Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад "Средства и методы патриотического воспитания в начальной школе."

Доклад "Средства и методы патриотического воспитания в начальной школе."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Доклад патриотическое воспитание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Средства и методы патриотического воспитания в начальной школе.


Фамилия: Брызгалина

Имя: Наталья

Отчество: Халидовна

Должность: учитель начальных классов

Общий педагогический стаж: 30 лет

Образовательное учреждение: МОУ СОШ № 7

Пос. Каменномостского, Майкопского района, Республики Адыгея.

Имеет: высшую квалификационную категорию.

Награждена медалью «Почетный работник общего образования»

Контактный телефон: 8-918-427-97-64.


В начальной школе закладывается начало понимания высоких патриотических чувств. Патриотизм (от греческого слова patris - отечество)- это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну. Огромное внимание вопросам патриотического воспитания детей уделяли такие выдающиеся педагоги как: Ломоносов М.И., Толстой Л.Н, Ушинский К.Д. и т.д.

«Любовь к родному краю, родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, к прошлому и настоящему, ко всему человечеству», писал академик Д.С. Лихачев.

Сегодня, на государственном уровне гражданско - патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления и 2012 год объявлен годом истории, данная проблема становится особенно актуальной.

Изменения, которые произошли в последние десятилетия в России, сопровождаются изменениями в социально- экономической и политической сферах жизни общества, привели к значительной потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательный потенциал российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования чувств патриотизма. Следовательно, возникла необходимость создания реальных условий, способствующих формированию военно- патриотических качеств личности.

Воспитание чувства патриотизма у школьников - процесс длительный и сложный. Без любви к родине нельзя построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, нельзя вырастить достойных граждан. Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, любить свой народ, знать историю своей малой родины, гордиться своими предками.

Работая над этой темой, я поняла что нужно устранять противоречия, которые существуют в воспитании школьников - патриотов.

Это противоречия:

- между необходимостью формирования гражданина - патриота и отсутствием этого представления у детей и в семье;

- между стихийностью и ситуативностью проявления у детей патриотических качеств и целенаправленной систематической работой по патриотическому воспитанию.

Целью работы определила:

- развитие у учащихся гражданственности, патриотизма, толерантности;

- высокой ответственности, дисциплинированности.

Для достижения данной цели необходимо решать следующие задачи:

  1. Обеспечить учащихся историческими знаниями (с учетом их возрастных особенностей).

  2. Приобщить к духовным и нравственным ценностям, традициям старшего поколения, через урочную и внеклассную работу.

  3. Воспитать чувство гордости к своему поселку и малой родине- Адыгее.

Основными направлениями в своей системе патриотического воспитания в начальной школе определила следующее:

  1. духовно- нравственное (осознание высших ценностей, идеалов)

  2. историко - краеведческое (познание исторических культурных корней)

  3. социально - патриотическое (работа с семьей, преемственность поколений)

  4. спортивно - патриотическое (развитие ловкости, выносливости, мужества).

Выделила и использовала такие формы работы: классные часы, уроки мужества, уроки мира, встречи с ветеранами войны и труда, творческие проекты, сочинения и рисунки, викторины и видеоуроки , презентации, дни здоровья, спортивные и туристические кружки, экскурсии в музеи и на природу, праздники и утренники, КТД, тренинги.

Работу провожу планово, систематически, последовательно. Материал подбираю так, чтобы он был доступен детям, идя от простого, близкого к более сложному, далекому (от своей улицы, школы, до главных мест поселка, Адыгеи, России). От единичного, конкретного, наглядного к общему с постепенным расширением знаний.

Одной из форм работы является тесное сотрудничество со школьным краеведческим музеем.

hello_html_282bd6b8.jpghello_html_m4dffdb44.jpg

Проводя в музее уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ и труда, прослушивая экскурсии на темы краеведения, создания нашего поселка, рассматривая фотографии пионеров - героев поселка, памятников- многие дети узнают своих бабушек, дедушек, приобщаются к миру духовных ценностей и истории родного народа.

Особая роль в патриотическом воспитании принадлежит военной истории, соприкасаясь с которой, школьники приобщаются к трудовому и ратному подвигу народа, равняются на лучших его представителей, готовятся встать на защиту родного отечества.

Историческая подготовка включает следующие разделы:

    1. изучение истории малой Родины, микрорайона, улицы

    2. изучение ратной истории России, видов и родов войск, боевых традиций армии и флота

    3. изучение государственной символики

    4. проведение дней воинской славы России

    5. трудовые десанты

    6. работа с ветеранами ВОВ, встречи с военнослужащими, работниками правоохранительных органов


hello_html_ma660dff.jpghello_html_4c1fce36.jpg

hello_html_46a905e7.jpg

Общаясь с ветеранами войны, слушая их воспоминания, школьники овладевают огромных духовным богатством. Именно поэтому учащиеся ведут поисковую работу, берут интервью у ветеранов, посещают их семьи, записывают рассказы членов семьи, оказывают посильную помощь, поздравляют с праздниками, приглашают на концерты. На основе этого материала оформляют Книгу памяти, которая хранится в школьном музее.

hello_html_6e5f29ae.jpghello_html_586450f4.jpg


Духовно- нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье и здоровом образе жизни. Родители, род, Родина, народ- не случайно это однокоренные слова. Это своеобразная формула гражданского патриотизма, в основе которого лежат чувство любви к родине, кровного родства. Только в семье человек может быть по настоящему счастлив, обрести мир души, равновесия, тишину сердца. Здесь кристаллизуются лучшие его качества, здесь созревает личность. Однако многим из нас сегодня, увы, не ведомо, что такое истинная семья, простые семейные радости. Мы утратили семейную преемственность, отошли от традиций, разорили уклад. Нам почти нечего передать своим детям. Вот почему на помощь семье сегодня призвана прийти школа.

В качестве форм работы с семьей по гражданско- патриотическому воспитанию использовала:

- проведение совместных праздников, конкурсов, концертов, КВН

- привлечение родителей к проведению экскурсий, походов, поездок в театр, кино, музеи

- классные часы: «История нашей семьи», «Моя родословная»

- дни творчества детей и родителей.

Концерт, посвященный Дню Матери, позволил детям испытать чувство гордости за своих мам. Новогодний КВН сплотил коллектив детей и родителей, раскрыл творческий потенциал взрослых.

В течение 20 лет, я веду театральную студию «Смешинки» в начальной школе, в работе которой активное участие принимают родители. Они шьют костюмы, делают декорации для спектаклей, сопровождают детей во всех выступлениях, конкурсах. Неоднократно участники театральной студии занимали призовые места в районных конкурсах «Истоки- Возрождение», и других мероприятиях этнографических и фольклорных направлений.

Данные виды работы способствуют установлению благоприятного микроклимата в отношениях между классным руководителем, учащимися и родителями.

Укрепляются семейные связи, у детей появляется чувство гордости за свою семью, у родителей растет интерес к своим генеалогическим корням, пополняются семейные библиотеки литературой краеведческого содержания. Становится более ярко выраженным уважительное и доброжелательное отношение к людям, организованность и требовательность к себе. Родина для моих детей не абстрактная категория, а конкретная страна, где они собираются жить, которой они гордятся.

hello_html_m795f0c5d.jpghello_html_4a34dcab.jpg


hello_html_m7507858.jpghello_html_m4990c740.jpg


Одним из важнейших направлений в работе можно считать спортивно- туристическое. Учащиеся начальной школы принимают активное участие во всех мероприятиях, проводимых в школе, районе, республике. Это традиционные Дни Здоровья, туристические слеты, веселые старты, юморины, спортивные праздники, эстафеты. Учащиеся посещают спортивную секцию «Каратэ», участвуют в соревнованиях, завоевывают кубки и медали. Занимаясь в туристско - краеведческом кружке, активизируют работу по патриотическому воспитанию, приобретают такие качества как сила, мужественность, выносливость, испытывают чувство гордости за свою семью и школу.


hello_html_8517552.jpghello_html_efb5c67.jpg


hello_html_m48b27dc6.jpghello_html_m2d1713d7.jpg


Важное направление в патриотическом воспитании «Краеведение». Ребятам предлагается изучить историю своей семьи, своего района, поселка, республики. История нашей республики и края поистине велика и благодатна. Очень важно, чтобы школьники знакомились с историей отечества через конкретных людей. Это встречи с адыгейскими писателями, поэтами, музыкантами. Поездки по краю, посещения концертов, экспозиций, участие в Дне района, города.

Одним из любимых занятий у ребят является составление «Народного календаря». Это дает им представление о русском фольклоре, народных и православных праздниках, которые постепенно входят в дома наших учеников. Одной из экспозиций краеведческого школьного музея является раздел «История нашей школы», где представлена одна из фотографий первых учителей. школы

hello_html_2412c9a4.jpg


Духовный и творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Он прямо связан с духовностью человека, ее глубиной, поэтому педагог должен быть сам патриотом, чтобы пробудить в ребенке чувство любви к родине. Именно пробудить, а не навязать, т.к. в основе патриотизма лежит духовное самоопределение человека.

Свое выступление хотелось бы закончить словами Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия Второго: «Судьба России, ее будущее- в руках педагогов, воспитателей, учителей. Нам нужно понять: школа станет мертвой, а труд ее безотрадным, если педагоги будут передавать ученикам, лишь некоторую сумму знании. Нет, и не может быть школы без воспитания, без стремления помочь ребенку стать личностью самостоятельной, одухотворенной, способной отдавать себя ближнему, нашему народу и нашему Отечеству».




Литература:

  1. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения в трех томах, «Педагогика», 1979 г., Москва, т.№1,стр. 247

  2. Воспитание школьников, научно-методический журнал, № 3, 1999 год, Москва. Н. Щуркова «Ценностные отношения».

  3. Воспитание школьников, научно-методический журнал, № 5, 2006 год, Москва.

    1. А. Быков, д.п.н., профессор, зам. Директора ГОС НИИ семьи и воспитания, «Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания в школе».

    2. Л. Кузнецова, профессор МГОПУ им. В. М. Шолохова, О. Прохорова, к.п.н., зав. Научно-образовательным центром «Гражданское становление подрастающего поколения ХХI века».

  4. Воспитание школьников, научно- методический журнал, № 10, 2006 год, Москва. С. Чернышова «Родина моя - Россия».

  5. Классный руководитель, журнал №3,2006 год, Москва. Р.А Курашкина «Программа воспитания школьников».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-391904
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх