Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Доклад и презентация к докладу "Технология проблемного диалога"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Доклад и презентация к докладу "Технология проблемного диалога"

библиотека
материалов
Технология проблемного диалога
«Чем дальше от теории и ближе к практике, тем ближе к Нобелевской премии» - М...
Загадка: «Надо ли учителю бояться новых стандартов?» Отгадка: «Нет! Дальше шк...
Введение ФГОС С одной стороны, стандарты второго поколения фиксируют те резул...
Теоретические основания технологии Для технологии проблемного диалога ключевы...
Роль творчества как подлинного двигателя прогресса осмыслена уже давно, но ли...
Какой же вид творчества доступен ученику на уроке? На уроке по любому предмет...
Возникновение проблемной ситуации Первое звено творчества – постановка пробле...
Структура проблемного урока  
Сущность технологии Смысл технологии проблемного диалога заключается в том, ч...
Побуждающий диалог Учитель подводит детей к той же мыслительной работе, котор...
Подводящий диалог Опирается на логическое мышление учеников. На этапе постано...
Вывод На проблемно-диалогическом уроке учитель сначала побуждающим или подвод...
Технология проблемного обучения	Традиционная методика	 Методы введения знаний...
Структура технологии Методы обучения – не только центральная, но и самая мног...
Центральную часть технологии составляет детальное описание проблемно-диалогич...
Формы работы Фронтальные индивидуальные Групповые Парные Технология проблемно...
К средствам обучения относятся учебник, наглядные и технические средства, опо...
Вывод Технология проблемного диалога представляет собой детальное описание пр...
Применение технологии Технология проблемного диалога может использоваться в л...
Результаты применения технологии Предметные результаты проблемного диалога –...
Вывод Таким образом, технология проблемного диалога действительно обеспечивае...
Спасибо за внимание!!!
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проблемного диалога
Описание слайда:

Технология проблемного диалога

№ слайда 2 «Чем дальше от теории и ближе к практике, тем ближе к Нобелевской премии» - М
Описание слайда:

«Чем дальше от теории и ближе к практике, тем ближе к Нобелевской премии» - Мельникова Е.Л. Мельникова Е.Л.- автор технологии проблемного обучения – лауреат премии Правительства РФ в области образования, кандидат психологических наук, зав. кафедрой педагогики и психологии, отличник образования.

№ слайда 3 Загадка: «Надо ли учителю бояться новых стандартов?» Отгадка: «Нет! Дальше шк
Описание слайда:

Загадка: «Надо ли учителю бояться новых стандартов?» Отгадка: «Нет! Дальше школы не сошлют, меньше класса не дадут!»

№ слайда 4 Введение ФГОС С одной стороны, стандарты второго поколения фиксируют те резул
Описание слайда:

Введение ФГОС С одной стороны, стандарты второго поколения фиксируют те результаты обучения, за которые все наши развивающие образовательные системы борются уже много лет. С другой стороны, массовому учителю не очень понятно, как таких результатов достигать.

№ слайда 5 Теоретические основания технологии Для технологии проблемного диалога ключевы
Описание слайда:

Теоретические основания технологии Для технологии проблемного диалога ключевым является понятие «творчество». ТВОРЧЕСТВО – это деятельность, в результате которой создаются новые материальные и духовные ценности.

№ слайда 6 Роль творчества как подлинного двигателя прогресса осмыслена уже давно, но ли
Описание слайда:

Роль творчества как подлинного двигателя прогресса осмыслена уже давно, но лишь недавно педагоги и психологи всерьёз задумались о том, чтобы сделать творчество движущей силой развития человека. Не удивительно, что центральной стала идея творческого обучения детей, особенно – в обычной школе.

№ слайда 7 Какой же вид творчества доступен ученику на уроке? На уроке по любому предмет
Описание слайда:

Какой же вид творчества доступен ученику на уроке? На уроке по любому предмету ученики могут занять позицию учёных и открывать новые для себя знания.

№ слайда 8 Возникновение проблемной ситуации Первое звено творчества – постановка пробле
Описание слайда:

Возникновение проблемной ситуации Первое звено творчества – постановка проблемы. Второе звено творчества – поиск решения Третье звено творчества – выражение решения. Творческий акт заканчивается звеном реализации продукта

№ слайда 9 Структура проблемного урока  
Описание слайда:

Структура проблемного урока  

№ слайда 10 Сущность технологии Смысл технологии проблемного диалога заключается в том, ч
Описание слайда:

Сущность технологии Смысл технологии проблемного диалога заключается в том, чтобы на уроке изучения нового материала «пропустить» школьников через все звенья научного творчества

№ слайда 11 Побуждающий диалог Учитель подводит детей к той же мыслительной работе, котор
Описание слайда:

Побуждающий диалог Учитель подводит детей к той же мыслительной работе, которую выполняет учёный. На этапе постановки проблемы учитель создаёт проблемную ситуацию, а затем произносит специальные реплики для осознания противоречия и формулирования проблемы учениками. На этапе поиска решения учитель побуждает учеников выдвинуть и проверить гипотезы.

№ слайда 12 Подводящий диалог Опирается на логическое мышление учеников. На этапе постано
Описание слайда:

Подводящий диалог Опирается на логическое мышление учеников. На этапе постановки проблемы учитель пошагово подводит их к теме урока, а на этапе поиска решения выстраивает логическую цепочку к новому знанию. На этапе воспроизведения (проговаривания) знаний ученики должны создать продукт и представить его классу.

№ слайда 13 Вывод На проблемно-диалогическом уроке учитель сначала побуждающим или подвод
Описание слайда:

Вывод На проблемно-диалогическом уроке учитель сначала побуждающим или подводящим диалогом помогает ученикам поставить и решить проблему, а затем продуктивным заданием стимулирует их создать продукт и представить его классу.

№ слайда 14 Технология проблемного обучения	Традиционная методика	 Методы введения знаний
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Традиционная методика Методы введения знаний Методы постановки проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы Методы поиска решения Побуждающий к гипотезам диалог Подводящий к знанию диалог Сообщение знаний Задания на воспроизведение знаний Продуктивные задания Репродуктивные задания

№ слайда 15 Структура технологии Методы обучения – не только центральная, но и самая мног
Описание слайда:

Структура технологии Методы обучения – не только центральная, но и самая многострадальная категория дидактики, потому что даже учёные понимают и классифицируют методы обучения по- разному. Задания – следующая по степени важности категория дидактики. Задания обычно понимают как отдельные поручения учителя, с помощью которых организуется закрепление нового материала.

№ слайда 16 Центральную часть технологии составляет детальное описание проблемно-диалогич
Описание слайда:

Центральную часть технологии составляет детальное описание проблемно-диалогических методов обучения и продуктивных заданий на воспроизведение. Однако реальный урок – это не только методы и задания. Есть ещё формы и средства обучения.

№ слайда 17 Формы работы Фронтальные индивидуальные Групповые Парные Технология проблемно
Описание слайда:

Формы работы Фронтальные индивидуальные Групповые Парные Технология проблемного диалога прицельно указывает на разные возможности варьирования форм обучения.

№ слайда 18 К средствам обучения относятся учебник, наглядные и технические средства, опо
Описание слайда:

К средствам обучения относятся учебник, наглядные и технические средства, опорные сигналы. При проблемно-диалогическом обучении их роль кардинально меняется.

№ слайда 19 Вывод Технология проблемного диалога представляет собой детальное описание пр
Описание слайда:

Вывод Технология проблемного диалога представляет собой детальное описание проблемно-диалогических методов обучения и продуктивных заданий на воспроизведение, а также их взаимосвязей с формами и средствами обучения. Методы и задания являются центральными компонентами технологии и определяют выбор форм и средств обучения.

№ слайда 20 Применение технологии Технология проблемного диалога может использоваться в л
Описание слайда:

Применение технологии Технология проблемного диалога может использоваться в любой образовательной системе, но наиболее полно и последовательно она реализована в развивающей Образовательной системе «Школа 2100». Во всех её учебниках для начальной и основной школы разноцветными плашками отмечены основные этапы урока.

№ слайда 21 Результаты применения технологии Предметные результаты проблемного диалога –
Описание слайда:

Результаты применения технологии Предметные результаты проблемного диалога – качественные знания. Метапредметные результаты проблемного диалога – универсальные учебные действия (общеучебные умения), которые делятся на три группы: познавательные, коммуникативные и регулятивные. Личностные результаты проблемного диалога – становление характера, мотивов, ценностей.

№ слайда 22 Вывод Таким образом, технология проблемного диалога действительно обеспечивае
Описание слайда:

Вывод Таким образом, технология проблемного диалога действительно обеспечивает достижение установленных результатов и является эффективным средством реализации ФГОС, что и требовалось доказать.

№ слайда 23 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Доклад представлен на муниципальном семинаре учителей иностранных языков ,проходившем на базе  нашей школы,по теме "Технология проблемного диалога как средство достижения наилучшего результата  на уроках иностранного языка". Прилагается презентация к данному докладу.

При подготовке я использовала материалы авторского метода Е.Л. Мельниковой и ее работы на тему "Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС"

                                                                                

                                                                     Мельникова Е.Л.

«Чем дальше от теории и ближе к практике тем ближе к Нобелевской премии»- Елена Леонидовна Мельникова, автор технологии проблемного диалога, лауреат премии Правительства РФ в области образования, канд. психол. наук, доцент кафедры начального и дошкольного образования АПКиППРО, г. Москва.

 

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала 476310
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх