Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Доклад "Суицид в подростковом возрасте"

Доклад "Суицид в подростковом возрасте"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

ГУ «Вечерняя средняя школа»

отдела образования города Степногорска











Доклад

«Суицид в подростковом возрасте»



























Подготовила: психолог Пикалова М.Н.


«Суицид в подростковом возрасте»


По данным Всемирной организации здравоохранения, Казахстан занимает третье место в мире по количеству самоубийств. Эксперты Международной организации здравоохранения утверждают, что критическим порогом суицидов считаются показатели, составляющие свыше 20 человек на 100 тысяч населения. В Казахстане, по данным статистики, в последнее десятилетие число самоубийств составило 52-53 на 100 тысяч населения. В списке самых депрессивных регионов, где больше всего наблюдается проявлений суицида, Южно-Казахстанская область, Актау, Северный Казахстан, а также город Караганда.

Россия в три раза превысила мировые показатели по количеству подростковых суицидов и занимает первое место (Г. Онищенко, 2013). Согласно заключению ВОЗ, в России признано наличие чрезвычайной ситуации, поскольку в течение длительного времени количественный показатель самоубийств многократно превышает установленный критический уровень. Наиболее критическим является возраст подростков от 15 до 18 лет. Согласно статистике, каждый 12-й подросток в России ежегодно совершает попытку самоубийства. К огромному сожалению, большое их количество оказывается завершенными. 

Особенностью подросткового суицида является то, что истинное желание свести счеты с жизнью имеют только 10% из них, все остальные таким образом «кричат» о помощи, пытаясь данной попыткой привлечь внимание значимых людей. Такое поведение носит часто демонстративный характер, может являться «суицидальным шантажом». К сожалению, в том числе, и такие поступки нередко заканчиваются гибелью подростка. Наиболее критичным является весенний период и начало лета, когда начинаются школьные каникулы.

Причины подростковых суицидов:

Наиболее частыми причинами суицидов у подростков называют неразделенную любовь, конфликты с родителями или сверстниками, наличие страха перед будущим, или проблемы одиночества. Кроме того, значительно усугубляют ситуацию многократное муссирование случаев самоубийств в средствах массовой информации, а так же — широкая доступность интернет-ресурсов, отражающих данную тематику.

Есть такие мнения, что бывают настоящие суициды, а бывают их имитации — шантажи собственными смертями или далеко зашедшие игры. Причем считаются, что истинные суициды совершены действительно, по каким-то, непонятно страшным причинам, а демонстративные — они от недостатков вниманий и «безделья». Если первые больше характерны для взрослого поколения, которые устали от жизни, то вторыми обычно пользуются подростки для родительского шантажа дабы не сдавать контрольные экзамены.

К этой теме существует прекрасно-психоаналитический постулат: каждые истинные суициды — демонстрация критическо-собственного человеческого отчаяния, а каждые демонстративные — потенциально-истинный. И подростковые суициды очень сложные, как кажутся на первый взгляд.

Что делать, чтобы помочь собственному ребенку избежать подобной ситуации и какой должна быть профилактика суицида?

После окончания университета первым моим местом работы была вечерняя средняя школа. Контингент учащихся нашей школы очень сложный. К нам в школу поступают дети и взрослые, действительно оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. Так как большинство учащихся нашей школы в основном взрослая молодежь, не могу оставить их без внимания, дело в том, что проанализировав прошлое наших учащихся, я поняла, что практически каждый второй ученик, в несовершеннолетнем возрасте оказался в такой ситуации, что не мог окончить школу. Кто-то из них, рано остался без родителей вынужден был бросить учебу и поднимать своих младших братьев и сестер. И сейчас повзрослев, они поняли, что необходимость в получении образования есть. И это нам плюс, наши несовершеннолетние учащиеся делятся с ними своими проблемами. И выслушав рассказы о прошлом старших товарищей понимают, что жить надо, что человек сам создает свой жизненный путь. Были случаи когда несовершеннолетние девочки страдали от неразделенной любви, и возможно благодаря тому, что рядом всегда находились товарищи постарше нам удается избегать ситуаций связанных с попыткой суицида.


Непрерывный контакт с родными, нормальное чувство эмоциональной привязанности, когда ребенок уверен, что вне зависимости от его поступков, успехов (оценок в школе, отношения учителей и проч.) он все равно любим и будет принят, получит поддержку и прощение, если совершил ошибку.

Включенность ребенка в школьную жизнь и наоборот, школы в жизнь ребенка: принятие его друзей, совместные с школьными друзьями дела (досуг, обсуждение проблем). Большой проблемой современности является именно недостаток времени для общения детей и родителей, зачастую в силу большой занятости родителей, когда ребенок фактически остается один на один со своими проблемами, а родитель, максимум оставляет за собой сугубо контролирующую функцию, совершенно забывая о необходимости эмоциональной, психологической связи. К подростковому возрасту ребенок должен поверить в реальность и необратимость смерти. Если Вы являетесь родителем, вспомните, как часто ребенок имел опыт горевания, переживания утраты. Как бы неожиданно для кого-то это ни выглядело, но именно по причине того, что подросток не имеет четкого представления о том, что смерть реальна, порой совершаются демонстративные попытки суицидов, «игра» в смерть. Многие родители, стремясь уберечь ребенка от сиюминутного горя и слез скрывают правду о гибели любимого домашнего животного, объясняя его исчезновение том, что оно убежало. Как много родителей оказываются неготовыми ответить правду на естественный в определенном возрасте вопрос ребенка «Мама, а я (ты) умру (умрешь)»? Таким образом, парадоксальное неверие подростка в конечность жизни делает попытки суицида так же реальными. Внимательное отношение к эмоциональному состоянию ребенка. Да, резкие перепады настроения периодически бывают характерны для детей, переживающих острые периоды гормональной активности. Но если подавленное настроение, неверие в собственные силы, высокая тревожность длятся долго, а ребенок не получает своевременной поддержки от значимых людей, то последствия могут быть весьма печальными. Семейный оптимизм. На рост числа суицидов во всем мире влияют и многие внешние факторы: политическая, социальная и экономическая нестабильность, безработица, угроза войны, которые увеличивает и число суицидов у взрослых.

Теперь представим, что в семье подростка оба родителя, а зачастую и бабушки, дедушки постоянно находятся в состоянии беспомощности, подавленности, психологической нестабильности, эмоционально и сокрушенно обсуждают происходящие в мире события. В этом случае, ему просто некому помочь справиться со стрессом. Именно во взрослых, значимых людях в норме ребенок ищет поддержку, именно они являются опорой. Увы, в ситуации, когда опора сама неустойчива, риск печального исхода многократно увеличивается. Существует здесь и большая вероятность возникновения подростковой депрессии, которую не всегда замечают, в силу своей занятости или собственного стресса, родители.

По статистике, большая часть суицидов во всем мире совершается именно на фоне депрессии. Это те минимальные меры профилактики суицидов, которые вполне осуществимы в любой семье. Если Вы заподозрили, что с настроением ребенка что-то не так, он в течение длительного времени находится в угнетенном состоянии (внимание: часто состояние депрессии у подростка может внешне быть замаскировано под то, что многие родители воспринимают как лень), немедленно обращайтесь за помощью к специалистам. Косвенными признаками подростковой депрессии могут быть молчаливость, сниженное настроение, уход в себя, многочасовое «лежание» с ноутбуком (и проч.) на коленях, нежелание двигаться, выходить на улицу, заботиться о собственном внешнем виде, неряшливость, утрата способности получать удовольствие от вкусной пищи.

Два раза в год я провожу диагностическую работу. Случаев требующих вмешательства врача-психотерапевта и назначения фармакологического лечения в нашей школе не было.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров568
Номер материала ДA-031660
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх