Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Доклад «ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Доклад «ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Выступление на районном семинаре учителей иностранного языка с докладом по теме «ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»


Об обучающих возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения. Чувство равенства, атмосфера увлеченности  и радости, ощущение посильности заданий – овсе это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения.


Игры способствуют: расширению словарного запаса, повышению грамотности учащихся, раскрепощению и проявлению творческих способностей, повышению уровня внимания и самоконтроля, сплочению коллектива учащихся.


Существует огромное количество самых разнообразных игр различных категорий и разновидностей: устных и письменных, грамматических и орфографических, лексических и фонетических, игры на совместную речевую деятельность и коммуникативное взаимодействие, деловые игры, индивидуальные и командные, спокойные и подвижные.


Для каждого этапа обучения я выбираю определенный тип игры. Для  поддержания интереса к иностранному  языку на старшем этапе обучения эффективна и такая форма работы, как деловая игра. За основу может быть взята тема страноведения: «В международном аэропорту», «Дружба творит чудеса», «Проблемы экологии»,  «Тема любви в шотландской поэзии поэзии», «Проблемы молодежи».  Старшего подростка может увлечь ролевая игра, имитирующая реальные ситуации общения, требующая проявления жизненной позиции, импровизации, творчества, то есть того, что способствует его интеллектуальному и эмоциональному самоутверждению.  Игры в пресс-конференцию, как правило, принимаются с большим энтузиазма учащимися. Например, можно провести пресс-конференцию в старших класса соединив две темы «Роль иностранных языков в жизни людей» и «Моя будущая профессия».


Представляю вашему вниманию разработку урока в 11 классе. (Приложение 1.)


Ученикам 5-6 класса больше нравятся командные игры. После распределения учеников на команды проводится первый конкурс, определяющий, кто будет вступать в игру первым. Часто в таком случае используется игра «Снежный ком», тематика которой может быть разной. Командные игры часто включают много различных заданий. Например, выполнение заданий на время.


На начальном этапе обучения игры применяются мной на каждом уроке. Некоторые примеры предложены ниже.

Цель игры

Подходящий вид игры

Закрепление алфавита

игра «ABC-game». Дети делятся на две команды и садятся вокруг плаката с разноцветными буквами алфавита. Каждая команда бросает кубик и двигается на столько букв вперед по плакату с алфавитом сколько точек на кубике. Команды называют букву, её цвет и слово на эту букву. Выигрывает команда, которая быстрее придет к финишу. Данная игра способствует не только запоминанию букв и цветов у детей, но и повторению лексики по различным темам. 

Семантизация новой лексики (счет)

Игра «Отгадай число» (двое учеников изображают число с помощью своих тел, а другие отгадывают это число).

Формирование фонетических, лексических и грамматических навыков

Игры с мячом: учитель бросает учащимся по очереди мяч (или мягкую игрушку), называя неправильный глагол по-русски, учащиеся возвращают мяч, называя три формы этого глагола. Можно называть слова с определенным звуком, прилагательные, обозначающие цвет и другое.

Формирование лексических навыков

Игры с водящими: дети становятся в цепочку и за спиной передают какую-нибудь игрушку. Водящий считает до 10 и командует: “Stop!” После этого он пытается угадать, у кого игрушка, задавая при этом вопрос: “Have you got a dog?” Если он угадал, ученик отвечает: “Yes, I have.” и становится водящим.

Формирование фонетических навыков

Хоровод: дети водят хоровод и проговаривают считалочку.

Как только считалочка завершается, дети должны назвать имя того, на ком она закончилась, кто не успел или неправильно назвал, садится на место.

Семантизация новой лексики (названия цветов)

Игра «Дотронься до красного». Нужно найди все предметы красного (или другого) цвета и дотронуться до них.

Семантизация новой лексики (названия животных)

Игры с игрушками.



Итак, игровые технологии позволяют интегрировать различные виды деятельности, делая процесс обучения более увлекательным, более интересным, поэтому более эффективным. Их применение способствует формированию дружного коллектива в классе, воспитанию ответственности и взаимопомощи учащихся, развитию самостоятельность учащихся в проявлении себя, учит поиску согласия, выработки общего мнения о том, что и как надо делать, учит работать в команде.

Краткое описание документа:

Выступление на районном семинаре учителей иностранного языка с докладом по теме  «ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ» , содержащем информацию об актуальности данной темы, о проблемах, с которыми учителя сталкиваются на своих уроках и возможностях их решить с помощью игровой технологии. Игры,как известно,  способствуютрасширению словарного запаса,  повышению грамотности учащихся,  раскрепощению и проявлению творческих способностей,  повышению уровня внимания и самоконтроля, сплочению коллектива учащихся.

 

Общая информация

Номер материала: 155277

Похожие материалы