Доклад
"Возможности развития общекультурной компетентности
на
уроках музыки"
Под окк личности, следует понимать
совокупнсть знаний, навыков,
элементов культурного опыта, позволяющих
учащимся свободно
ориентироваться в социальном и
культурном окружении и оперировать
его элементами.
Целью школьного образования в области окк
является - достижение уровня окк достаточного для ориентации в ценностях
культуры, формирование способности самостоятельно оценивать конкретные явления
культуры.
ОКК- круг вопросов, по отношению к
которым, учащийся должен быть
хорошо осведомлен, обладать познанием, опытом
деятельности, это-
особенности национальной и
общечеловеческой культуры, духовно-
-нравственные основы жизни человека и
человечества, отдельных
народов.
В возможностях развития окк, в воспитании
духовной культуры и
нравственного воспитания в учебном
процессе, особенно
велика роль уроков музыки. Структура
урока музыки, как урока
искусства, достаточно гибкая, что
позволяет организовать работу на
основе взаимодействия и взаимосвязи
средств музыки с приемами
коррекции, не меняя главной цели , урока- формирование
окк учащихся
с овз.
Одной из задач уроков музыки - это
воспитывать интерес , любовь и
уважение к музыкальной и общей культуре
своего народа и народов
мира , научить обобщать
жизненно-музыкальные впечатления уч-ся,
на основе восприятия фольклорного
творчества народов мира.
Урок музыки включает в себя активное
слушание в процессе которого
уч-ся знакомятся с творчеством русских,
советских , зарубежных
композиторов, с интересом изучают
биографии композиторов , делятся
музыкальными впечатлениями, учатся
высказываться о музыке.
Наиболее понятными и близкими ребятам
композиторами становятся
Чайковский - бесконечно любивший русскую
песню , русскую природу,
русского человека, воспевающим свою
Родину, в своих лирических сочинениях.
Римский-Корсаков-композитор сказочник, положивший
в основу своих
произведений сказки великих писателей, таких,
как А.С.Пушкина"Сказ-
ка с царе Салтане","Руслан и
Людмила", Бетховен- предстает перед
ними прежде всего, как автор музыки
сильной, героической. Ба - осново-
положник органной музыки. Музыка Грига
завораживает детей своей
таинственностью, любовью к природе родного
края.
Прокофьев - воспринимается ребятами , как
композитор , в чьей музыки
воплощен мир детства. Слушая симфоническую
сказку "Петя и волк",
дети знакомятся с инструментами
симфонического оркестра.
Слушая фрагменты оперы "Иван
Сусанин"- великого русского ком-
позитора Глинки , у уч-ся развивается
чувство патриотизма , любовь
к своей Родине .Слушая произведения этих и
других композиторов , учащиеся расширяют свой кругозор, развивают познания в
области мировой , художественной культуры.
На уроках музыки уч-ся знакомятся, с
понятием "опера","балет",
дирижер, оркестр, инструменты духового,
симфонического оркестра , группы инструментов, входящие в состав того или иного
оркестра.
Широкие возможности для развития окк
уч-ся на уроках музыки
отводится теме "Музыка моего
народа". Дети разучивают русские народные песни, распевки , потешки - в
которых глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших
времен до наших дней. Великой правды , мудрости и красоты полны русские
народные песни , в которых отразилась вся культура, быт, традиции , обычаи ,
русского народа. В них вложен талант и ум, традиции русского народа. Из песен
уч-ся узнают о жизни народа, его труде и быте, обычаях и традициях русского
народа. В песнях ярко раскрываются черты русского национального характера :
патриотизм и мужество, любовь к родной природе.
Инструменты русского , народного
оркестра , история их создания , звучание которых уч-ся слушают на уроках музыки,
имитируя игру на инструментах , выполняя пластическое интонирование- развивают
окк и духовную культуру уч-ся .
На уроках музыки , в разделе
музыкально-двигательное деятельность, уч-ся знакомятся с танцами народов мира,
с традиционными танцами русского народа, такими как хоровод- древнейшим видом
искусства на Руси, с удовольствием играют в русские народные игры, такими , как
"Гори, гори ясно", Плетень"и мн.другими.
Таким образом, музыка, как учебный
предмет, в системе общего образования, может и должна широко использоваться в
целях воспитания окк и духовности школьников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.