовать пониманию картины мира – в школе.

Развивать экологическое мировоззрение

Воспитывать чувство ответственности состояние природы помогать осознанию необходимости личного участия в экологической деятельности в периоде взросления и зрелости.

            Следственно – экологическое воспитание детей ДОУ является приоритетным звеном в системе непрерывного экологического воспитания необходимым условием устойчивого развития страны развития и совершенствования обеспечения приемственности  между сферами социального становления личности – семья – дет. Сад- школа – профессиональная деятельность.

Основные направления экологического воспитания :

Воспитывать любовь и уважения к природе понимание ее самоценности

Формирование чувства эмоциональной близости с природой умение видеть ее красоту

Формирование системы элементарных знаний о естественной и преобразованной человеком природе    прежде всего ближайшего окружения .

Формирование навыков экологически грамотного и безопасного поведения и элементарных представлений  о зависимости здоровья человека от окружающей среды и собственного поведения

Формирование  элементарных представлений о человеке как биосоциальном  существе и сред его жизни

Воспитание осознанного бережного отношения к объектам природы и предметам рукотворного  мира .

Успешность реализации задач экологического развития дошкольников определяется  системностью построения педагогического процесса.

Система в детском соду сложилось из взаимосвязи трех основных блоков:

1 занятие как специально организованная форма обучения проводимая воспитателями

2совместная деятельность воспитателя с детьми

3 самостоятельная деятельность детей

            В первых двух блоках участвуют воспитатель и дети а в третьем блоке дети

Работают самостоятельно и свободно.

            Каждый из видов занятий целевых прогулок  экскурсий взаимосвязаны  по

Содержанию  усложняются как по содержанию знаний так и по способам познавательной

Деятельности и характеру отношений к живому  которыми   овладевают дошкольники

            Эффективное решение задач экологического образования во многом  определяется

Характером связи  организованного  обучения с  содержанием  других форм совместной

И самостоятельной деятельности детей.

            Полученный опыт обобщается в ходе занятий и переносится детьми в  самостоятельную  деятельность.

            При планировании и разработке наблюдений и занятий учитывались  все эти

Задачи. Так например  наблюдение за березой проводится учетом сезонных явлений

Какая береза осенью почему  она сбрасывает  листья сначала сверху производится

Сравнения с другими деревьями состояние березки в зимнее время и весной наблюдение

Сопровождается  чтением стихов .они  имитируют  качение веток при духовении

Маленького ветерка и сильного ветра.

            На занятиях по  изо деятельности дети рисуют березку русскую то светлую

То грустную .

            Проводится на лепка ствола  дерева на картон а листочки подвешиваются то

Желтые то зеленные .

            Проводится развлечение  у нашей березки  зеленные  косицы о пользе этого

Дерева из березы делают мебель корзины текстиль украшения.

            Я думаю что  последовательна раскрыта тема  Дикие животные   дети знакомятся

С обитателями  леса  путешествием в лес. Они узнают  где чьи домики и в то же время

Познают  природные явления весеннее солнце пригревает снег начинает таять как

  Растаял снеговик вы это видели. Узнают о первых цветах  .они усвоили что цветы рвать нельзя. Лучше  любоваться ими .

Последующие занятия знакомят с дальнейшей жизнью диких животных появились

Детеныши они растут очень быстро кто  их враги  как удается выжать.                    

О домашних животных много сказано  недостаточно раскрыта тема по ознакомлению  с живыми объектами так как их в уголке природы недостаточное количество . проводилась наблюдение за рыбками и черепахой .

Большое значение для выполнения программы играет  работа с родителями ..К разработкам  прилагается план работы с родителями и их участие. Так например чтобы

Познакомить детей с профессией  фельдшера  задействованный родители которые

В доступной форме дали элементарные  представления о этой работе.

С родителями проводится спортивно – развлекательные досуги типа зоопарк. путешествие в лес где дети не только соревнуются но и  познают о повадках животных.

В уголке природы  вешается газета на тематику  о природных явлениях  сезонных

Изменениях в природе красочными  иллюстрациями. Так при знакомстве с домашними животными  дети принесли фото своих  питомцев  поделись своими открытиями в познании животного.

Разработки наблюдений   и занятий  прилагается. . в начале и в конце учебного

года  проводится  диагностика  в книге  системы экологического воспитания  ДОУ  автор  составитель   Горбатенко.  Методика  диагностики чертится круг и  определяется

уровень знаний детей. 

Экологи считают что наше благополучие связано с успехом цивилизации может быть сведено на нет испорченной средой обитания. Как всем  нам осознать что мы люди часть природы и без всего того что есть в ней нам просто не выжить . Быть самим личным примером не только показательно но и повседневно. Надо стараться учить детей жить так чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной чтобы журчали на ней чистые ручьи цвели прекрасные цветы  щебетали и распевали свои трели птицы.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

 .