Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
КГУ «Начальная школа №1 города Зыряновска»
Пузина Н. В. –
зам директора по ВР
2 слайд
Семья и школа. Пути взаимодействия.
3 слайд
Педагогика должна стать наукой для всех: и для учителей, и для родителей.
В.А. Сухомлинский
4 слайд
Семья – это первый коллектив ребенка, естественная среда его развития, где закладывается основа будущей личности.
Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего.
5 слайд
Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из главных задач школы.
6 слайд
Задача учителя – помочь родителям осознать свою воспитательную миссию, как величайшую ответственность за будущее ребенка. Важно и то, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.
7 слайд
Цель сотрудничества школы и семьи – создание особого уклада школьной жизни для развития творческого взаимодействия школы и семьи, способствующего самоопределению и самореализации школьника.
8 слайд
Семья - важный социальный институт, это первая в жизни человека социальная общность, где он осваивает первые социальные роли, приобретает опыт общественного поведения.
9 слайд
Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди.
10 слайд
Роль сотрудничества семьи и школы
в социализации подрастающего поколения
С поступлением ребенка в школу именно общеобразовательное учреждение становится для него одним из важнейших социальных институтов после семьи. Семья начинает разделять свою социализирующую функцию со школой.
11 слайд
«В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семье строится педагогическая мудрость школы».
В. Сухомлинский
12 слайд
Цель :
Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания и стремлений работать в одном направлении школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала.
13 слайд
Формы работы с родителями
Индиви-
дуальные
Групповые
Массовые
Индивидуальные: посещение семьи, консультации.
Групповые: родительский комитет, совет класса, консультация, беседа…
Массовые: родительское собрание, праздники, концерты, организация выставки, экскурсии…
14 слайд
Формы работы с родителями:
Традиционные
Родительские собрания
Различные конференции
Индивидуальные консультации
Посещение на дому
Нетрадиционные
Тренинги
Круглые столы
Практикумы
Родительские чтения
и т. д
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
Социальный проект. Семья и школа.
Данный проект направлен на сохранение и укрепление связи между семьей и школой, пропаганду семейных ценностей.
19 слайд
Задачи:
1. Сохранять, поддерживать, укреплять связи между семьей и школой;
2. Формировать уважительное отношение к семейным ценностям, традициям, к семейному воспитанию;
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
33 слайд
Приняли участие 63% респондентов
34 слайд
Мы, педагоги, прекрасно понимаем, что родители доверили нам самое дорогое сокровище – своих детей, и наша обязанность – оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, общности дел, взаимопонимании всех сторон, к чему мы и стремимся.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Слайд1 (название)
Слайд 3
Педагогика должна стать наукой для всех: и для учителей, и для родителей. В.А. Сухомлинский
Детство –важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний ученик.
Слайд 4
Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания.
Слайд 5
Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным. Родители играют исключительную роль в жизни ребенка; на них ложится основная ответственность за его развитие. Семья должна представлять собой коллектив единомышленников и действовать согласованно со школой.
Слайд 6
Ни для кого не секрет, что деятельность школы в разы превышает интенсивность деятельности семьи. Но иначе и быть не может, так как именно педагоги являются специалистами в области образования, а потому именно мы должны инициировать взаимодействие с родителями, приводящее обе стороны к сотрудничеству.
Слайд 7
Возникает необходимость в создании модели взаимодействия с семьёй на основе сотрудничества и взаимопомощи. Нужно научиться выстраивать отношения с родителями с учётом их запросов, степени активности и уровня психолого-педагогической компетентности. Надо стремиться развивать и обучать родителей, так как от их компетентности будет во многом зависеть и качество образовательного процесса.
Слайд 8
Ответственность здесь делится пополам, и стороны выступают не заказчиками и исполнителями, а скорее членами одной команды с разными функциями и сферой приложения сил. В таком типе взаимодействия обязательно присутствует двусторонняя обратная связь.
Слайд 9
Макаренко подчеркивал:
“Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги”.
Но школа не может, ни заменить, ни полностью компенсировать то, что получает формирующаяся личность от родителей.
Слайд 10
Взаимодействие с семьёй – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога.
Семьи очень разные, у каждой свои проблемы и трудности, поэтому невозможно дать готовый ответ и единственно правильный на вопрос о том, как взаимодействовать с семьей. Многое зависит от интуиции, мастерства педагога, который должен проанализировать комплекс различных обстоятельств, чтобы принять нужное решение в выборе способов и средств взаимодействия с родителями и ребенком в конкретной ситуации.
Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями».
Слайд 11
Как пишет великий русский педагог В. Сухомлинский: «В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семье строится педагогическая мудрость школы».
Слайд 12
Цель работы нашей школы:
Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания и стремлений работать в одном направлении школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала и т.д.
Перед собой мы поставили следующие задачи:
1. Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.
2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
В период реформ система образования меняется так стремительно, что родители часто не имеют достаточного представления об этих изменениях, ориентируясь в учебно-воспитательной деятельности в основном по своему школьному опыту, который часто отстает от современных требований. Для решения этого несоответствия педагогу необходимо сделать учебно-воспитательный процесс максимально открытым, информированным и доступным для родителей.
Слайд 13,14
На слайде видны формы работы с родителями традиционного характера. Мы также используем в своей работе и нетрадиционные формы работы.
Слайд 15
Практика работы в школе показывает, что родители начинают стремиться к активному сотрудничеству со школой и педагогом, если между ними возникает взаимопонимание. А оно рождается в совместной деятельности.
Взаимодействие школы и семьи – это взаимосвязь педагогов, учащихся и родителей в процессе их совместной деятельности и общения.
Большим воспитательным потенциалом обладает диалоговое взаимодействие. Оно предполагает равенство позиций педагогов, детей и родителей, уважительное, положительное отношение взаимодействующих сторон друг к другу.
Как показывает опыт, наиболее эффективным является сотруднический тип взаимодействия.
Слайд 16
Проводится целенаправленная работа по формированию положительного отношения к педагогам: педагоги поздравляют семьи с праздником, высказывают одобрения по поводу каждого успеха ребенка, проявляют заинтересованность в делах ребенка и родителей, реагируют на просьбы, мнения родителей, постоянно информируют о делах в школе и классе.
В ходе воспитательной работы учащиеся получают задания, выполнение которых предполагает их взаимодействие с родителями. Отмечается, поощряется положительная инициатива родителей при проведении дел в классе: объявляется благодарности, оформление благодарственных писем за участие в конкретной работе и по итогам учебного года.
На протяжении нескольких лет в школе сложились свои традиции. Проводятся совместные праздники, концерты, соревнования, День семьи.
Родители активные участники кл. часов, праздников, организаторы экскурсий, выставок.
Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта.
Эти формы могут быть эффективны, если удалось найти с каждым родителем индивидуализированный стиль взаимоотношений. Важно расположить к себе родителей, завоевать доверие. Все это поможет лучше понять ребенка. Таким образом, сотрудничество семьи и школы оказывает положительное влияние на воспитание подрастающего поколения.
Слайд 17
Актуальность работы заключается в ее направленности на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся.
Еще П.П. Блонский отмечал, что нельзя воспитывать детей, не воспитывая их родителей.
О том, что школа и родители работают в сотрудничестве подтверждает и реализация соц проекта который проходил мая по октябрь месяц.
Слайд 18
Педагогам принадлежит ведущая роль в этом процессе. Родителям - активно участвовать не только в школьных, но и в районных мероприятиях.
Решал следующие задачи.
Слайд 19
Задачи:
1. Сохранять, поддерживать, укреплять связи между семьей и школой;
2. Формировать уважительное отношение к семейным ценностям, традициям, к семейному воспитанию;
Слайд 20
Так проект предусматривал несколько направлений: спортивное, интеллектуальное, творческое,
Данный проект направлен на сохранение и укрепление связи между семьей и школой, пропаганду семейных ценностей.
Слайд 21.
В рамках проекта прошли следующие мероприятия: «Папа, мама, я – спортивна я семья» среди учащихся и родителей 1-х классов. В празднике приняло участие 12 семей. Родители и дети получили массу позитивных эмоций. В конце праздника все семьи получили поощрительные призы.
Слайд 22
Для учащихся и родителей 4 –х классов прошла военно—спортивная игра «Зарница». Все участники показали свои навыки в смекалке, спортивном мастерстве, ориентировании на местности, установке палаточного городка, оказании первой медицинской помощи. Самым запоминающим было это поиск знамени. Победители награждены грамотами, а дети сладкими призами.
Слайд 23
С целью привлечения более активного участия в воспитании детей пап, предпринимателем города Королевым В. А. предложил провести игру «Большие гонки на маленьких машинах» с целью расширение кругозора учащихся, развитие межличностных отношений между родителями, повышение спортивного мастерства. Считаем, что цели данного мероприятия достигнуты.
Слайд 24
С целью привлечения максимального числа детей и жителей микрорайона к совместному семейному досугу стало создание игровой площадки на территории школы.
Слайд 25
Ярким событием для детей и их родителей стал поход в лесополосу города Зыряновска. Педагогами школы была продумана развлекательная программа похода с поисками клада, охотой на диких животных, ритуальными танцами. В завершение мероприятия ребята получили сладкие призы, семьи, принявшие участие в тур походе, получили памятные подарки.
Слайд 26
В городском конкурсе «Родословная моей зырянской семьи» приняли участие несколько семей. Дети совместно с родителями собирали материал о родословной своей семьи, находили материал о происхождении фамилии семьи
Слайд 27
Один из понравившемся мероприятии стал туристический слет среди начальных школ города Зыряновска и Зыряновского района на берегу реки Бухтарма. На котором взрослые наравне с детьми бегали, преодолевали полосу препятствия, разводили костер, устанавливали лагерь, пели песни, искали знамя, перетягивали канат. Победители награждены грамотами и ценными подарками. Взрослые и дети получили массу положительных эмоций.
ОТЗЫВ.
Спасибо организаторам и участникам за веселый подвижный конкурс! Побегали, посмеялись, попели. Взрослые улыбаются , дети в восторге!
Вам удачи и здоровья !
Организация в соревнованиях была достойной, было весело.
Слайд 28, 29
Новым в проекте стало следующее мероприятие. Флешмоб проводится в городе, но среди учащихся начальных классов впервые. Надо сказать, что все школы принявшие участие добросовестно отнеслись к данному мероприятию. Численность превышает 100 человек. Подведены итоги, вручены грамоты, получены сладкие призы.
Отзыв сш 9
Мероприятие нам очень понравилось. Организует детей и родителей. А так же повышает настроение, позитивность.
Сш 6
Мероприятие очень позитивное, веселое, спортивное. Совместная работа родителей и детей благотворно сказывается на эмоциональном развитии ребенка.
Слайд 30, 31, 32.
Завершающим мероприятием стала конкурсно-развлекательная программа для детей и родителей «Семь цветов радуги - Семья». На этом мероприятии родители и дети прошли по следующим станциям: театральная, интеллектуальная, спортивная, художественная, творческая. В течении 3-х часов участники проявляли свои смекалку, творчество, активность, сообразительность, ловкость. Учащимися школы подготовлен праздничный концерт. По окончании праздника школы отмечены грамотами по номинациям, а каждая семья памятным подарком.
Отзыв
Мероприятие очень интересное. Актуальное в настоящее время, т. к. связь семья и школа – главное в воспитании подрастающего поколения. Подобные праздники не только сближают детей и родителей, но и родителей между собой. Большое спасибо за интересно проведенное время!
Проведенное анкетирование родителей показало
Слайд 33
Приняли участие 63% респондентов
Метод - анкетирование
Общая сводная таблица
1 Мой ребенок чувствует себя в этой школе комфортно (может свободно высказываться, самостоятельно принимать решения и т.д.)
2 Школа удовлетворяет индивидуальные образовательные потребности моего ребенка
3 Школа обеспечивает моему ребенку развитие творческих способностей
4 В школе высокие стандарты поведения
5 Уроки моего ребенка на воспитание ЗОЖ
6 Школа успешно справляется с любыми проявлениями хулиганских выходок среди детей
7 Школа помогает мне оказывать поддержку в воспитании моего ребенка
8 Нравится ли вам участвовать в школьных мероприятиях &
6 662 042 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пузина Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.