Инфоурок Другое Другие методич. материалыДоклад: «Социализация подростков с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы-интерната»

Методические рекомендации педагогам по работе с детьми с тяжелой умственной отсталостью

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
138
10
01.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сизова Екатерина Александровна

педагог-психолог

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МОУ СШ № 22
"Быть может жизнь твоя-река, она исполнена значенья, но, проходя у родника, не презирай его течения. Мир ярких мыслей, чувств и слов, таится в каждом человеке. Без этих малых родников большие высыхают реки". Я – психолог. Это не просто помогающая профессия, это состояние души, образ жизни, особое отношение к ней и к людям. Почему я выбрала работу с детьми? Потому что «все мы родом из детства» - писал Антуан де Сент-Экзюпери.
Подробнее об авторе
Данные рекомендации разработаны для специалистов, работающих с детьми с тяжелой умственной отсталостью в условиях коррекционных школ, центров реабилитации и детских домов-интернатов. Они содержат практические подходы к организации образовательного процесса, направленного на развитие жизненно важных навыков и максимально возможную социализацию обучающихся.

Краткое описание методической разработки

Данные рекомендации разработаны для специалистов, работающих с детьми с тяжелой умственной отсталостью в условиях коррекционных школ, центров реабилитации и детских домов-интернатов. Они содержат практические подходы к организации образовательного процесса, направленного на развитие жизненно важных навыков и максимально возможную социализацию обучающихся.

Доклад: «Социализация подростков с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы-интерната»

Скачать материал

1. В условиях современного мира особое  значение имеет проблема социализации детей в обществе - выбор профессии, определение идеалов, личностное становление, но особо это проблема  стоит перед детьми  с ограниченными возможностями здоровья, детьми которые изначально «не такие как все». Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в принятии таких детей в общество, чтобы они могли приобрести  определенные ценности и нормы поведения необходимые для комфортного  существования в социуме.

 Одним из условий успешной социализации детей с нарушением интеллекта является подготовка их к самостоятельной жизни, поддержка и оказание им помощи при вступлении во «взрослую жизнь». Следует также отметить, что развитие личности и познавательной деятельности  детей с нарушением интеллекта отличается от развития здоровых детей и имеет свои психологические особенности, которые нужно учитывать.

В связи с этим процесс социализации детей необходимо начинать уже в школе, где дети помимо учебных  знаний получают навыки общения,  сотрудничества,  воспитывают  толерантность, приобретают ценности и нравственные понятия, выбирают будущую профессию

2.Современная педагогика под социализацией личности понимает процесс взаимодействия человека и общества, развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой, предполагающее усвоение социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит. Этот процесс происходит как в условиях стихийного взаимодействия человека с окружающей средой, так и в ходе целенаправленного, педагогически организованного воспитания.
Суть социализации состоит в том, что она формирует человека как члена того общества, к которому он принадлежит.

3. Одним из способов улучшения качества жизни ребенка с нарушениями развития является повышение уровня его социальной адаптации в обществе, что возможно только при определенном объеме знаний об обществе и умении достойно жить в нем. Усвоение ребенком принятых в обществе социальных норм и правил происходит через социализацию.  

Именно поэтому я выбрала методическую тему «Социализация подростков с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы-интерната».

 Основные  мои   задачи:

1.     Подготовка  наших   детей  к  полноценной   жизни  в  обществе.

2.     Обеспечить  безопасное    и  бесконфликтное   существование  ребёнка  в  условиях   интерната   и   внешкольного  пространства.

3.     Усвоение   норм   и  правил  поведения  и  общения   со  сверстниками   и   взрослыми.

4.     Формировать   первоначальные  представления   об  экономике.

5.     Знакомство   с   правами   и   самое   главное  обязанностями   учащихся.  Осознание  себя   гражданином   России.

В школе - интернат  я работаю воспитателем 21 год, на данный момент являюсь воспитателем 8 класса. Большое значение я придаю воспитанию детей как нормальной, полноценной личности. И мне, как воспитателю, надо воспитывать, развивать положительные качества этой личности. И я думаю моя задача: помочь своим воспитанникам стать достойными гражданами своей страны.

      Традиционно в  нашем  учреждении развитие  социальных  навыков  детей  с интеллектуальной  недостаточностью    решается  путем   определенного построения  учебно-воспитательного  процесса, в  котором   выделяется  два основных  направления:    

1.     Формирование  предметно – профессиональных навыков.

2.     Формирование социально – психологических навыков.

Проблемы  первого  направления   решаются  путем  включения  в учебный  план  школы  специальных  учебных предметов: это в  первую очередь   уроков  социально – бытовой  ориентировки,  на  которых

- формируются  у  детей  бытовые  трудовые  умения:   умения  в  области организации  питания,  ухода  за  телом,  жилищем,  одеждой, обувью,  комнатными  растениями  и т.д.;  

- формируются  экономико-бытовые  навыки, умение  планировать  бюджет  семьи;  ориентироваться    в  услугах  различных предприятий  и  учреждений;      

 - формируются  навыки культурного  поведения, умения  общаться  с  окружающими.

Следующий  момент  развития  социальных  навыков  - это  трудовое обучение.   Трудовая  подготовка  в   школе -интернате  осуществляется  по следующим  направлениям:                                                                                                -сельскохозяйственный  труд,                                                                               - столярное  дело,                                                                                                     -обувное  дело,                                                                                                  

- швейное  дело,  

- тепличное дело;

-берестяное дело;

Освоение  знаний,   умений   и  навыков  по  данным профилям   дает  возможность  воспитанникам   овладеть  более  сложным видами  труда  в  дальнейшем.

Также  успешному  развитию  социально - трудовых   навыков   у воспитанников    способствуют  занятия во  внеурочное  время  общественно полезным  трудом:  уборка закрепленной территории,  "трудовые десанты",  посещение  кружковых  занятий и  занятий  по  интересам, где дети занимаются разнообразным ручным трудом.

Перед детьми открывается множество путей для творчества. Очень хочется, чтобы все эти умения и навыки они использовали и после школы, в дальнейшей своей жизни.

100%  воспитанников  в 7 классе посещали  кружки  различного  направления

         Второе  направление  работы  по формированию   социальных  навыков  включает  мероприятия,   направленные  на  организацию  социальной  среды  развития, общения  и  личностного  становления.

Самыми  яркими,  самыми  запоминающимися  стали  коллективно -  творческие  дела - участие во всех общешкольных делах,  проведение совместно с детьми праздников:

- "Прекрасный день 8 марта!"   - литературно - музыкальная композиция, посвященная  Международному женскому дню.

- "Солнышко ясно, гори, гори ясно..."  - шоу - программа, посвященная Масленице.

- " День матери» - коллективно - творческое мероприятие.  

Активное участие во всех общешкольных мероприятиях :  «Инсценированные песни»,  «Осенний бал", "Новогодний маскарад", "За здоровый образ жизни", "Экологическая тропа", "День Святого Валентина", "Масленица", "Конкурс строя и песни" , "Снежные фигуры" и др.

Традиционными  в  школе  стали проведение  предметных  недель:  недели трудового  обучения,  недели  вежливости,  недели  борьбы с  вредными привычками,  недели добра,  недели  права  и т.д.,  которые  также способствуют  социализации  воспитанников.

Экскурсии  в  город   Йошкар- Ола,  посещение  музеев, ледового дворца,  участие  в   различных республиканских  мероприятиях  и  акциях, экскурсии на предприятии, в хозяйства.   

В  конце  каждого  учебного  полугодия, по  традиции,  проводится конкурс прикладного творчества "Чудеса своими руками", где дети выставляют свои поделки, сделанные совместно с воспитателями.  Воспитанники  школы-интерната  также  имеют  возможность  общаться  с представителями  различных  организаций  и  учреждений. Гостями бывают  специалисты  центральной  районной  больницы,    сотрудники ОВД Мари –Турекского  района, представители из  комиссии по делам несовершеннолетних, , волонтеры.

Для  наших  воспитанников очень  важен  выход  за  пределы  школы-интерната,  поэтому мы  поддерживаем  тесную  связь  соседними  общеобразовательными  школами.  Проводим   спортивные  мероприятия, а участие  в  совместных  концертах внутри  муниципального  образования,  в  честь  различных  торжественных  дат,   стали  традиционными. Все  это  способствует  развитию  коммуникативных навыков  детей,   позволяет  расширить  кругозор  и  круг  общения воспитанников.

4. Изучение  особенностей  социальной  адаптации и  интеграции  наших выпускников  в «большую  жизнь»  дает  возможность прогнозировать содержание  учебно-воспитательного  процесса.  А  еще  мы  стремимся организовать  учебно-воспитательный  процесс  так,  чтобы  наши воспитанники  за  время  обучения  в  интернате получили  опыт  полноценной жизни  -  жизни  человека, способного  занять  достойное   место  в  обществе.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Доклад: «Социализация подростков с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы-интерната»"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 308 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 25.09.2015 2500
    • DOCX 19.5 кбайт
    • 19 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мурзанаева Римма Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мурзанаева Римма Юрьевна
    Мурзанаева Римма Юрьевна

    воспитатель

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10250
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Работаю в коррекционной школе 8 вида. Коррекционное учреждение VIII вида создаются для обучения детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки. А так же социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество. Одним из способов улучшения качества жизни ребенка с нарушениями развития является повышение уровня его социальной адаптации в обществе, что возможно только при определенном объеме знаний об обществе и умении достойно жить в нем. Усвоение ребенком принятых в обществе социальных норм и правил происходит через социализацию. Моя задача воспитывать своих учащихся так, чтобы их самостоятельное поведение в разнообразных жизненных ситуациях соответствовало существующим в обществе социальным нормам.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 395 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Реализация ФОП: содержание, внеурочная деятельность и оценка качества образования

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 9 регионов
  • Этот курс уже прошли 89 человек

Мини-курс

Успешные деловые сделки: от встреч до заключения контракта

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 15 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов