Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Доклад "Взаимодействие семьи первоклассника и учителя начальных классов".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад "Взаимодействие семьи первоклассника и учителя начальных классов".

библиотека
материалов

Доклад «Взаимодействие семьи первоклассника и учителя начальных классов – залог успеха учебно- воспитательного процесса».


Учителя, работающие с младшими школьниками, знают, какие тревожные чувства, и какое опасение может вызвать у маленького школьника начало учебы в школе. Не меньше волнений вызывает оно и у родителей первоклашек.

Быть родителем ребенка, недавно отправившегося в школу, – это особая роль. А построение отношений с таким родителем – особая профессиональная работа. Для ее грамотного выполнения педагог начальной школы должен многое знать и уметь: представлять себе психологию родителя, владеть техникой общения, убеждения, разъяснения, методикой проведения различного рода встреч и собраний. Одной из самых трудных форм работы классного руководителя является работа с родителями.

Успехи ребенка в школе зависят от множества факторов. Вряд ли можно встретить малыша, который при поступлении в школу не испытывал бы трудностей различного плана. Чтобы понять, в чем конкретно они заключаются и чем грозят в будущем, необходимо постоянное и грамотно организованное совместное (учителя и родителей) наблюдение за первоклассниками в школе и дома, за их настроением, реакцией на школьные события.

Началом работы учителя начальных классов является создание обобщенного социологического портрета учащихся 1 класса. Необходимо с первых дней изучение семьи с целью выяснения ее возможностей по воспитанию детей, а также знакомство с бытовыми условиями учащихся.

Учителю 1 класса немного проще в том плане, что первые несколько месяцев родители каждый день приходят за детьми в школу. Как раз в это время можно составить приблизительный портрет семьи, дать характеристику родителям и детям.

Расскажу на примере моего 1Б класса, как работают учителя начальных классов на начальном этапе взаимодействия с семьёй и родителями.

Семья – персональная среда жизни и развития ребенка. Эту среду можно определить через ряд параметров.

- 1 -

1)  Социально - культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества.

Образовательный уровень родителей 1Б класса:

-   Высшее образование – 24%

- Средне/ техническое – 35 %

-   Средне/специальное – 38 %

-   Среднее – 3%

2) Социально – экономический параметр определяется имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе.

В 1Б классе – 1 родитель не работает, 7 мам - домохозяйки или находятся в декретном отпуске, 7 мам - в разводе, 1 мальчик находится под опекой (живёт с бабушкой).

2 - семьи малообеспеченные , 3 - семьи многодетные.

3)  Гигиенический параметр зависит от условий проживания, оборудованности жилища, особенностей образа жизни. Всё это учитель может посмотреть при личном посещении квартир учеников. После этого данные заполняются в специальную тетрадь, где отмечаются условия проживания.

Из 27 семей 1 Б класса - 21 живёт в отдельных квартирах , 3 семьи – в общежитии, 3 семьи – в частных домах, где удовлетворительные условия жизни. Имеются отдельные комнаты для детей или уголки для занятий.

Неблагополучных семей нет, но под вопросом находятся 2 семьи – мальчик под опекой (мама выйдет из тюрьмы через 2 года) и семья, где мама (одиночка с 2 детьми) находится в поиске работы.

Такая работа по изучению семей первоклассников со стороны учителя необходима, т.к. особенности семьи (прежде всего её доход, низкий уровень образования, вредные привычки у родителей, а также неполная семья) в большей степени влияют на особенности первоклассников в начале учебного года.

- 2 -

В сентябре месяце школьный психолог провела тестирование первоклассников по выявлению тревожности. Изучение эмоциональных особенностей первоклассников в период адаптации к школе показало, что среди детей из семей с низкими доходами и с низким уровнем образования родителей, из неполных семей больше нарушений поведения, проблем в учебной деятельности. По результатам теста были проведены беседы с родителями этих учеников, им были даны рекомендации.

Работа учителя начальных классов с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. Основа воспитательной работы – взаимодействие, сотрудничество учителя, родителей и детей. Именно в начальной школе важен контакт учителя и родителей. В своей работе я использую самые разные формы: родительские собрания, индивидуальные консультации, лекции, посещение семей, выставки работ учащихся, а также совместные классные утренники и праздники.

На первом родительском собрании я провожу анкетирование родителей. Благодаря ответам на вопросы анкеты, я узнаю об особенностях своих учеников, об их склонностях и интересах, о взаимоотношениях членов семьи. Также немаловажно ознакомление с медицинскими показателями и проблемами здоровья детей. Для этого изучаются медкарты детей и проводятся личные беседы с родителями.

Учитель должен дать возможность родителям рассказать ему всё то, что поможет в профессиональной работе с ребёнком:

особенности здоровья ребёнка;

его увлечения, интересы;

предпочтения в общении в семье;

поведенческие реакции;

особенности характера;

мотивация учения;

моральные ценности семьи.

- 3 -

Также на первом родительском собрании знакомлю родителей учащихся с теми требованиями, которые предъявляет школа к своим ученикам с первых дней пребывания в ней. В первую очередь, это знакомство с Уставом учебного заведения, с правилами поведения в классе, коридоре, столовой, туалете, спортивном зале. Родители также должны ознакомиться с требованиями педагога при работе с тетрадями учащихся, их дневниками, с системой контроля выполнения домашних заданий учеников, критериями оценки деятельности ученика на уроке.

В организации собраний в начальных классах важно всё, даже обстановка того помещения, где оно проводится. Обычно я рассаживаю родителей на то место, где сидит их ребенок, это позволяет им наглядно увидеть рабочее место сына или дочери, познакомиться с родителями соседа по парте. На парту кладу прописи, тетради, альбомы учеников. Использую памятки для родителей по определенной теме.

Большую помощь в работе с родителями учителю оказывает родительский комитет, который выбирается на первом собрании и, либо сохраняется на весь период обучения детей, либо меняется каждый год.

При планировании воспитательной работы большое внимание уделяю участию самих родителей класса во всех внеклассных мероприятиях. Поначалу я опираюсь на родителей - энтузиастов, которые с желанием принимают участие в организации мероприятия. Остальных родителей я приглашаю поучаствовать в нём вместе со своими детьми. Очень важно, чтобы не только дети, но и их родители принимали участие во всех школьных делах. Приятно то, что некоторые родители первоклассников приходят в школу не только по вызову учителя, но часто сами становятся организаторами интересных дел, предлагают свою помощь в проведении мероприятий и классных часов.

Очень нравится работа по проведению семейных праздников. Когда в школу идут все - и старшие, и младшие, идут не как зрители, а как участники. Родители готовят сценки с детьми, разучивают стихи и песни, шьют костюмы для детей, подготавливают сюрпризы. Наши праздники включают в себя викторины, загадки, конкурсы, танцы, подарки, чаепитие. В первом классе мы провели праздники: «Первый раз в первый класс!», Новогодний утренник,

- 4 -

Дhello_html_m45a95789.jpghello_html_m7c7ac6d6.jpghello_html_m29e490a1.jpgень защитников Отечества, "А ну-ка, девочки!"- к 8 марта, Прощание с Азбукой, «12 апреля – день космонавтики», поставили отрывок из сказки С.Т.Аксакова «Аленький цветочек», отмечаем Дни именинников, приготовили заключительный утренник – Прощание с 1 классом.

hello_html_16ab59ea.jpg

Праздники и подготовка к ним дают много возможностей для общения детей и родителей. В это время выявляются способности детей. Считаю, что такая продуманная работа с родителями даёт хорошие результаты.

Индивидуальная работа с родителями начальной школы ведется через беседы, консультации и посещение ученика на дому. О чем чаще всего приходится беседовать учителю с родителями? Темы бесед и консультаций вытекают из наблюдений за детьми. Замечаю какую – либо негативную черту в характере, в поведении ребенка, провожу с родителями беседу и вместе с ними решаю, как избежать перехода изъяна в привычку.

- 5 –

Особое внимание приходится уделять гиперактивным детям, у которых проявляются негативные формы поведения, резкие выбросы отрицательных эмоций. Именно на них чаще всего жалуются учителя и товарищи. Часто такие дети задираются на переменах, кричат, плохо ведут себя на уроке. Родители таких детей приглашаются в школу на беседы и консультации, с ними проводится воспитательная работа. И я очень рада, если после такой работы в поведении ребят происходят изменения в лучшую сторону. Они учатся признавать собственные ошибки, переживают чувство вины за свое агрессивное поведение, выплескивают гнев в приемлемой форме, а не физической агрессией. Также почти все ребята умеют контролировать себя, научились работать в парах и в группах.

Научно доказано, что развитие личности ребенка, происходит в учебно-познавательной деятельности, в разнообразной и интересной жизни класса. Ни школа без семьи, ни семья без школы не способны справиться со сложными задачами становления человека. Школа должна пригласить семью к сотрудничеству, считаясь с ее возможностями. Семья же должна рассматривать школу как своего друга в деле воспитания ученика.

Вот почему каждый раз, получая класс, я с надеждой жду встречи с родителями моих учеников. Будут ли они моими помощниками и единомышленниками? Только вместе с родителями, общими усилиями мы сможем добиться того, чтобы ребенок раскрыл свои способности и таланты.











- 6 -




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-235996

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"