Патриотическое
воспитание в начальной школе.
Слайд №1-2
Мы
хотим жить в процветающей, богатой стране, хотим, чтобы нам было хорошо, чтобы
мы ни в чём не нуждались. Для этого нужно воспитывать подрастающее поколение
настоящими гражданами своей Родины.
Слайд №3
Надо, чтобы они любили свою семью, тот уголок, где они родились и
выросли, то государство, которое заботится о нынешнем будущем своих граждан.
Дети должны любить свою Родину, уважать её традиции, знать историю своей
страны. Если будут такие люди, они сделают всё для процветания нашей России.
Слайд №4
Моя задача - правильно организовать занятия в данном направлении. Как
гласит народная мудрость: «Без корня и полынь не растёт», поэтому невозможно вырастить
настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного
отношения к своей семье, к своим истокам. Для каждого ребёнка
первый шаг к познанию Родины - изучение своей семьи. Изучение истории семьи не
только способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, но и
является первым шагом в познании Родины, её традиций, истории.
Слайд №
С
этой целью я провожу в классе семейные праздники, благодаря которым дети учатся
любить и беречь свою семью. На семейном празднике «Традиции моей семьи» каждая
семья представила свою визитку: кто сценку, кто танец, кто песню исполнил или
стихотворение прочёл. Некоторые семьи представили семью в виде фотогазеты, а
кто показал своё мастерство в кулинарии. А сколько рукодельниц в классе,
особенно бабушек, глаз не отведёшь.
Слайд №
На
родительском собрании-празднике «Первые школьные отметки» дети совместно с
родителями ведут беседу о значимости отметки, о её роли в жизни человека, о
том, что значит получить хорошую отметку.
Слайд №
Большая
работа у нас ведётся ежегодно по подготовке ко Дню Матери. Дети рисуют рисунки,
готовят открытки и подарки, пишут сочинения, письмо маме с признанием в любви,
оформляем выставки «Мамина игрушка», «Мамина любимая книжка» и др. Затем
проводим итоговое мероприятие-праздник: «Мамины глаза», «Мамина улыбка», «Что
солнышко в небе, то мама в дому», «О той, кто дарует
нам жизнь и тепло...»
Слайд №
К 23 февраля приглашаем пап. На уроке Мужества папы рассказывают о
службе в армии, дают очень важные советы мальчикам, ведут дискуссию с ребятами.
Слайд №
Кроме этого, мы должны прививать любовь к родному краю. С этой
целью мы проводим различные экскурсии, классные часы, библиотечные уроки.
Посетив несколько занятий в библиотеке по изучению родного края, когда мы
готовились к викторине по Бажову, дети писали сочинения «Люблю тебя, мой край
родной!», а также пробовали сочинять стихи. В этом, конечно, помогают родители.
Так, в областном конкурсе «Люблю тебя, мой край родной!» Гаврилин Матвей занял
3 место.
Слайд №
Прикосновение к истории своей
семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно
относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с
родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям,
сохранению вертикальных семейных связей.
Я пытаюсь «достучаться» до
родителей, что каждому ребёнку очень важно знать историю своей семьи. Приближается
праздник 70-летие Победы. Хочется, чтобы все родители совместно с детьми
провели небольшую поисковую деятельность по теме «Война в истории моей семьи».
Слайд №
В
2012 году мы изучали историю создания уральского добровольческого танкового
корпуса. Группа учащихся из пяти человек, совместно
с родителями, съездила в музей Уралвагонзавода, затем эти ребята поделились
своими впечатлениями на классном часе. В классе оформлялась выставка рисунков и
сочинений «Корпус боевой». К работе привлекались также и остальные учащиеся
класса: рисовали рисунки, писали сочинения, читали рассказы о героях-танкистах,
составляли кроссворды, вели поисковую работу по изучению истории семьи,
пробовали сочинять стихотворения, рассказывали о добрых делах. Приняли участие
в Татищевских чтениях, где Слепухин Паша провёл заочную экскурсию в музей
бронетанковой техники и рассказал о танке Победы Т-34. Приняли участие в
областном конкурсе рисунков «Корпус боевой», где Трясцын Данил занял 3 место.
Для меня важно, чтоб мои учащиеся знали историю своей страны, своего родного
края, гордились подвигами героев, не забывали о героях, живущие рядом.
Слайд №
В прошлом году мы решили
принять участие в областном конкурсе «У войны не детское лицо». Я не вижу
смысла участия в конкурсах, когда просто даётся ребятам задание, и они
выполняют его дома с родителями. Я к каждому конкурсу веду огромную
подготовительную работу. В прошлом году, начиная с сентября, мы полгода ходили
в библиотеку, где нам провели цикл бесед об участии детей в Великой
Отечественной войне. Это и пионеры-герои. Это блокада Ленинграда. Это создание
танкового корпуса. Дети в тылу врага и другие. Прочитали много книг о войне,
как в классе, так и дома. Затем каждый выбрал для себя тему рисунка и написал
сочинение. Все рисунки мы рисовали в классе. Детям очень важен сам процесс
работы, но и, конечно, результат.
В этом году из этих сочинений
и рисунков я составила сборник «У войны не детское лицо». К 70-летию блокады
Ленинграда мы провели видеоурок с просмотром документального фильма,
познакомились с художниками, поэтами, которые продолжали творческую
деятельность в блокадном Ленинграде. Затем было предложено написать сочинение
«А музы не молчали…».
Таким образом, планируя
воспитательную работу в классе, я, прежде всего, просматриваю важные события
этого года. Стараюсь спланировать работу так, чтобы заинтересовать детей и
получить какой-то результат своей работы.
Слайд №
Ежегодно принимаем участие в
школьных концертах ко Дню Матери, ко Дню пожилого человека, к 8 Марта. Кроме
этого, мы ежегодные участники городского марафона Великой Победы. В этом году
приняли участие в 1-м городском конкурсе чтецов «Магия слова».
Летом, а также в осенние
каникулы, дети читали давно забытую книгу Валентина Катаева «Сын полка».
Отрадно было слышать от детей, а особенно от родителей, как они совместно
читали эту книгу и плакали. Я не провела ещё беседу по этой книге. Даже не
определилась, в какой форме это провести. Но вижу, что нужно очень серьёзно
подготовиться, так как детям очень понравилась эта книга. Как рассказывают
родители, что сложно далось чтение этой книги (и по объёму, и по восприятию),
но восторгов было много. Детям понравилось читать эту книгу.
Таким
образом, патриотическое воспитание на основе исторических событий благотворно
влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром. Это доказывает
особую значимость и актуальность работы по патриотическому воспитанию детей.
Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями педагогов,
родителей и детей.
Работа
по патриотическому воспитанию должна вестись ежедневно. Учителю не должно
быть безразлично, что происходит в стране. Учащиеся должны чувствовать и
видеть, что их учитель безгранично любит свою страну и свой народ, тогда они
будут верить учителю, и воспитание патриотизма будет направлено в нужное русло.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.