Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Доклад: "Тарих пәнін оқытуда жаңа технология элементтерінің тиімдігі"

Доклад: "Тарих пәнін оқытуда жаңа технология элементтерінің тиімдігі"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_44c0b07d.gifhello_html_2550eccd.gifhello_html_m761e8bba.gifhello_html_m4f4dc572.gif




Тамыз кеңесі




Тарих пәнін оқытуда жаңа технология элементтерінің тиімдігі

Баяндама






Тарих пәнінің мұғалімі:Жанибекова.Л.Б











2015 ж


«Еліміздің ертеңі - бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры-ұстаздың қолында» деп елбасымыз Н.Ә.Назарбаев айтқан болатын. Қазіргі мектеп мұғалімдерінің алдында тұрған басты міндет-егеменді еліміздің тірегі-білімді ұрпақ тәрбиелеу. Үшінші мыңжылдықтың басында ақпараттық кезеңге қадам бастық. ҚР білім беру мемлекеттік стандартының тұжырымдамасында айқын көрсетілгендей, қоғамымыздың жаңа әлеуметтік тапсырыстары, өз кезегінде оқу бағдарламаларын өзгертуді, оқытудың жаңа технологияларын енгізуді көздейді. Сондықтан да менің таңдап отырған шығармашылық жұмысымның тақырыбы: «Тарих пәнін оқытуда жаңа технология элементтерінің тиімдігі».


Мақсатым:

1. Оқушыларды тарихи оқиғаларды, үрдістерді терең түсінуге, салыстыра білуге ,ең мәнді ұғымдарды саралап алуына, тарихи оқиғалардың тарихтағы орнын бағалай білуге дағдыландыру.

2. Ойлау дағдыларының қалыптасуын ең ұтымды жауапты іздестіре білуге баули отырып, өркениетті елдің білікті де білімді жас ұрпағын қалыптастыру.

3. Оқушылардың пәнге деген танымдық қызығушылықтарын, оқуға деген ұмтылыстарын қалыптастыра отырып, іскерлігін дамыту.


Ұлы педагог К.Д.Ушинский «...қызығушылық туғызбайтын оқыту бірте-бірте оқушның білімге деген құштарлығын жояды, ал тек қызығушылыққа негізделген оқу оқушының еркін күш-жігерін тәрбиелемесе мәнін жоғалтады » деген екен. Осы қағидаға сүйене отырып өз сабағымда жаңа технология элементтерін қолданамын.

Сіздер жаңа технология элементтерін білесіздер және күнделікті сабақтарыңызда қолданып жүрсіздер. Сондықтан оған тоқталып жатпай-ақ өз сабағымдағы жаңа технология элементтерінің тиімділігі туралы айтып өтейін.

Сыни тұрғысынан ойлау технологиясының элементерін өз сабағымда пайдалану кезінде оқушылардың бойында:

  • шығармашылық белсенділікті арттырады;

  • ұжымның сана ұғымын қалыптастырады;

  • өз бетінше ізденеді;

  • логикалық қызығушылығы артады;

  • пәнге қызығушылығы артады;

  • ойын еркін жеткізеді;

  • өзге пікірмен санасу әркеті қалыптасады.

Осы тұрғыда 5 сыныпта «Қазақстанның ауылшаруашылығы» тақырыбын өткенде, жаңа тақырыпты түсіндіруде

Қызығушылық ояту « Ой қозғау» стратегиясы бойынша «Неге біздің елтаңбада бидай символы бейнеленген?»

Мағынаны тану«Түртіп алу» стратегиясы:

Осы сабақ барысында кездескен, бірақ сіз түсінбеген жаңа сөздері ұғымдары өзіңіз белгілеп отырыңыз «білемін», яғни+, «білмеймін», яғни - ; қою арқылы. Кейін сіздер бір-бірлеріңізге бұл сөздерді түсіндірініздер, егер еш қайсыларыңыз білмеген жағдайда мен түсіндіремін.

Мысалы, сабағымыздың тақырыбы сіздерге түсінікті ме?

  • Тың жерлер деп ғасырлар бойы жыртылмаған, ал тыңайған жер деп жыртылған, бірақ бірнеше жылдар бойы пайдаланбай жатқан жерлерді айтамыз.

« Топтастыру» стратегиясы элементтерін пайдаланана отырып тірек-сызба бойынша түсіндірдім.

Тың игеру











Келесі сабақта « Моңғолдардың Қазақстан жерін жаулап алуы» тақырыбында Блум таксономиясын қолдандым.

-Ұйымдастыру кезінде оқушыларға психологиялық ахуал жүргіздім. Онда «шаттық шеңбері» құрылды, оқушылар бір- біріне тілек айтады.

- Ежелгі қалалардың атауы бойынша (кесілген суреттерді біріктіру) төрт

топқа бөлу.

Үй тапсырмасын сұрау барысында оқушылар берілген тапсырмаларға кластер жасады.

Жаңа сабақ:

-Қызығушылықты ояту. Осы кезде «Отырадың күйреуі» киносынан үзінді көрсетіледі.Осы үзінді арқылы сабақтың тақырыбы ашылады.«Моңғолдардың Қазақстан жерін жаулап алуы»

- Білу. ( Моңғол империясының құрылуы, мемлекеттің басты заңы, Моңғолдардың Қазақстан жерінің жаулап алуы, қазақ жерінде ұлыстардың құрылуы)

-Түсіну. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

-Есте сақтау . Тақырыптағы жаңа терминдерді, нақты фактілерді жазып алады

(Ондық-10 әсер, жүздік- жүзбасы, мыңдық-мыңбасы, түменбасы-10мың әскер, «Жасақ» Яса заңының бөлімдері).

-Қолдану. Оқулықпен жұмыс, нақты жауабын жазуға, ойлануға жетелейді. Ойларын қорытындылап, дәптермен жұмыс жасап, тапсырманы орындайды. Тірек-сызба жасайды. Төмендегі көрсетілген тапсырма бойынша.

1. Қоғамдық құрылысы.

2. Моңғолияның аумағы мен халқы 3 әскери әкімшілікке бөлінеді.

3. «Жасақ» Ясы заңының бөлімдері

4. Қазақ жерінде ұлыстардың құрылуы.

- Талдау. Сыныпқа бақылау жасау. «Ұяшықтарды ашу» ойыны.

-Топтау. Жаңа сабақты бекіту.

-Бағалау. «Бағалау кестесі» арқылы оқушыларды бағалау. Оқушылардың білімін сараптау, қорыту. Өз біліміне сараптама жасау. Әр оқушының қатысуын, білімін анықтау.

Критериалды бағалау.

Оқушының аты-жөні................................................сыныбы................................

Критерийлері

Балы

Қорытынды

Баға

1. Ұй тапсырмасының дұрыс орындалуы-10 балл




2. Өз ойын дұрыс жеткізу-10 балл




3. Сұрақтың дұрыс жауабы-10 балл




4. Белсенділігі -10 балл





Қорытынды балл бойынша бағасын шығару.

«5» - 50-40; «4» - 40-30; «3»-30-20; «2»-0-10



Нәтиже: Оқушылардың белсенділігі артады, іздемпаздық қасиеттері қалыптасады, қызығушылығы оянады. Сөйлеу мәдениеті, өз ойын ашық айту, топтар арасында жеңіске деген ұмтылыс пайда болады.

Келесі сабақта оқушыларды туған жерге , ел тарихын тануға деген сүйіспеншілік сезімін дамытуда «Қазақ хандығының-550 жылдығына орай, «Ұлы дала дүбірі» тақырыбында 9 сыныппен іс-шара өткіздім,сонымен қатар «Ұлы жеңіске -70 жыл» атты №66 мектеп-лицейі, №59 мектеп-лицейі, №44 орта мектеп арасында іс-шара өткіздім. Осы іс-шараның өтілу барысында СТО технологиясының «ұжымдық» элементтерін пайдаландым. Сабақтың мақсатында әр оқушының қабілетін дамытуда, еңбек етуге баулу, ұйымшылдық қабілеттерін ояту, ынтымақтастыққа тәрбиелеу, өзін-өзі басқару бағытында жұмыс жүргізілді. Қорыта айтқанда ұжымдық оқытудың тәрбиелік мәні зор, оқушылардың белсенділігі, ұқыптылығы, адалдығы, жауапкершілікті сезінуі, бір-біріне деген достық қарым -қатынастарда болуы байқалады.

Жалпы жаңа технология элементтерін сабақта пайдаланғанда барлық оқушылар жұмыспен қамтамасыз етіледі. Әр оқушының пәнге деген қызығушылығы оянып, белсенділігі артады.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДВ-382956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх