Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Доклад для педсовета на тему "Полиязычие – веление времени"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Доклад для педсовета на тему "Полиязычие – веление времени"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifГККП «Колледж общественного питания и сервиса» акимата г.Астаны





«Утверждаю»

Председатель методического совета

________________Кстаубаева У.А.

«_____»______________ 2014 г.




Доклад

Тема: Полиязычие – веление времени.






Подготовила: преподаватель английского

языка Карабалина Г.С.

















Астана, 2014

Полиязычие – веление времени.

Полиязычие – это веление времени, поскольку весь мир полилингвистичен. В эпоху ускоренного развития информационной технологии и рыночной экономики Глава государства поставил перед системой образования задачу подготовки специалистов, свободно владеющих несколькими языками. Полиязычие применительно к языковой ситуации современного Казахстана отражена в Послании Президента Республики Казахстана Н.А.Назарбаева «Новый Казахстан в новом мире», где в целях обеспечения конкурентоспособности страны и ее граждан предложена поэтапная реализация культурного проекта «Триединство языков», согласно которому необходимо развитие трех языков: казахского как государственного языка, русского как языка межнационального общения и английского как языка успешной интеграции в глобальную экономику. В обществе растет потребность в полиязыковой личности, но отсутствует система полиязычного образования. Необходимо совершенствование нормативно-правовой и научно-методической базы полиязычного образования. Цель полиязычного образования:

  1. Становление полиязыковой личности.

  2. Личностная самореализация в современных условиях общественных отношений.

  3. Профессиональная конкурентоспособность.

  4. Социальная мобильность.

Программа полиязычного образования, внедряемая в Казахстане, является уникальной и подразумевает, в отличие от западных аналогов, параллельное и одновременное обучение на трех языках. Целью данной программы является подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов, обладающих языковой компетенцией на основе параллельного овладения казахским, русским и английским языками, мобильных в международном образовательном пространстве и на рынке труда, способных к межкультурной коммуникации. Важнейшей стратегической задачей образования Казахстана является с одной стороны, сохранения лучших казахстанских образовательных традиций, с другой стороны, обеспечение выпускников колледжей международными квалификационными качествами, развитие их лингвистического сознания. Идея полиязычности, является частью национальной идеологии, нацеленной на становление и развитие конкурентоспособного Казахстана – равного среди лучших. Английский язык как средство международного общения занимает в мире лидирующую позицию. Это связано прежде всего со стремительным развитием высоких технологий (космических, информационных, лазерной техники, био - и нанотехнологий), экономики. Тот, кто желает получить более высокие шансы на успешное трудоустройство и профессиональную карьеру, должен в достаточной степени владеть хотя бы одним иностранным языком. Знание языков расширяет кругозор будущего специалиста, позволяет ему в современных условиях более успешно вести свою профессиональную деятельность, особенно с зарубежными партнерами, быть мобильным, умеющим строить свою собственную карьеру, и в будущем работать в условиях жесткой конкуренции на отечественном и мировом рынках и активно содействовать благополучному развитию всего общества. Однако существуют некоторые проблемы полиязычного образования в нашей стране. Например, нехватка учебников, необходимость в инновационных, профессионально – ориентированных учебных пособиях, которые бы стимулировали познавательную активность студентов и развивали их коммуникативные умения, нехватка электронного учебно-методического материала на трех языках.

Трехязычие дает возможность студентам быть коммуникативно – адаптированными в любой среде, так как владение тремя языками становится в современном обществе неотъемлемым компонентом личной и профессиональной деятельности человека. Знание нескольких языков дают реальные шансы занять в обществе более престижной как в социальном, так и в профессиональном отношений положение. Знание родного, государственного, русского и иностранного языков расширяет кругозор человека, содействует его всестороннему развитию. «Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна, население которой пользуется тремя языками: казахский язык государственный, русский язык как язык межнационального общения и английский язык успешной интеграций в глобальную экономику». Обучение на трех языках, и как следствие, владение ими практический в совершенстве, будет способствовать приобщению учащихся к культуре и традициям разных народов. Иностранный язык - это средство общения при контактах иностранных туристов с обслуживающим персоналом на всех континентах, играет важную роль в таких сферах человеческой деятельности как наука, техника, экономика, торговля, спорт, туризм. Английский язык стал международным языком в авиации и судоходстве. Без знания иностранного языка в современном мире не обойтись ни одному человеку. Английский язык в наши дни является общепризнанным языком международного общения. Он используется на 157 национальных авиалиниях (из 168 существующих в мире). Это язык современного бизнеса, науки, делопроизводства, информационных технологий. Успешным примером практической реализации казахстанской модели полиязычного образования являются Назарбаев Интеллектуальные школы и Назарбаев университет, преподавание в котором ведется на английском языке. Обучение в этих передовых образовательных центрах открывает для нашей молодежи дополнительные перспективы интеллектуального, профессионального и карьерного роста. Еще в 18 веке французский философ Ф. Вольтер говорил, что «знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку». Нурсултан Назарбаев стремится дать новому поколению казахстанцев возможность владеть тремя языками: у всех языков одна цель – коммуникация, однако, они достигают этой цели разными способами. Главная цель, стоящая перед студентами – это развитие поликультурной личности, способной на социальное и профессиональное самоопределение, владеющей несколькими языками, способной осуществлять коммуникативно - деятельностные операции на трех языках во всех ситуациях.





















Список использованной литературы:

Нормативные акты РК:

1. Конституция Республики Казахстан.

2. Послание Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева «Соиально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана». – Астана, 2012



1. Н.А.Назарбаев «Новый Казахстан в новом мире».

2. Соколов Е.А. Буланкина Н.Е. Проблемы поликультур и полиязычия в гуманитарном образовании.

3. Журнал «Открытая школа» №4, 2012г. Стр 47-49.

4. Покушалова Л.В. Формирование иноязычной профессионально – ориентированной компетенции. Молодой ученый. – 2011 №3 стр 150-153

5. Абсатмаров Р.Б. Садыков Т.С. Воспитание культуры межнационального общения студентов – Алматы, 1999.





























ГККП «Колледж общественного питания и сервиса» акимата г.Астаны



«Утверждаю»

Заместитель директора

________________М.Ергешов

«_16 »___10_ 2014 г.




Доклад

Тема: Влияние семьи на подростка.






Провела: куратор группы ПКК-237

Карабалина Г.С.

















Астана, 2014







1. Вступительная беседа.

Вы - люди, у которых разное образование, разные судьбы, разные характеры, разные взгляды на жизнь, но есть то, что объединяет нас всех - это наши дети. Мальчишки и девчонки, которые могут стать нашим горем или радостью. Как и что нужно сделать, чтобы наши дети были счастливы? Чтобы однажды можно было сказать: "Жизнь состоялась"

Начать разговор я предлагаю с воспоминаний о своем детстве. Кто оказал на вас наибольшее влияние в разные возрастные периоды?



Как видим, наибольшее влияние на ребенка оказывает семья. поэтому тема родительского собрания: "Влияние семьи на ребенка".

2. Итак, предлагаю определиться в понятиях: семья, главный закон семьи, семейные ценности.

3. Это модель идеальной семьи. А все ли в порядке в наших семьях?



Что же все-таки не так? Оказывается, наши дети испытывают недостаток ласки. Насколько ребенку труднее живется, чем взрослому. Его постоянно оценивают. Мы всё время гадаем : хороший - плохой, способный - неспособный? Примерьте такую жизнь на себя. Почему мы все тянемся к родным, любящим, близким людям: они не оценивают, они принимают нас такими, какие мы есть. Что бы жизнь ребенка не превращалась в вечный экзамен, а мы, родители не были вечными экзаменаторами, нам надо понять, как избежать ошибок, найти меру в поощрении и наказании. ( включить запись ответов детей на вопросы).

Нужно ли ласкать детей? В чем выражается ласка? Не будет ли это баловать ребенка?

.

Вопрос наказания детей как путь воспитания - самый старый у человечества. Горький осадок оставляют в душе родителей, полные слез глаза наказанного ребенка. Иногда эти глаза бывают злыми и отчужденными - это еще больнее.

Сколько нам надо терпения, чтобы всё время помнить, что перед нами человек со своими переживаниями, чувством собственного достоинства. Когда дома разговаривают с ребенком только назидательно, криком - это сразу заметно в школе. Такой школьник сам грубит, спокойно не обращается с друзьями, часто вступает в конфликты со сверстниками, учителями.

Чрезмерной строгостью, окриком, одергиванием, наказанием благих целей не достигнуть, хорошего человека не вырастить, потому что жестокая строгость вызовет или ответную жестокость или лицемерие.

Самое дорогое для нас - дети. Давайте будем терпимыми к ним, ведь и мы взрослые часто ошибаемся.

Вывод.

  • Чаще целуйте и обнимайте ребенка.

  • Смотрите при разговоре в глаза нежно, ласково.

  • Встречайте и провожайте детей.

  • Искренне интересуйтесь делами ребенка.

  • Зайдите к ребенку перед сном и побеседуйте и т.д.

Эти "мелочи" определяют отношение ребенка к себе, к вам, к окружающему миру, а следовательно, становятся "моделью" его будущей жизни.

Помните:

  • Ребенка хвалят - он учится быть благородным.

  • Ребенок растет в безопасности - он учится верить в людей.

  • Ребенка поддерживают - он учится ценить себя.

  • Ребенок живет в понимании и дружелюбии - он учится находить любовь в этом мире.

  • Ребенка постоянно критикуют - он учится ненавидеть.

  • Ребенок растет в упреках - он учится жить с чувством вины.

  • Ребенка высмеивают - он становится замкнутым.

  • Ребенок живет во вражде - он учится быть агрессивным.

4. Есть в семье еще один опасный враг - это скука.

Социологи заметили: "Богатый выдумками досуг оберегает отношения в семье от вторжения скуки". А этой "пришелицы" ох как надо опасаться: от скуки и однообразия все беды, от этого многие и пороки. Давайте подумаем, как подойти к собственной жизни, что возможно изменить в ней. Можно ли найти каждому увлечение по душе?

Рассказы семей о том, как организуют свой досуг.

Семейные традиции - это не только праздники, но и торжественный обед, каждое воскресенье, когда вся семья в сборе, а из серванта извлечен праздничный сервиз - тогда через много лет пожилые родители не будут сидеть за воскресным столом в одиночестве. Если 1 сентября вы с ребенком сажаете дерево, или под Новый год выезжаете в лес с детьми для того, чтобы нарядить ёлку угощениями для зверей и птиц, или 9 мая по-особому поздравляете дедушку или соседа ветерана, всё это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей. Думать о празднике, составлять программу, приглашать гостей надо заранее, что бы дети могли подготовиться. В программу можно включать различные конкурсы, игры, аттракционы, концерты.

Приближается праздник. Каждая семья по-своему готовиться к празднику. Станьте художниками. Изобразите себя во время праздничной подготовки.

5. Соблюдайте главный принцип жизни - ко всему относитесь с уважением, терпением и любовью. Цель нашей жизни - любить и быть любимыми.



Памятки для родителей.

Если ребенок провинился:

  • Не принимайтесь за воспитание в плохом настроении.

  • Не показывайте готовых решений.

  • Не унижайте его.

  • Не угрожайте.

  • Не вымогайте обещаний.

  • Сразу давайте оценку поступку, ошибке.

  • Оценивайте поступок, а не личность.

Наказывая нужно помнить:

  • Гораздо большей воспитательной силой обладает прощение поступка, а наказание освобождает от мук совести.

  • Наказание должно быть не нормой, а исключением.

  • Правом наказания в семье должен обладать один человек, наиболее уважаемый, любимый ребенком.

  • Наказывать за проступок.

  • Не читать длинных нотаций.

  • Не напоминать о проступке.

  • Вести разговор о проступке наедине.



 










ГККП «Колледж общественного питания и сервиса» акимата г.Астаны



«Утверждаю»

Заместитель директора

________________Ардаулетов Н.Н.

«23»___01_ 2015 г.



Доклад для родительского собрания

«Безразличие родителей, как причина возникновения конфликтов с детьми»








Провела: куратор группы ПКК-237

Карабалина Г.С.










Астана, 2015



Тема доклада: «Безразличие родителей, как причина возникновения конфликтов с детьми»

Надеюсь, что каждый из вас сегодня возьмет для себя ту частицу информации, которая, может быть пригодится в воспитании ребенка, кому–то пригодятся советы, данные мною, а кто-то поделится своим опытом взаимоотношений с ребенком в семье.

Безразличие родителей к детям имеет место в нашей повседневной жизни. Невнимательное воспитание является основной причиной проблем нашего общества. Люди, выросшие в среде безразличия и недостатка родительской или опекунской заботы, чаще становятся преступниками, наркоманами и алкоголиками. Исследования ученых в области психологии показывают, что 95% закоренелых преступников в своем детстве не получили должного внимания, любви и заботы со стороны своих родителей.

 

Безразличие родителей к детям, это явление, которое можно наблюдать не только в неблагополучных семьях, как принято думать. Во многих весьма обеспеченных и имеющих весьма высокий статус семьях родители почти ничего не знают о своих детях. Они не общаются с ними, проводят мало времени вместе, стараются не вникать в проблемы детей. Причины такого поведения родителей абсолютно разные. Так-же как и последствия невнимательного воспитания весьма разные. Много зависит от условий жизни детей и родителей, а также степени безразличия.

 

Безразличие родителей к детям, причины.

Существует несколько причин, по которым родители безразличны к своим детям или не уделяют им достаточного внимания.

 

Физиологическая особенность

 

Интересный факт, что несовершеннолетние матери – одиночки, которые находятся в одинаковых трудных условиях отсутствия поддержки ведут себя с новорожденными детьми по-разному. Одни сразу же отдают ребенка на усыновление, другие несмотря на предстоящие сложности готовы заботиться и любить ребенка. Чувство материнства, как и многие другие чувства человека, управляется выработкой гормонов. В частности гормон пролактин стимулирует чувство материнства матери. Недостаток этого и других гормонов может спровоцировать безразличие к собственному ребенку на начальной стадии материнства. Грудное вскармливание стимулирует выработку этого гормона.

Пример воспитания своих собственных родителей или опекунов


Очень большое влияние оказывает воспитание собственных родителей или опекунов. Человек, выросший в среде безразличия, считает такое поведение нормой и поэтому относится к своим собственным детям так же, как родители относились к нему в детстве.

 

Разного рода зависимости

Зависимость порабощает человека полностью, отрывает от семьи и общества. Наркомания, алкоголизм, игромания - это бич, который делает человека слабым, безответственным и асоциальным. Иметь таких родителей для ребенка – несчастье. Безразличие родителей к нуждам своих детей, полное отсутствие ответственности и удовлетворение своих собственных желаний за счет родных и близких. Часто в таких семьях дети не получают ни любви, ни заботы, ни материального благополучия. Будущее детей выращенных в среде невнимательного воспитания прекрасным назвать очень трудно. Им все дается с большим трудом, поэтому они либо становятся очень сильными людьми (что случается очень редко), либо превращаются в асоциального, неспособного к нормальным семейным отношениям человека.


Нехватка времени основная причина недостатка внимания к детям

 

Однако как бы это странно не звучало, дети недополучают внимания и заботы от родителей, которые их искренно любят. Однако их любовь выражается в том, чтобы максимально хорошо обеспечить ребенка материально. Они работают для того, чтобы обеспечить семью по 20 часов в сутки. У них не хватает времени, чтобы общаться со своими детьми. Такие родители могут обеспечить ребенка многими благами, но забывают про то, что ребенку нужно внимание родителя и общение с ним. Чем выше такой родитель продвигается по карьерной лестнице, тем дальше он от своего ребенка.

.Дорогие родители, помните, ваше общение с ребенком также важно для него как еда, одежда и образование.

Последствия невнимательного воспитания или попустительства могут вырасти в большие проблемы для ребенка и повлиять на всю его жизнь в будущем.

 

Дети не знакомы с основными правилами дисциплины, поэтому имеют проблемы социального характера.

 

Дети не уверены в себе так, как не чувствуют, что их любят и ценят.

Дети безразлично относятся к окружающему миру.

 

Дети могут вырасти безответственными и беспринципными.

 

Дети, которые не чувствуют любви и поддержки родителей склонны к суициду. Чаще всего именно такие дети восприимчивы к самоубийствам.

 

Резюме:

Безразличие родителей к детям – самое негативное, что может случиться в семье. Уважаемые родители, проводите больше времени со своими детьми, говорите с ними, передавайте им свой жизненный опыт, поддерживайте их в трудной ситуации, учите их дисциплине и ответственности. Когда ваш ребенок вырастет, вы увидите, какого прекрасного человека вы воспитали. 

Своё выступление мне хочется закончить словами:

Рецепт счастья: Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кого встретите на своем пути.

А вам, уважаемые родители я хочу раздать вот такие памятки…





Памятка для родителей

Уважаемые папы и мамы!

Вряд ли простой бумажный лист с памяткой сможет заставить вас по-иному взглянуть на общение с вашим ребенком. Но если вы — человек, который живет не только прошлым, но и настоящим, при этом старается заглянуть в будущее — эта памятка поможет вам сохранить тепло взаимоотношений с вашим ребенком.

Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать собой, а не тобой.

Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и пожнешь.

Не унижай!

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по его силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.


Не забывай, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращай внимание на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке.


Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребёнка. Мучь, если можешь, но не делаешь.


Ребёнок это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нём творческого огня. Это раскрепощённая любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребёнок, но душа, данная на хранение.


Умей любить чужого ребёнка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.


Люби ребёнка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общайся с ним, радуйся, потому что ребёнок – это праздник, который пока с тобой.


Интересуйтесь не только отметками в дневнике, постарайтесь оценить и узнать его душевное состояние, впечатления от прожитого дня, от общения с друзьями и сверстниками.


Не тратьте вечера на телевизор, необязательные телефонные звонки, уборки и стирки, лучше обнимите своего ребенка и пошепчитесь с ним о самом важном, дорогом и сокровенном и для него, и для вас!

Изучайте своего ребенка, знакомьтесь с его внутренним миром вовремя, бойтесь опоздать!

Не откупайтесь от своего ребенка подарками, например, за позднее возвращение домой или невыполненные обещания: пройдет немного времени, и он будет ждать не вас, а подарок.

Не обрывайте своего ребенка на полуслове, не спешите, дайте ему выговориться, постарайтесь внимательно выслушать его.


Не отталкивайте и не отмахивайтесь от него, дайте ему возможность обнять вас, прижаться к вам. Это дает ему эмоциональный заряд на новый день, новые встречи, дает ощущение счастья и уверенности в завтрашнем дне. Не лишайте ребенка этого ощущения!


Помните! Лишая своего ребенка радости общения с вами сегодня, вы лишаете себя общения с ними в старости!


Помните – бумерангу свойственно возвращаться.



hello_html_108d4088.jpg

Родители группы с куратором Карабалиной Г.С. и мастером Боранбаевой А.С.



hello_html_e0c1ad.jpg



25.01.2015г. Родительское собрание группы ПКК-237















































МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ г.АСТАНЫ

ГККП «Колледж общественного питания и сервиса» акимата г.Астаны


логотип - КОПиСа 2 (2)



«Утверждаю»

Заместитель директора

_______________Ардаулетов Н.Н.

« 12 » декабря 2014 г.




Кураторский час

Тема: Изморозь декабря





Провела: куратор группы ПКК-237

Карабалина Г.С.







Рассмотрено на заседании цикловой комиссии:

Протокол №_______________ 2014 год

Председатель_____________ Есенгулова Ш.К.



Астана, 2014

Эпиграф: 
Если бы не ветер перемен в начале каждого нового года, то природа, как и общество, зачахла бы и погибла. Дует Ветер- нагревается и оживает вечно юная Земля, молодая жизнь. Эти трагичные 2 декабрьских дня –знаменитые декабрьские события 1986 года –мощный протест против колониальной политики в Казахстане, разве можно сравнить только с Ветром перемен самой природы.




Цель: 
Охарактеризовать декабрьские события, его причины, повод. Акцентировать внимание студентов на социально-политическую обстановку в стране.  Воспитывать у подрастающего поколения любовь к Родине, гордость за наше демократическое государство.




Задачи: 
Определить последствия, значение декабрьских событий в истории Республики Казахстан. 
Воспитывать патриотические чувства, интернационализм. 
Оборудование: 
Карта РК, Конституция РК, Иллюстрации ( портреты К. Рыскулбекова, Ляззат Досановой)


План урока:


1. Положение накануне перемен.

2. Причины и начало движения демократической молодежи.

3. Характер Декабрьских событий.

4. Массовые карательные меры.

5. Итоги и историческое значение Декабрьских событий.

 

Преподаватель: 16 декабря вся наша страна будет отмечать один из главных своих праздников – День Независимости.

Почему День Независимости празднуется именно 16 декабря?

16 декабря 1991 года в нашей стране был принят Конституционный закон «О государственной независимости Республики Казахстан». Этот день был объявлен государственным праздником

- Днем Независимости и стал красным днем календаря.

Такой закон давно ждал народ многонационального Казахстана. Его приближали многие поколения казахстанцев. Этот день совпал с пятилетием поминовения декабря 1986 г.

«Желтоқсан - 86» - это сильный толчок, приведший к развалу СССР.

« В череде страниц истории есть очень важные события, которые навсегда остаются в сердце и памяти народа. Они оказывают огромное влияние на общественное развитие, национальное самосознание. Для казахского народа такой вехой стали Декабрьские события 1986 года»

                                                               

Декабрьские события 1986 года.

 

Причины

Декабрьских

событий

Накапливавшиеся десятки лет негативные явления- серьезные недостатки в общественно- социальной и культурной сферах, обострение национального вопроса- породили гнев и возмущение молодежи республики, вынудили их прибегнуть к решительным методам борьбы. Смена первого руководителя республики стала толчком к открытому выражению зреющего массового недовольства.

Характер

Декабрьских

событий

Протест, начавшийся с мирной демонстрации, приобрел затем политический характер, но не был направлен на свержение существующей государственной власти. Восстание молодежи не было проявлением национализма. Оно не было направлено против других народов, в том числе и русского народа. Это было выражением протеста против проводившейся властями социально- экономической политики.

Итоги

Декабрьских

событий

Эти события показали истинный облик власти. Использование физической силы, собак, военной техники, удержание на снегу и морозе при задержании показали действительную сущность командно- административной системы, низкую политическую культуру кремлевской администрации. Введением термина « казахский национализм» был открыт путь к репрессиям целого народа.

Историческое

значение

Декабрьских

событий

Декабрьские события в Казахстане стали началом борьбы за демократию не только в Казахстане, но и во всем СССР. Декабрьские события стали толчком к экономическим реформам, социальным преобразованиям. Начали борьбу за свободу народы Прибалтики, начались волнения в Тбилиси, Баку.

  Командно- административная система была не в состоянии вывести советское общество из охватившего его тяжелого кризиса. Наступало сложное время.

1 группа. Положение накануне перемен.

 

Высшее руководство КПСС, где еще преобладала старая гвардия партийцев, работающая привычным методом, не было последовательным при проведении перестройки, не смогло как следует осуществить демократические процессы.

Действуя в привычных рамках коммунистических догматов, они создали условия для правонарушений и беззакония.

До декабря 1986 года в течение одного года и восьми месяцев с начала перестройки, в республике не произошло заметных перемен, в корне меняющих направление общественно- политического развития.

Были отдельные попытки реформ, но они носили эпизодический характер.

Такое положение позволило ЦК КПСС старыми методами в один день- полностью сменить руководства Казахстана

 

Сообщение: Биография Д. А. Кунаева

 

Д. А. Кунаев, в течение сорока четырех лет находившийся на высших руководящих постах Казахстана и республиканской партийной организации, прошел путь до члена Политбюро ЦК КПСС, участвовал во внешней и внутренней политике Советского государства.

Д. А. Кунаев беспредельно верил в « коммунистическую идею», он не мог предпринять ничего выходящего за рамки партийных директив и считался одним из верных соратников Л. И. Брежнева.

В десятилетия правления Д. А. Кунаева в Казахстане были достигнуты определенные успехи в социально – экономической сфере: широко осваивались природные богатства, значительно выросли объемы тяжелой промышленности, национальная интеллигенция вышла на новый качественный уровень

 

2 группа. Причины и начало движения демократической молодежи.

 

По указанию ЦК КПСС 16 декабря 1986 года состоялся Пленум ЦК  КП  Казахстана.

На собрании председательствовал представитель ЦК КПСС Г. П. Разумовский. На повестке стоял один вопрос- организационный.

По предложению представителя Центра на пост первого секретаря вместо Д. А. Кунаева была выдвинута кандидатура Г. В. Колбина

 

Сообщение: Г. В. Колбин.

 

Геннадий Васильевич Колбин до этого возглавлял Ульяновский областной комитет партии. Ранее работал вторым секретарем республиканской партийной организации Грузии.

Центральная пресса представила его народу как специалиста, хорошо знающего проблему межнациональных  отношений. Его личность в Казахстане была совершенно незнакома.  В то же время предложение из Центра не могли быть отклонены снизу.

Пленум единогласно проголосовал за утверждение Г. Колбина руководителем партийной организации республики.

 

Назовите причины Декабрьских событий 1986 года в Казахстане?

 

Характер Декабрьских событий.

 

Накапливавшиеся десятки лет негативные явления- серьезные недостатки в общественно- социальной и культурной сферах, обострение национального вопроса- породили гнев и возмущение молодежи республики, вынудили их прибегнуть к решительным методам борьбы. Смена первого руководителя республики стала толчком к открытому выражению зреющего массового недовольства.

17 декабря на Площадь республики начали собираться люди. Основную их массу составляли студенты и рабочая молодежь.

Собиравшиеся выражали:

- Свое недовольство директивными методами Центра в области кадровой политики.

- Они призывали представителей Центра считаться с местными органами власти при решении важных вопросов.

- Раздавались требования не искажать ленинскую национальную политику, уважать суверенность республики, обеспечить динамичное развитие национального языка и культуры, не препятствовать выдвижению политических деятелей из среды местного населения.

Митинг протекал мирно, без нарушений порядка.

 

Оцените принятые руководством республики меры по расправе с демонстрантами.

 

В сознании коммунистического руководства политическая направленность этого события никак не укладывалась. Первой их мыслью было разогнать митинг, пока о нем не стало известно широким слоям населения.

Меры:

- Руководители партии и правительства отправили к митингующим известных людей с целью уговорить молодежь разойтись.

- Когда это не дало результата, командно- административная система применила привычные методы.

- В Алма-Ату были переведены войска спецназа МВД. 18 декабря в 13 ч на площадь были введены части военного училища.

- Здание Центрального Комитета было взято в окружение.

- Митингующих начали задерживать и наказывать.

- Часть из них была размещена в специальных приемниках, следственных изоляторах, в здании  Информационно- вычислительного центра.

- Против демонстрантов применялись саперные лопатки, обученные собаки, использовались пожарные машины и бронетранспортеры.

- Задержанных парней и девушек заставляли лежать на снегу по несколько часов.

 

Массовые карательные меры.

 После разгона мирной демонстрации к участникам были применены жесточайшие карательные меры.

Несколько участников Декабрьских событий погибли.

Среди них как символ борьбы молодежи за свободу выделяется молодой демократ К. Рыскулбеков.

 Цифровые данные:

 Из лекций Мухтара Шаханова, председателя комиссии Президиума Верховного Совета Казахской ССР по расследованию Декабрьских событий 1986 года в Алма- Ате, прочитанных в некоторых университетах Швеции, Англии:

« Были задержаны и наказаны около 8500 человек, участвовавших в Декабрьских событиях. По неполным данным, 1720 человек были ранены. При этом не учитывались люди, заболевшие вследствие обливания водой, удержания их на морозе. Были уволены 1200 человек из системы МВД, сняты с должности 12 ректоров вузов, 246 студентов отчислены, 99 человек осуждены, из них двое приговорены к смертной казни».

 

Протест выражался в мирной демонстрации, который приобрел политический характер, но не был направлен на свержение существующей государственной власти. Восстание молодежи в декабре 1986 г. не было проявлением национализма. Оно не было направлено против других народов, в том числе русского.

Это было выражением протеста против проводившейся социально- экономической политики.

Декабрьские события в Алма-Ате, по сути, стали первым столкновением двух противоборствующих сил- неокрепшей демократии и еще сильной в тот период командно- административной системы.

События 1986 года в Алма-Ате привлекли внимание всего мира и ознаменовали приход на казахскую землю нового, несгибаемого поколения с высоким чувством национального достоинства.

 

 Вывод: События в Алма- Ате стали началом демократических преобразований во всем Советском Союзе.

 

 Выступления казахской молодежи в декабре 1986 года в Алма- Ате и ряде областей Казахстана не были националистическим – это была первая попытка воспользоваться гарантированным Конституцией и декларированным перестройкой правом на свободное выражение гражданской и политической позиции.

Глубокие причины недовольства молодежи уходили своими корнями в низкий жизненный  уровень, социальную несправедливость и издержки командно- административной системы.

Непосредственным толчком к выступлению молодежи послужило оскорбительное по форме назначение Г. В. Колбина первым секретарем ЦК Компартии Казахстана, которое было воспринято как грубый диктат центра при решении вопросов, затрагивающих жизненные интересы населения республики. Особое возмущение вызвало явное противоречие между традиционно- командными действиями центра и провозглашаемыми демократическими принципами перестройки.

С протестом против решения пленума ЦК выступила в начале небольшая группа рабочей и учащейся молодежи г. Алма-Аты. Демонстрация была мирной и носила политический характер, не содержала призывов к свержению государственного строя и выпадов против других народов. Молодые люди, собравшиеся перед зданием ЦК КП республики, не нарушали законов и общественного порядка, они требовали лишь разъяснения по поводу решениия пленума и выражали свое несогласие с этим решением.

Руководство республики в самом начале не пожелал вступить в равноправный диалог с молодежью и выслушать ее мнение. Расценив политический протест как угрозу устоям власти, оно отреагировало на него привидением в готовность Алма- Атинского гарнизона и оцеплением площади силами, во много раз превосходящими количество демонстрантов. Искаженная, паническая оценка выступления была доложена в центр- в ЦК КПСС, МВД и КГБ СССР. Был поставлен даже вопрос о подавлении выступления с применением регулярных армейских частей.

Трагические последствия столкновений выразились в гибели людей как со стороны демонстрантов, так и со стороны лиц, обеспечивавщих охрану общественного порядка, причинении многим телесных повреждений, в том числе и тяжких.

 Безусловного осуждения заслуживают действия тех партийных советских работников, которые дали указание создавать и вооружать гражданские формирования из числа рабочих и служащих, тем самым противопоставив друг другу массы людей по национальному признаку, что придало событиям характер межнациональных столкновений. Такая политическая слепота и недомыслие привели к разжиганию межнациональной розни.

До последнего времени руководители правоохранительных органов и прокуратуры отрицали применение малых саперных лопаток и служебных собак.

Грубые нарушения законности были допущены также  в процессе судебно-следственного разбирательства по возбужденным уголовным делам против участников событий. Следствие по ним велось в сжатые сроки, поверхностно и с явным обвинительным уклоном. Характерно в этом отношении дело К. Рыскулбекова,  приговоренного к смертной казни, по мнению комиссии, без достаточных оснований. Судьи различных инстанций, в том числе и Верховный суд республики, во многих случаях рассматривали дела в спешке, не проводили необходимых судебных разбирательств, по существу проштамповывая неубедительные  выводы следствия.

 

До Октябрьской революции уровень грамотности населения Казахстана был крайне низким, с точки зрения знаний русского языка. Но нельзя упускать из виду, что на территории дореволюционного Казахстана господствовала арабская грамота. И обучение велось во всех населенных пунктах. При этом среди населения с родным русским языком доля грамотных составляла 16,6 % (25,7 % у мужчин и 6,9 % у женщин), а у населения с родным «киргизским» (казахским) языком — 3,1 % (5,6 % у мужчин и 0,4 % у женщин). В 1918 году началась государственная кампания по ликвидации неграмотности. К концу Гражданской войны в Казахстане было 2410 школ, где училось 144 тыс. человек (из них 21 % — казахи). В 1925 году число школ возросло до 2713, а число учащихся — до 161 тыс.Также велась ликвидация неграмотности среди взрослых. Так, в 1921—1927 годах было обучено грамоте 200 тыс. чел., а в 1930 году — 500 тыс. (уже на новом алфавите). К 1935 году обучением был охвачен 91 % детей школьного возраста, однако лишь треть из них обучалась в семилетних и средних школах, а средних школ с казахским языком обучения не было вообще.

В 1928 году в Алма-Ате был открыт Казахский государственный университет, в 1929 — зооветеринарный институт, в1930 — сельскохозяйственный институт, в 1931 — медицинский институт, в 1934 — горно-металлургический институт. В том же году были открыты учительские институты в Уральске, Семипалатинске, Актюбинске,Петропавловске, Чимкенте и Кустанае, но все с обучением на русском языке.В то же время, существенный урон был нанесён национальной культуре и интеллигенции из-за того, что в политических целях  была произведена замена арабского алфавита сначала на латинский (латинизация, 1929), а затем на кириллицу (кириллизация, 1940). Это отлучило казахов ото всей изданной до 1929 года литературы, как казахской (Кунанбаев Абай, Дулатов Миржакип, Жумабаев Магжан, Ауэзов Мухтар и др.), так и общетюркской (Аль-Фараби, Ахмед Яссави, Юсуф Баласагуни, Махмуд Кашгари и др.)

Посредством обучения русскому языку казахское население получило доступ почти ко всей культуре русского народа, а в пределах советской идеологии и к мировой культуре. Но при этом происходила потеря национальной идентификации. Политика русификации Казахстана привела к тому, что многие советские казахи уже не знали родного языка. С 1954 по 1986 год было закрыто 546 школ с казахским языком обучения. В Алма-Ате в 1957 годуосталась всего одна казахская школа № 12- а во всей Казахской ССР был только один вуз с преподаванием на казахском языке — КазЖенПИ, готовивший учительниц начальных классов для сельских школ.

И через 23 года обретения независимости страны проблемы с родным языком не преодолены.Через 20 лет у Новой площади в Алма-Ате, где происходил разгон демонстрации, был открыт монумент «Тәуелсіздік таңы» (Заря независимости).

22 июня 1989 года первым секретарём ЦК КП Казахской ССР вместо Колбина был назначен тогдашний председатель Совета Министров Казахской ССР казах Нурсултан Назарбаев. На этот раз никакого мятежа не произошло, более того, 24 апреля 1990 года Верховным Советом КазССР Назарбаев был избран Первым президентом Казахстана, а в августе 1991 года после провала путча ГКЧП он заявил о своём выходе из КПСС и сложил с себя полномочия первого секретаря ЦК КП Казахстана. 1 декабря 1991 года на первых всенародных выборах Президента республики Назарбаев получил поддержку 98,7 процентов избирателей.Примечательно, что именно 16 декабря 1991 года Казахстан после фактического распада СССР (Беловежское соглашение, 8 декабря) последним из всех союзных республик провозгласил свою независимость. Первыми его признали единственное до этого тюркское государство Турция, затем США и соседний Китай.Теперь пять постсоветских республик: Казахстан, Киргизстан, Узбекистан, Туркменистан, Азербайджан — и Турциявновь, как и много веков назад, образовали в центральной Евразии тюркский пояс от Китая до Босфора.

А 26 декабря 1991 года сессия верхней палаты (Совет Республик) Верховного Совета СССР под председательством известного казахского писателя Ануара Алимжанова приняла официальную декларацию № 142-Н о прекращении существования Советского Союза и


Декабрьские события в Казахстане: причины и последствия

В истории Казахстана было немало драматических и высоких минут, часов и дней. Именно такими в новейшей отечественной истории стали три декабрьских дня и ночи 1986 г.  В ходе XXVII съезда КПСС Динмухамед Кунаев подал Горбачёву заявление о своей отставке. В феврале 1986 года состоялся XVI съезд КП Казахстана — последний под руководством Д. А. Кунаева. Негласно подходящим кандидатом на освобождающееся вскоре место первого секретаря ЦК КПК был относительно молодой и активный лидер — председатель совета министров республики Нурсултан Назарбаев. За своё долгое время у власти в Казахской ССР Кунаев активно помогал Назарбаеву, как и другим молодым казахам из села, продвигаться по местной партийной лестнице. Тем не менее, по неизвестным личным мотивам, Кунаев начал резко противиться назначению Назарбаева на его место. 11 декабря 1986 года без участия Кунаева состоялось заседание Политбюро ЦК КПСС, принявшее его решение об уходе на пенсию. Кунаев был отправлен в отставку на Пленуме ЦК КП Казахстана, продолжавшемся всего лишь 18 минут, причём это было накануне 75-летия Д.А. Кунаева (12 января 1987года).15 декабря 1986 г. в Алма-Ату прибыл член ЦК КПСС Г.Разумовский и первый секретарь Ульяновского обкома партии Г.Колбин. Утром 16 декабря состоялся У Пленум ЦК Компартии Казахстана. На повестке дня стоял один вопрос — организационный. Пленум длился всего 18 минут. За столь короткий срок был решен один из важнейших вопросов — смена политического руководителя Д.А.Кунаева, который возглавлял республику без малого четверть века. Вместо него был избран Г.В.Колбин, до избрания в республике не работавший и абсолютному большинству населения не известный. То есть главой республики был избран человек, не только не связанный с Казахстаном и не знавший местных условий, но даже не состоящий на учете ни в одной из местных партийных организаций и не имеющий казахстанской прописки. По официальной версии, волнения начались из-за решения Генерального секретаря ЦК КПСС М. С. Горбачёва о снятии с должности первого секретаря компартии Казахстана Динмухамеда Кунаева, и замене его на ранее никогда не работавшего в Казахстане Геннадия Колбина, первого секретаря Ульяновского обкома партии. Участники мирного митинга требовали назначить на должность главы республики представителя коренного населения[1]. Позже волнения казахской молодёжи прошли и в других городах и регионах Казахстана[2]. Декабрьские события в Казахстане стали одним из первых в СССР массовых митингов против диктата центра, позже аВ ходе XXVII съезда КПСС Динмухамед Кунаев подал Горбачёву заявление о своей отставке. В феврале 1986 года состоялся XVI съезд КП Казахстана — последний под руководством Д. А. Кунаева. Негласно подходящим кандидатом на освобождающееся вскоре место первого секретаря ЦК КПК был относительно молодой и активный лидер — председатель совета министров республики Нурсултан Назарбаев. За своё долгое время у власти в Казахской ССР Кунаев активно помогал Назарбаеву, как и другим молодым казахам из села, продвигаться по местной партийной лестнице. Тем не менее, по неизвестным личным мотивам, Кунаев начал резко противиться назначению Назарбаева на его место. 11 декабря 1986 года без участия Кунаева состоялось заседание Политбюро ЦК КПСС, принявшее его решение об уходе на пенсию. Кунаев был отправлен в отставку на Пленуме ЦК КП Казахстана, продолжавшемся всего лишь 18 минут, причём это было накануне 75-летия Д.А. Кунаева (12 января 1987 года).1617 декабря 1986 года в Алма-Ате произошёл антиправительственный мятеж (митинговали в основном студенты), поводом к которому послужило назначение генеральным секретарём ЦК КПСС Михаилом Горбачёвым«варяга» Геннадия Колбина, первого секретаря Ульяновского обкома партии, на пост первого секретаря ЦК Компартии Казахской ССР. Этим назначением была нарушена многолетняя негласная традиция назначения глав республик СССР из местных кадров титульной нации


Это было воспринято как оскорбление казахского народа и вызвало стихийный протест.http://gdb.rferl.org/8F8DFAF1-5C21-4154-8094-74B85DFC7D0B_mw800_s.jpg


Утром 17 декабря 1986 г. В Алма-Ате на площади перед зданием ЦК стала собираться молодежь, требующая объяснить причины избрания Г.Колбина и протестующая против игнорирования Москвой интересов республики. Привыкшее к администрированию руководство республики в самом начале не пожелало вступить в равноправный диалог с молодежью и выслушать ее мнение. Вместо откровенного диалога и попытки разобраться в причинах происшедшего, расценив политический протест как угрозу власти, оно отреагировало на него приведением в готовность Алма-Атинского гарнизона и оцеплением площади военными силами. После незаконных и настойчивых просьб республиканского руководства Министром внутренних дел СССР А.В.Власовым было принято решение о переброске из 8 разных регионов страны в Алма-Ату спецчастей внутренних войск Министерства внутренних дел. Против мирных демонстрантов войска использовали дубинки, малые саперные лопатки и служебных собак; людей на морозе обливали водой, задержанных избивали, многих полураздетыми вывезли и оставили за городом, несколько сотен человек были без санкций прокурора помещены в следственные изоляторы. В разгоне демонстрации были задействованы дружины, составленные из русскоязычных рабочих промышленных предприятий, вооруженные железными прутьями и обрезками кабеля.

В ходе трагических событий 17–18 декабря погибли люди, многие были ранены и травмированы.

. Мятеж был жёстко подавлен с привлечением воинских частей, многочисленные его участники были избиты, а другие понесли уголовное наказание, масса студентов была исключена из институтов. Весть о разгоне демонстрации всколыхнула весь Казахстан. Во многих городах республики прошли аналогичные выступления, также силой подавленные властями. Приговорены к расстрелу 2 человека; 83 — к лишению свободы от 1,5 до 15 лет. 52 человека были исключены из партии, 787 — из членов ВЛКСМ, 1138 — получили комсомольские взыскания, 12 ректоров вузов освобождены от занимаемой должности, 271 студент отчислен из учебных заведений, 1200 человек были уволены из Министерства внутренних дел, 309 — из Министерств здравоохранения и транспорта.После настойчивых просьб общественности, содержавшиеся в постановлении ЦК КПСС обвинения в казахском национализме были признаны ошибочными. На 1 съезде народных депутатов СССР народный депутат, известный поэт Мухтар Шаханов первым потребовал справедливой оценки декабрьских событий и оправдания несправедливо осужденных участников событий.

http://www.voxpopuli.kz/userfiles/posts/933/35ebc5ec5262f1ec9e1c329fc4b24978_med.jpg

Все участники декабрьских событий были реабилитированы в первые годы суверенного Казахстана.Декабрьские события в Алма-Ате, известные также как Желтоксан (каз. Желтоқсан көтерілісі) — выступления казахской молодёжи, произошедшие 17—18 декабря 1986 года в Алма-Ате.

Ляззат Асанова, студентка музыкального училище в Алматы, погибла при невыясненных обстоятельствах после допроса в КГБ в декабре 1986 года. Тайна ее гибели так и не раскрыта. Ляззат Асанова стала одним из символов Декабрьских событий 1986 года.

http://gdb.rferl.org/1B099C46-F2E0-48EA-B239-A74E4EA99AC1_mw1024_mh1024_s.jpgЛяззат Асанова. 16-летняя героиня Желтоксана





Kayrat Ryskulbekov.jpg

Рыскулбеков Кайрат Ногайбаевич



Род деятельности:

участник декабрьских событий 1986 года вАлма-Ате

Дата рождения:

13 марта 1966

Место рождения:

село Бирлик,Мойынкумский район,Джамбульская область,Казахская ССРСССР

Гражданство:

Flag of the Soviet Union.svgСССР

Дата смерти:

21 мая 1988 (22 года)

Место смерти:

Семипалатинск,Казахская ССРСССР

Награды и премии:




OrdenOtan.png



Кайра́т Ногайба́евич Рыскулбе́ков( 13 марта 1966 года, село Бирлик,Мойынкумский районДжамбульская областьКазахская ССРСССР — 21 мая 1988 годаСемипалатинскКазахская ССР,СССР) — участник декабрьских событий 1986 года в Алма-Ате, за участие в которых был осуждён к высшей мере наказания — смертной казни, которая была затем заменена двадцатью годами лишения свободы. Погиб в Семипалатинской тюрьме по дороге к месту лишения свободы при невыясненных до конца обстоятельствах. В 1992 году посмертно был полностью реабилитирован. В 1996 году указом президента Казахстана ему было посмертно присвоено звание «Халық Қаһарманы» (Народный Герой).

Кайрат был шестым ребёнком в большой семье Ногайбая и Даметкен Рыскулбековых, которые жили и работали в совхозе «Коктерек» Мойынкумского района Джамбульской области

Учился в школе-интернате в селе Новотроицком (сейчас Толе БиШуский районЖамбылская область), в школе активно участвовал в общественной жизни, выпускал стенгазету, был секретарём комсомольской ячейки. По воспоминаниям его младшего брата:

«

Мы учились в школе-интернате для детей животноводов Чуского и Мойынкумского районов. Он хорошо учился и был активистом. Вступив в седьмом классе в комсомол, он сразу был избран секретарём комитета комсомольской организации нашей школы. Он очень ответственно относился к своим обязанностям. Это не мешало ему быть спортсменом, заниматься борьбой. Именно Кайрат привёл меня в первый раз в секцию бокса. Ещё одна его черта — он любил чистоту.

»

В 1983 году окончил среднюю школу[1]. После окончания десятилетки он сдал документы в Алма-Атинский архитектурно-строительный институт (ААСИ), однако в тот раз не поступил, вернулся в родной аул и некоторое время работал там скотником.В 19841986 годах служил в десантных войсках в воинской части № 33635, окончил службу в звании сержанта. В августе 1986 году он вернулся домой из армии.



Осенью 1986 года он поступил в Алма-Атинский архитектурно-строительный институт (ААСИ), в Алма-Ате жил в общежитии № 1 ААСИ в секции 17-а.17 декабря 1986 года в Алма-Ате начались декабрьские события, о которых Кайрат и его сокурсники узнали по радио. Декан факультета и его заместители строго-настрого запретили студентам выходить из института и присоединяться к демонстрантам. Тем не менее 18 декабря 1986 года Кайрат вместе с рядом других студентов из его общежития отправился на митинг. На свидании со своим отцом во время следствия Кайрат сообщал ему, что пошёл на площадь имени Л. И. Брежнева, как и все, без каких-либо целей. После того как демонстрантов начали разгонять водомётами, возбуждённая толпа двинулась к зданию Союза писателей Казахстана, чтобы встретиться с Олжасом Сулейменовым. Однако входы в здание были закрыты, группа студентов, в числе которых был Кайрат, побежала в сторону Казахского педагогического института за портретом В. И. Ленина. Примерно в это время Рыскулбеков был заснят на фото- и видеокамеры сотрудниками КГБ.

1 января 1987 года Рыскулбеков был задержан на основании фотоснимка, сделанного 18 декабря в 9 часов 30 минут утра на углу улицы Фурманова и проспекта Абая,в день задержания он был в селе Коктерек в доме дяди по материнской линии. На одной с ним скамье подсудимых оказались Тугельбай Ташенов, Джамбылбек Тайжумаев, Ертай Кобеспаев, Кайыргельды Кузембаев. По воспоминаниям Кузембаева, он познакомился с Кайратом Рыскулбековым только когда их везли в Верховный суд Казахской ССР. Ему запомнились слова Кайрата о том, что его обманом заставили взять на себя убийство дружинника Савицкого, — когда он лежал в камере с рецидивистами, его убедили, что если он возьмёт на себя убийство дружинника, то срок лишения свободы будет меньше, чем за милиционера. На вопрос, почему он взял на себя убийство, которого не совершал, Кайрат ответил, что думал о спокойствии близких и родных, так как ему сказали, что в противном случае погубят семью.

Судебный процесс начался 25 мая 1987 года. На первом заседании присутствовали представители телевидения, однако после первого перерыва они по чьему-то указанию покинули зал. В числе инкриминированных Рыскулбекову преступлений было нанесение телесных повреждений сержанту милиции А. А. Алмабекову и убийство народного дружинника, инженера радиотелецентра С. А. Савицкого. (Сергей Савицкий умер 19 декабря в 4:30, у него осталось двое детей — восьми и трёх с половиной лет). Ход судебного процесса стал известен благодаря Адильбеку Оразову, который был назначен общественным обвинителем и вёл стенограмму заседаний, несмотря на то, что ему несколько раз делали замечания по этому поводу.

29 мая 1987 года. По пояснениям Алмабекова, Рыскулбеков ударил его палкой и закричал: «Мент поганый, чего ты оделся в форму?». Рыскулбеков не признал этого и сказал, что когда он спускался по проспекту Ленина, у него не было в руках палки..

1 июня 1987 года. По показаниям свидетеля Магомеда Гарданова, 1961 года рождения, курсанта радиотехнического училища, он стоял в оцеплении и видел Кузембаева и Рыскулбекова. В тот же день свидетель Иоф Исакович сообщил, что видел толпу, двигавшуюся в сторону улицы Сатпаева, в которой ему особенно запомнился Рыскулбеков с палкой в руках. Свидетель Аскар Каюмов сообщил, что его привезли на площадь (перекрёсток улиц Мира и Сатпаева) для поддержания порядка. Он видел, как толпа напала с палками и камнями на автобус № 18. По его словам, Рыскулбеков был впереди толпы и всё время что-то кричал. Кроме Рыскулбекова, он никого не запомнил. Свидетель Игорь Гамаюнов, рабочий АЗТМ, узнал Рыскулбекова по фотографии. По словам Гамаюнова, Рыскулбеков был наиболее активным из всех демонстрантов, бил по стеклу автобуса, избил дружинника.

2 июня 1987 года. Свидетельница Наталья Дарюшина сообщила, что видела избиение Савицкого через окно аппаратной. По её словам, на её глазах Рыскулбеков ударил Савицкого три—четыре раза, а Ташенов и Кузембаев размахивали палками и никого не подпускали, избиение длилось около 10 минут.

3 июня 1987 года. Свидетель Василий Белолипецкий сообщил, что когда Рыскулбеков и другие напали на 18-й автобус, их отогнали, и в тот момент Белолипецкий заметил, что один из дружинников пытался встать и отползти. Кто его бил, свидетель не видел, но видел стоявшего рядом Рыскулбекова. Рыскулбеков заявил, что на первой очной ставке Белолипецкий не узнал его, но тогда следователь приказал всем повернуться спиной. У Рыскулбекова на каблуке обуви была бирка с фамилией, и, когда он снова повернулся, Белолипецкий сразу показал на него.

4 июня 1987 года. Свидетельница Е. Осипова показала, что знала потерпевшего Алмабекова, она не видела, как его избивали, но он пришёл в ресторан весь в крови, и она вызвала скорую помощь. Алмабеков подтвердил, что всё было именно так.

5 июня 1987 года. Свидетель Пётр Милованов сообщил, что дежурил на площади (пересечение улиц Фурманова и Сатпаева), поступил приказ запоминать бунтовщиков. По его словам, в январе и феврале он на фотографиях узнал только Рыскулбекова. При этом когда показывал на фотографии, он указывал на Кузембаева, а среди обвиняемых он указал на Рыскулбекова. Милованов путался также в дате дежурства и других показаниях. Свидетельница Надежда Валяева, работница радио, сообщила, что из окон студии видела, как избивают палками человека. Больше всего ей бросились в глаза пятеро, запомнила она двоих, в том числе — Рыскулбеков].

11 июня суд приступил к прениям, 15 июня Рыскулбеков произнёс своё последнее слово:


Я виню себя в том, что оказался под влиянием организаторов беспорядков… Я думал, что там будет мирный митинг, не ожидал столкновений. Граждане судьи и народные заседатели, верьте моей честности, я не имею ни малейшего отношения к смерти дружинника Савицкого.


Кайрат не признал за собой вины, также согласно его последнему слову на суде — настоящему мужчине не стоит стоять в стороне, когда избивают девушек. В последнем слове он также читал свои стихи, призывал суд и прокурора быть справедливыми, просил учесть его молодость, просил прощение у родных и близких, попрощался с ними.

16 июня 1987 года, судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда Казахской ССР под председательством члена Верховного Суда Е. Л. Грабарника, рассмотрев дело в открытом заседании, приговорила Кайрата Рыскулбекова к исключительной мере наказания — расстрелу. В общей сложности, согласно приговору, при активном участии Кайрата Рыскулбекова были сожжены 9 машин, повреждены ещё 152, ранены 326 милиционеров и 196 военнослужащих; он нанёс ущерб государству на сумму 302 644 рубля.

Согласно заявлению Кайрата прокурору республики от 8 августа 1987 года, в один из дней следствия, когда он содержался в камере № 7 следственного изолятора республиканского КГБ, начальник следственного отдела прокуратуры республики Алексей Дубаев запустил к Рыскулбекову в камеру своего осведомителя Павла Весельева.

В прощальном письме, ходатайствах о помиловании в Верховный Совет СССР и жалобе на имя прокурора республики Кайрат полностью отрицал свою причастность к убийству Савицкого, жаловался на неправильные методы ведения следствия, лжесвидетельства, необъективность. В последнем письме, обращённом к родным, Кайрат писал:


Да, не стану скрывать, 18 декабря 1986 года я ходил на площадь. К тому меня побудило: во-первых, желание увидеть собственными глазами, что же там такое происходит. Во-вторых, решимость выполнить долг гражданина и мужчины защитника, если подтвердятся разговоры о том, что солдаты и милиционеры безжалостно избивают молоденьких казахских девушек. …Однако, Бог тому свидетель, я никого не убивал. Совершить такое выше моих сил, возможностей. Никогда и ни при каких обстоятельствах я не смог бы пойти на это. Да, было дело, ударил несколько раз одного милиционера за то, что он таскал за волосы и избивал изуверски какую-то девушку. Но этот человек по сей день жив, ничего такого с ним не случилось. На том исчерпывается всё моё преступление…

»

23 апреля 1988 года постановлением Президиума Верховного Совета СССР смертная казнь была заменена лишением свободы на 20 лет. В письме родным, которое, согласно заключению юристов из комиссии Мухтара Шаханова, было написано в состоянии аффекта, он писал:


Как вы и сами слышали, расстрел заменили мне двадцатью годами. Такой поворот судьбы кого-то, быть может, обрадовал бы или утешил. Но лично мне это сообщение радости не принесло. Дорогая мама, ты не можешь не понять меня! Мне невыносимо тяжело от мысли, что должен сидеть и сидеть в этой темнице без вины. Одиннадцать месяцев рокового мгновения истощили меня до предела. У меня не осталось никаких сил. И я не хочу ни за что терпеть двадцать лет мучений…


https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bc/Ryskulbekov_Monument_in_Taraz.JPG/300px-Ryskulbekov_Monument_in_Taraz.JPG

Памятник Рыскулбекову в Таразе

Кайрат должен был быть отправлен этапом через Караганду в Свердловск, однако первоначальный маршрут был по неизвестным причинам изменён, и он попал в другую тюрьму. 21 мая 1988 года по пути следования к месту отбывания наказания в город Ивдель он погиб при загадочных обстоятельствах в камере № 21 семипалатинскойтюрьмы. Согласно официальной версии следствия, Рыскулбеков повесился на майке сокамерника. За день до смерти к нему в камеру был помещён шесть раз судимый уголовник Леонид Кимович Власенко, 1953 года рождения, на чьей майке, по официальной версии, и повесился Кайрат Рыскулбеков.

В заключении экспертов не были даны исчерпывающие ответы на вопросы, когда наступила смерть Рыскулбекова, сколько он находился в петле, каков был характер странгуляционной борозды и каким предметом она была сделана. Осталось непонятным, для чего Рыскулбекову была нужна майка, которую ему якобы дал Власенко и на которой он был потом повешен, если у самого Рыскулбекова в сумке, находящейся в камере, было две собственных майки].

В августе 1992 года в редакцию семипалатинской областной газеты «Иртыш» пришло письмо от соседа Кайрата по камере Л. К. Власенко, в котором он признался в убийстве Кайрата Рыскулбекова (орфография и пунктуация сохранены):

«

В данное время я нахожусь в тюрьме, недавно прочитал немецкое издание автора Эмиля Кремера «Открытые глаза» и поверив в Бога и правду, у меня появилась нужда в необходимой правдивой публикации о естественной смерти Кайрата Рыскулбекова виновником которого являюсь я. Я находясь в одной камере с Кайратом Рыскулбековым в Семипалатинской тюрьме, повешал его по заданию органов внутренних дел. В подробностях я хочу рассказать корреспонденту вашей газеты «Иртыш», чтобы очиститься от мерзости, которую я совершил. В данное время я нахожусь в Семипалатинской тюрьме, так как администрация тюрьмы не желает этой огласки в печати за свои тёмные (сатанические) дела, где замешаны системы МВД, к которой она относится[6].

»

Смерть Кайрата Рыскулбекова вызвала большой отклик в обществе. Юрист Латвийской лиги по правам человека В. Богданов, прибывший в Алма-Ату по специальному приглашению и лично ознакомившийся с делом Рыскулбекова, писал в справке, переданной комиссии М. Шаханова:

«

Дело К. Рыскулбекова является стержневым в сумме уголовных дел, возбуждённых по событиям 1986 года. Поэтому ему уделялось особое внимание… А вот о том, для чего и кому нужна была смерть К. Рыскулбекова, говорить не только можно, но и нужно. То, что смерть К. Рыскулбекова — это социальный заказ, факт практически бесспорный. Его смерть была нужна тем, кто давал добро на искусственное создание уголовных дел в отношении ни в чём не повинных людей. Они были спокойны, когда считали, что рано или поздно приговор будет приведён в исполнение и расстрел К. Рыскулбекова позволит им «похоронить» его дело вместе с ним. Но случилось непредвиденное, Рыскулбеков был оправдан и для них возникла реальная угроза разоблачения и возмездия. Вот тогда-то к ним пришла иезуитская мысль: расправиться с Рыскулбековым и таким образом спрятать «концы в воду». Как бы то ни было, эта версия имеет больше прав на существование, чем официальная, пытающаяся убедить нас в том, что Рыскулбеков покончил самоубийством…

»

Кайрат был похоронен в Семипалатинске, его родителям не разрешили забрать тело на родину.

21 февраля 1992 года Кайрат Рыскулбеков был полностью реабилитирован.

9 декабря 1996 года указом президента Казахстана Кайрат Рыскулбеков было посмертно награждён званием «Халық Қаһарманы» (Народный Герой) и орденом «Отан».

ГЕРОИ НЕЗАВИСИМОСТИ: «Иной судьбы не стану я просить» - участник декабрьских событий 1986 года Кайрат Рыскулбеков в своих стихах и воспоминаниях современников

http://www.inform.kz/fotoarticles/20111216151001.jpg

музей Кайрат Рыскулбеков

музей в таразе-Кайрат-Рыскулбеков

Кайрат не был профессиональным поэтом, но в его стихах, изданных в 1991 году в сборнике «Ветви дуба», есть энергия правды, в них чувствуется израненная живая душа:

Кошмар видений. Горечи стена.
И старый друг, которому ты веришь.
Не сможет пробудить тебя от сна.
Тебя обманут - «Время раны лечит.
Развей печаль. Не надо слезы лить».
И даже если ты в обман не веришь,
Порой им можно душу облегчить.

Подобно щепке, уносимой в море,
День ото дня стремительней поток.
Откуда знать им, не видавшим горя,
Что значит в жизни этой слово - Рок.

Но все же, если суждена погибель,
Иной судьбы не стану я просить.
И лишь молю, дозволишь ли, Спаситель.
Достойно чащу эту пригубить...

Кайрат Рыскулбеков достойно принял чашу страданий, выпавших на его долю. Первого января 1987 года он был задержан на основании фотоснимка, сделанного утром 18 декабря на углу улицы Фурманова и проспекта Абая.

По воспоминаниям Кайыргельды Кузембаева, оказавшегося на одной с Кайратом скамье подсудимых, Кайрата обманом заставили взять на себя убийство дружинника Савицкого, убедив, что срок будет меньше, чем за убитого в тот день милиционера, и запугав, что иначе погубят его семью.

Судебный процесс начался 25 мая 1987 года, в ходе его появилось множество «свидетелей», дававших показания против Кайрата. В своем последнем слове на суде сам Кайрат так сказал о событиях декабря: «...не стану скрывать, 18 декабря 1986 года я ходил на площадь. К тому меня побудило, во-первых, желание увидеть собственными глазами, что же там такое происходит. Во-вторых, решимость выполнить долг гражданина и мужчины - защитника, если подтвердятся разговоры о том, что солдаты и милиционеры безжалостно избивают молоденьких казахских девушек. ...Однако, Бог тому свидетель, я никого не убивал. Совершить такое выше моих сил... Да, было дело, ударил несколько раз одного милиционера за то, что он таскал за волосы и избивал изуверски какую-то девушку. Но этот человек по сей день жив, ничего такого с ним не случилось. На том исчерпывается всё моё преступление...».

Тем не менее, 16 июня 1987 года судебная коллегия под председательством члена Верховного суда Е. Л. Грабарника приговорила Кайрата Рыскулбекова к исключительной мере наказания - расстрелу. В приговоре говорилось, что «при активном участии Кайрата Рыскулбекова были сожжены 9 машин, повреждены ещё 152, ранены 326 милиционеров и 196 военнослужащих; он нанёс ущерб государству на сумму 302 644 рубля». 

Это вопиющее попрание законности и справедливости вызвало мощную волну возмущений в разных странах, в адрес кремлевских руководителей посыпались письма и телеграммы с требованиями о помиловании Кайрата.

Под давлением общественности 23 апреля 1988 года постановлением Президиума Верховного Совета СССРсмертная казнь для Кайрата Рыскулбекова была заменена лишением свободы на 20 лет.

К слову, любая попытка тогда дать правдивое объяснение тому, что произошло в декабре на главной площади Алматы, категорически пресекалась. Применялись репрессивные меры в отношении журналистов, посмевших сказать правду. Из информационного агентства КазТАГ уволили фотокорреспондентов за публикацию снимков Кайрата Рыскулбекова в зале суда. Были освобождены от должностей заместитель редактора «Огней Алатау» Сергей Скороходов, журналист Вадим Борейко, редакторы газет «Жетысу» и «Коммунизм туги».

В своем последнем стихотворении, написанном незадолго до трагической гибели, Кайрат говорит о том, что доброе имя для него важнее всего:

Решетки на окнах. Повсюду конвой.
Ничто не нарушит мой сон и покой.
Вот так предлагает судьба мне взамен,
Украв мою молодость, гниенье и тлен.

Подобный «подарок» принять не могу.
Его отвергая, я к правде иду.
Трясина повсюду, но надо пройти.
Иначе, боюсь, захлебнусь я во лжи.

Зловонная жижа  передо мной.
Болото зовется - людской клеветой.
Злобу и зависть, и всякую мразь
Собою питает  болотная грязь.

Но что же мне делать? Всё ж нужно идти.
Доброе имя мне надо спасти.
Пусть даже настигнет меня чья- то месть.
Важнее спасти свое ИМЯ И ЧЕСТЬ!

***

Доброе имя Кайрата Рыскулбекова было восстановлено 21 февраля 1992 года, он был полностью реабилитирован. А 9 декабря 1996 года Указом Президента Казахстана ему было посмертно присвоено звание «Халық Қаһарманы», вручён орден «Отан». Этот орден из рук Президента Нурсултана Назарбаева получила мама героя Даметкен-апай. Сегодня она живет в доме, построенном для нее в Бирлике на средства областного бюджета в 2008 году.

http://gdb.rferl.org/8F8DFAF1-5C21-4154-8094-74B85DFC7D0B_mw800_s.jpg


18 декабря, когда число демонстрантов достигло уже несколько тысяч, в основном студентов, по указке Москвы было принято решение о проведении операции «Метель - 86», которая предусматривала разгон митингующих с помощью армейских подразделений, спецвойск, милиции, КГБ.

Люди в шинелях 7678 человек, 10 тысяч дружинников, используя саперные лопатки, служебных собак, пожарные брандспойты, бронетранспортеры (15 штук), рассеяли толпу, вызвав при этом много жертв.

Людей на морозе обливали водой, многих полураздетыми вывезли и оставили за городом.

Можете ли вы сообщить данные о числе пострадавших 17-18 декабря 1986 года.

По результатам анализа материалов на лиц, задержанных на площади 17-18 декабря 1986 года. Расследованы списки на 2401 человек. Из них:

  1. По национальному составу: казахов – 2302, русских – 26, уйгуров – 18, татар – 10, киргизов – 7, узбеков – 4, Башкиров – 2, украинцев – 1, каракалпаков – 2, корейцев – 4, евреев – 2, греков – 1, алтайцев – 1, грузин – 1, чеченцев – 1.

  2. По партийному составу:

Членов КПСС – 54

Членов ВЛКСМ – 1786.

  1. По социальному положению:

Интеллигенции – 71

Рабочие – 1013

Студенты – 714

множе Учащиеся школ и ПТУ – 109

Неработающие – 99

Колхозники – 7.

Пенсионеры – 1.

Расследование проводилось очень жестоко, грубо, многие дела были сфабрикованы и составляли целые тома.

За участие в декабрьских событиях были исключены из партии 55 человек, из комсомола – 758. Партийно-комсомольское взыскание получили 1374 человека, 707 человек названы в административном порядке, к 1400 были применены суровые меры органов правопорядка, 99 человек арестованы, привлечены к уголовной ответственности и высланы. К высшей мере наказания (расстрелу) приговорен студент I курса Алматинского архитектурно-строительного института Кайрат Рыскулбеков.

Документы по делу «Желтоқсана» находились за семью замками. Некоторые бесследно исчезли, но остались фотокопии. Остались письма осужденных, воспоминания реабилитированных, показания свидетелей, стихи погибшего Кайрата Рыскулбекова.


Мы создали свою государственность, существует двухпалатный парламент, принята Конституция, согласно которой всем гражданам Республики Казахстан предоставляются широкие права. В многонациональном государстве проживают 130 этносов и свыше 40 конфессий, где прочно установились отношения мира, согласия и взаимного уважения.

В нашей республике установилось общественное согласие и политическая стабильность.

В международном плане Казахстана стал миролюбивой страной и развивает равноправные и взаимовыгодные отношения со своими великими соседями – Россией и Китаем, странами Центральной Азии, со стратегическим партнером США.

В 2010 году Казахстан будет председателем ОБСЕ – это самая крупная после ООН организация, признание того, что Казахстан успешно развивается, готов ответить на все вызовы нашего времени. Большие преобразования произошли в государстве после обретения статуса независимости. Символом обновления Казахстана стала новая столица Астана. Это символ надежды и уверенности нации, обретшей свободу, в своем процветающем будущем и в будущем своих потомков.


http://procella.ru/uploads/posts/2011-07/1311353467_nazarbaeva_nadelili_polnomochiyami_lidera_natsii.jpg


В своей книге «Сердце Евразии» Н. А. Назарбаев отметил: «Отныне и на века здесь, в центре страны, будут приниматься решения, судьбоносные для народа. Отсюда Казахстан будет определять свою историческую судьбу».

Астана - сердце Казахстана. Новая столица гармонично сочетает в себе богатое наследие прошлого и лучшие достижения современности: здесь есть, что посмотреть как любителю старины, так и современности. Астана удивляет своими чудесами даже самых искушенных знатоков прекрасного. И сегодня у нас есть возможность заочно посетить достопримечательности города.

Стихотворение о Казахстане.

Люблю смотреть я, выйдя в степь,

На дальние поля.

Богата ты, красива ты,

Казахская земля!

И ветер, быстрый, как джигит,

Будя седую степь,

О красоте земли своей.

Мне песни будет петь

О том, что хлебом и теплом

Она всегда щедра.

О том, что рядом здесь живут

Гармошка и домбра

О том, что многие зовут

Ее родной навек.

Здесь рядом – русский, и казах,

и немец, и узбек.

И все кого ни спросишь ты,

Ее родной зовут

Здесь каждый дружбой дорожит

И каждый ценит труд.

И стали каждому родны

Широкие поля,

Расти, цвети и хорошей,

Казахская земля!

Кайрат Рыскулбеков


И где ж справедливость?- о ней говорят,

Где правда и честь?- ведь о ней все твердят

Он верил в нее и с трепетом ждал,

Но нет этой правды, и это – удар.

Кайрат обвинен был: расстрел- приговор

«Убийца», - решили, решил так закон.

Сомкнулось кольцо в заколдованный круг

Шантаж и давление царили вокруг.

Он бился за правду, но он проиграл,

Ведь ложь и обман - судьбы арсенал.

Расстрел отменен, но вот приговор:

Тюрьмы 20 лет, закрылся затвор.

И матери письма писал он в ночи:

«О, я невиновен, мама, прости!»

Нашли его мертвым в стенах тюрьмы

Повесился парень, замкнулись пути.

Загадкой осталось только одно:

Как мог он уйти?

Не знает никто.


Несомненно, декабрьские события  оказали влияние на общественное сознание общества. Более того, выросло политическое сознание, поскольку главным поводом для возмущения стала смена политического руководства Казахстана. Протест и возмущение масс говорило больше о росте политического сознания и всплеске национального самосознания. «Это была мощная встряска для казахстанского общества, особенно для казахской ее части, которая испытала очень сильное потрясение во время декабрьских событий» - считает известный казахстанский политик и общественный деятель Петр Своик.

Какими бы не были оценки декабрьских событий, в целом, для государства, это был огромный прорыв в национальном самосознании. Был принят закон о независимости. Это важный закон для всех, кто живет в нашей республике. 16 декабря положило начало нашей независимости. И в этот день мы всегда будем вспоминать события 1986 года и тех, кто безвинно пострадал.  

им. Вступительное слово учителя.

                      Я стою на горе, Казахстан предо мной.

                      Я смотрю, напрягая вниманье и зренье,

                      И не в силах я скрыть своего изумленья

                      Перед этой прекрасной, могучей страной.

Нынешний независимый Казахстан появился не вдруг и не на пустом месте, во имя его свободы миллионы людей проливали кровь, отдавали жизни, вынесли неисчислимые беды и лишения. День, когда Казахстан обрёл свою государственную независимость, явился вековой мечтой наших предков, желанной мечтой жертв беспощадной колониальной системы, голода тридцатых и сталинских репрессий, тех, кто не вернулся с полей Великой Отечественной войны, и той нашей молодёжи, которая в памятные декабрьские дни решительно отстояла национальные честь и достоинство.


Итоги и историческое значение Декабрьских событий.


1. Декабрьские события продемонстрировали истинные намерения советского руководства.

2. Добиваясь признания, силовые структуры использовали жесткие методы воздействия.

3. Декабрьские события показали и низкую политическую культуру кремлевской администрации.

4. Создание на предприятиях  отрядов из представителей русского и других славянских народов, численность которых достигла 16 тыс. человек, вооруженных металлическими прутьями и цепями, вбило клин в отношения мирно сосуществовавших двух народов- русского и казахского, породило психологию враждебности.

6. Группирование по национальному признаку, введение термина « казахский национализм» открыли путь для репрессий всего народа.


Вывод: Декабрьские события стали толчком к экономическим реформам и социальным преобразованиям.   


Вопросы для закрепления:

1. Назовите причины Декабрьских событий 1986 года в Казахстане.

2. Как вы оцениваете принятые руководством республики меры по расправе с демонстрантами?

3. Какие грубейшие нарушения были совершены правоохранительными органами по отношению к демонстрантам?

4. В чем заключаются характер и историческое значение Декабрьских событий?                                                    

Итог дискуссии          

 В подтверждение тому, что страна не забыла о молодых декабристах Верховный совет Республики Казахстан выражая волю народа именно 16 декабря 1991 года принял Конституционный закон « О государственной независимости Республики Казахстан». Можно с уверенностью сказать, что Казахстан твердо продвигается по нелегкому пути обретения вслед за независимостью достойного места в мировом сообществе.

                                 

  Независимость - серьезная категория,

                                    Политический щит государства.

                                    Эту мысль подтвердила история.

                                    И с коварством и без коварства.

                                    Пожелаем же нашей Республике

                                    Продвигаться успешно вперед.

                                    И в любой политической рубрике

                                    Не споткнуться о гололед.

 Хочу завершить наш урок словами Президента независимого Казахстана Н.А. Назарбаева, по инициативе которого Дни независимости отмечаются именно 16-17 декабря, в память о тех событиях, а Закон «О независимости Республики Казахстан» был подписан им 16 декабря 1991 г.


«…казахстанский путь, поддержанный подавляющим большинством населения,- не слепое копирование схемы, а попытки поиска своего собственного пути. При этом главный принцип, из которого мы исходим во всех начинаниях,- демократия в крови и хаосе нам не нужна и даром. Основа нашей демократии – политическая, социальная и межнациональная стабильность».                                               

 Н.Назарбаев «На пороге ХХI века». 

hello_html_4f7e2be1.jpg


hello_html_m79d62bc5.jpg

hello_html_m7873b228.jpg

Студенты группы 237 просматривают видеоролик «Изморозь декабря».

hello_html_m636ab72b.jpg

E:\ФОТО\фото3345.jpg Студенты группы 237 просматривают видеоролик «Изморозь декабря».

Краткое описание документа:

Данный доклад о параллельном и одновременном преподаваний трех языков: русского, казахского и английского в колледжах Республики Казахстан. О том, чтобы студенты овладели этими языками на одинаковом уровне. Так, как в послании президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева было сказано, чтобы в Казахстане в будущем было внедрено полиязычное образование во всех образовательных структурах: в школах, колледжах, университетах. Так, как наш колледж профессиональный, будущая профессия студентов требует отличного знания иностранного языка, чтобы в будущем уметь общаться с представителями других государств.

Общая информация

Номер материала: 338090

Похожие материалы