Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад: «Создание ситуации успеха обучающихся экологии в дополнительном образовании»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Доклад: «Создание ситуации успеха обучающихся экологии в дополнительном образовании»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи «Гармония»

Муниципального образования города Братска Иркутской области











Доклад: «Создание ситуации успеха обучающихся экологии в дополнительном образовании»











Подготовила: педагог, методист Любовь Александровна Клопова













2015

В учреждении дополнительного образования «для каждого ребенка формируется ситуация успеха, которая благотворно оказывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства и привлекательность дополнительного образования детей заключается в его непохожести на школу» А.К.Бруднов

Ситуация успеха – фактор развития личности. Если ребенок не успешен в учебном процессе, необходимо раскрыть его способности во внеурочной

деятельности. А так же поддержать инициативных и активных ребят, расширяя их кругозор, развивая творческие и интеллектуальные способности.

С педагогической точки зрения, ситуация успеха – это целенаправленное, организованное сочетание условий, с помощью которых создается возможность достижения значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

        Задача педагога состоит в том, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

Большое место в обучении отведено методам поискового и исследовательского характера, стимулирующим познавательную активность учащихся. Основу изучения экологии представляют интерактивные методы.

Интерактивное обучение – обучение в процессе общения людей. Они оказывают неоценимую помощь в нахождении общего языка и поиска приемлемых решений в процессе групповой работы. Применяя интерактивный метод (мозговой штурм, работа в малых группах, ледокол), дети выстраивают в логическую цепочку решение любой экологической задачи, участвуют в её решении.

Для создания ситуации успеха обучающихся по экологии использую такие интерактивные методы обучения как проектная и исследовательская деятельность. Такое обучение позволяет освоить большой объем материала, проявить личную инициативу.

Траекторию успеха детей начинаю выстраивать с младших классов, вовлекая их в исследовательскую и проектную деятельность. На этом этапе я, как педагог, выявляю индивидуальные особенности ребенка, заинтересовываю своим предметом, располагаю к себе, создаю атмосферу доброжелательности. В результате такого совместного сотрудничества появились групповые исследовательские проекты «Мир вокруг нас», «Покормите птиц зимой», «Дендрарий».

Индивидуальные проекты: «Сэкономишь бумагу – спасешь дерево» выполнила ученица 4 класса Федорова Даша, Проект «Выращивание салата Руколы в зимний период» - ученик 4 класса Токарев Максим.

Шелкова Маша в первом классе выполнила исследовательскую работу «Моя семья», во втором - « Моя семья в Братске», в третьем творческую работу «Мое увлечение - чердачная игрушка». С этими работами она выступала на городских конференциях, награждена дипломами 1 степени, а также участвовала в двух всероссийских конкурсах «Талант с колыбели», награждена дипломами 1 и 2 степени.

Исследовательские работы «Влияние школьного ранца на здоровье школьников», «Наблюдение за циклом развития бабочки Павлиний глаз» выполнил Шелков Максим, когда учился в третьем и четвертом классах. Исследовательскую деятельность он продолжил в в 5-7 классах, выполнив работы «История фамилий моей семьи», «Какой йогурт полезнее». Все его работы занимали призовые места на городских, региональных, всероссийских конкурсах. А в этом году он стал дипломантом заочной конференции «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды»

Очень важно, что обучающиеся, которые начали проектно-исследовательскую деятельность в начальной школе, продолжают ею заниматься в среднем и старшем звене. Федорова Даша, Дружинин Владислав учатся в 9 и 10 классах и продолжают выполнять исследовательские работы. Гнаткович Павел занимался исследовательской работой по 11 класс. А теперь он закончил лесопромышленный факультет Братского государственного университета и продолжает обучение в аспирантуре.

Можно сделать вывод, что дети, которые занимаются проектной и исследовательской деятельностью в учреждении дополнительного образования, умеют самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой исследования. Они имеют авторитет среди своих сверстников, легче адаптируются в социальной среде.


Интернет ресурсы

pandia.rutext/78/172/71017.php

koipkro.kostroma.ruGalich/domdiu/DocLib33/…

myshared.ruslide/230881/




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В докладе приводятся примеры создания ситуации успеха обучающихся экологии в дополнительном образовании. Задача педагога состоит в том, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

Этому способствует применение интерактивных методов и методы поискового и исследовательского характера, стимулирующие познавательную активность учащихся.

Дети, которые занимаются проектной и исследовательской деятельностью в учреждении дополнительного образования, умеют самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой исследования. Они имеют авторитет среди своих сверстников, легче адаптируются в социальной среде.

Общая информация

Номер материала: ДВ-217512

Похожие материалы