2112245
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыМатериал к педсовету на тему: Организация самостоятельной работы на уроках математики

Материал к педсовету на тему: Организация самостоятельной работы на уроках математики

библиотека
материалов

Организация самостоятельной работы на уроках математики

  • Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической деятельности уже полученные знания

  • Самостоятельная работа учащихся, т.е. их работа в отсутствие учителя или, по крайней мере, без обращения к его помощи в течение какого-то промежутка времени, является важнейшей частью всей работы по изучению математики.

  • Ученик, получая знания и теоретически обоснованные способы действий, может самостоятельно вырабатывать способы решений поставленных проблем.

цели:

  • Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения и т. д.;

  • Развитие и тренинг мышления вообще и творческого в частности;

  • Поддерживание интереса к деятельности у учащихся вообще;

  • Развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, упорство в достижения цели, самостоятельность;

  • Регулярный контроль успеваемости учащихся по предмету.

Виды самостоятельных работ

  1. обучающие;

  2. тренировочные;

  3. закрепляющие;

  4. развивающие;

  5. творческие;

  6. контрольные.

  7. Как правило, однообразие любой работы снижает у учеников интерес к ней. Но в курсе математики довольно часто встречаются темы, изучение которых требует решения большого числа однотипных задач, без чего невозможно выработать устойчивые знания и умения. В таких ситуациях удержать внимание учащихся помогают тесты с выбором ответов.

Периметр и площадь

Вопрос № 1 
Какую формулу вы используете для нахождения площади прямоугольника?

  •  S = a + b
     S = (a + b) x 2
     S = a x b

  • Вопрос № 2 
    Дан прямоугольник со сторонами 8 см и 6 см. 
    Чему равна его площадь?

  •  48 см
     48 см2
     28 см2
     14 см

  • Важным условием эффективности самостоятельной работы является умение преподавателя руководить познавательной деятельностью учащихся.

  • Познавательный интерес носит избирательный характер. Больший интерес можно развить к тому, что имеет жизненно важное значение. Лучшим мотивом активной самостоятельной деятельности является интерес к предмету, к выбранной профессии.

  • Поэтому нужно активизировать самостоятельную деятельность учащихся при помощи профессиональной направленности преподавания математики.

  • Задача 1.

  • Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?

  • Решение:1) 24 : 3 = 8

  • 2) 8 : 2 = 4

  • Выражение: 24 : 8 : 2 = 4

  • Ответ: 4 кг.

  • Задача 2

  • Оля вырезала из бумаги 5 квадратов, 7 треугольников, а кругов в 2 раза больше чем треугольников. Сколько всего Оля вырезала фигур?

  • Решение:1) 7 * 2 = 14

  • 2) 5 + 7 + 14 = 26

  • Ответ: 26 фигур.

  • Как правило, почти на каждом уроке математики проводятся самостоятельные работы тренировочного характера, необходимые для закрепления изученного, материала. Они состоят обычно из типовых задач, аналогичных тем, которые выполнялись с помощью учителя.



  • Это может быть также: самостоятельное воспроизведение известных учащимся выводов формул, , составление таблиц и т.п., составление задач и упражнений самими учащимися, организация работы над ошибками.

  • Самостоятельная работа в обучении математики необходима для перевода знаний из вне во внутреннее достояние учащегося, необходима для овладения этими знаниями, а также для осуществления контроля со стороны учителя за их усвоением. Самостоятельные работы являются также необходимым условием развития мышления учащихся, воспитания самостоятельности и познавательной активности учащихся, привития навыков учебного труда.



Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Организация самостоятельной работы на уроках математики

         Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической деятельности уже полученные знания

                  Самостоятельная работа учащихся, т.е. их работа в отсутствие учителя или, по крайней мере, без обращения к его помощи в течение какого-то промежутка времени, является важнейшей частью всей работы по изучению математики.

                      Ученик, получая знания и теоретически обоснованные способы действий, может самостоятельно вырабатывать способы решений поставленных проблем.

цели:

n     Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения и т. д.;

n     Развитие и тренинг мышления вообще и творческого в частности;

n     Поддерживание интереса к деятельности у учащихся вообще;

n     Развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, упорство в достижения цели, самостоятельность;

n     Регулярный контроль успеваемости учащихся по предмету.

Виды самостоятельных работ

1.     обучающие;

2.     тренировочные;

3.     закрепляющие;

4.     развивающие;

5.     творческие;

6.     контрольные.

7.     Как правило, однообразие любой работы снижает у учеников интерес к ней. Но в курсе математики довольно часто встречаются темы, изучение которых требует решения большого числа однотипных задач, без чего невозможно выработать устойчивые знания и умения. В таких ситуациях удержать внимание учащихся помогают тесты с выбором ответов.

Периметр и площадь

Вопрос № 1 
Какую формулу вы используете для нахождения площади прямоугольника?

          S = a + b
 S = (a + b) x 2
 S = a x b

         Вопрос № 2 
Дан прямоугольник со сторонами 8 см и 6 см. 
Чему равна его площадь?

          48 см
 48 см2
 28 см2
 14 см

         Важным условием эффективности самостоятельной работы является умение преподавателя руководить познавательной деятельностью учащихся.

         Познавательный интерес носит избирательный характер. Больший интерес можно развить к тому, что имеет жизненно важное значение. Лучшим мотивом активной самостоятельной деятельности является интерес к предмету, к  выбранной профессии.

          Поэтому нужно активизировать самостоятельную деятельность учащихся при помощи профессиональной направленности преподавания математики.

         Задача 1.

         Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?

         Решение:1) 24 : 3 = 8

         2) 8 : 2 = 4

         Выражение: 24 : 8 : 2 = 4

         Ответ: 4 кг.

         Задача 2

         Оля вырезала из бумаги 5 квадратов, 7 треугольников, а кругов в 2 раза больше чем треугольников. Сколько всего Оля вырезала фигур?

         Решение:1) 7 * 2 = 14

         2) 5 + 7 + 14 = 26

         Ответ: 26 фигур.

         Как правило, почти на каждом уроке математики проводятся самостоятельные работы тренировочного характера, необходимые для закрепления  изученного, материала. Они состоят обычно из типовых  задач, аналогичных тем, которые выполнялись с помощью учителя. 

 

            Это может быть также: самостоятельное воспроизведение известных учащимся выводов формул, , составление таблиц и т.п., составление задач и упражнений самими учащимися, организация работы над ошибками.

         Самостоятельная работа в обучении математики необходима для перевода знаний из вне во внутреннее достояние учащегося, необходима для овладения этими знаниями, а также для осуществления контроля со стороны учителя за их усвоением. Самостоятельные работы являются также необходимым условием развития мышления учащихся, воспитания самостоятельности и познавательной активности учащихся, привития навыков учебного труда.

 

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее