Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Доклад на педсовете на тему "Роль классного руководителя в повышении индивидуальных достижений учащихся"

Доклад на педсовете на тему "Роль классного руководителя в повышении индивидуальных достижений учащихся"


  • Классному руководителю

Название документа Презентация1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль классного руководителя в повышении уровня индивидуальных образовательны...
Создание комфорта Кукольный театр «Экият» Дельфинарий в г.Йошкар-Ола Казански...
Портфолио
Одаренные дети Степанов Кирилл Колесников Александр Ведется кропотливая работа
Методы активного обучения Метод сотрудничества Проекты Игровые технологии Реш...
Группа продленного дня
Открыватели Предметная секция НОУ «Познай, почувствуй и твори!» Наш девиз:
Электронные носители
Сайты - помощники
Предметные месячники
Необходимые материалы «Задачи повышенного уровня сложности» по математике «Ол...
Экран успеваемости
Спасибо за внимание!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль классного руководителя в повышении уровня индивидуальных образовательны
Описание слайда:

Роль классного руководителя в повышении уровня индивидуальных образовательных достижений МОУ «Помарская средняя общеобразовательная школа» Волжского муниципального района Республики Марий Эл Составила: учительница начальных классов Белова Эльвира Витальевна педсовет 09.01.2015

№ слайда 2 Создание комфорта Кукольный театр «Экият» Дельфинарий в г.Йошкар-Ола Казански
Описание слайда:

Создание комфорта Кукольный театр «Экият» Дельфинарий в г.Йошкар-Ола Казанский зоопарк Казанский цирк Кинотеатр в г.Йошкар-Ола Театр оперы и балета им. М.Джалиля

№ слайда 3 Портфолио
Описание слайда:

Портфолио

№ слайда 4 Одаренные дети Степанов Кирилл Колесников Александр Ведется кропотливая работа
Описание слайда:

Одаренные дети Степанов Кирилл Колесников Александр Ведется кропотливая работа

№ слайда 5 Методы активного обучения Метод сотрудничества Проекты Игровые технологии Реш
Описание слайда:

Методы активного обучения Метод сотрудничества Проекты Игровые технологии Решение ситуационных задач Проблемное обучение

№ слайда 6 Группа продленного дня
Описание слайда:

Группа продленного дня

№ слайда 7 Открыватели Предметная секция НОУ «Познай, почувствуй и твори!» Наш девиз:
Описание слайда:

Открыватели Предметная секция НОУ «Познай, почувствуй и твори!» Наш девиз:

№ слайда 8 Электронные носители
Описание слайда:

Электронные носители

№ слайда 9 Сайты - помощники
Описание слайда:

Сайты - помощники

№ слайда 10 Предметные месячники
Описание слайда:

Предметные месячники

№ слайда 11 Необходимые материалы «Задачи повышенного уровня сложности» по математике «Ол
Описание слайда:

Необходимые материалы «Задачи повышенного уровня сложности» по математике «Олимпиадные задания» по русскому языку 3000 задач по математике 5000 задач по русскому языку КИМы Пособия «Итоговые аттестации» Комплексные задания и тесты

№ слайда 12 Экран успеваемости
Описание слайда:

Экран успеваемости

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа Роль классного руководителя в повышении уровня индивидуальных образовательных достижений.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль классного руководителя в повышении уровня индивидуальных образовательных достижений

Всем известно, что каждый ребёнок талантлив. Нужно только создать условия для проявления его способностей, а не преломлять их через призму стандартов. Я уверенна в том, чтобы достичь какого-либо результата и повысить уровень индивидуальных достижений, классный руководитель должен создать особенно в начальных классах атмосферу эмоционального комфорта. В этом способствовать должны и родители.  От эмоционального комфорта родителей, от их уверенности в правильности своего поведения и от ощущения заинтересованности в жизни своих детей, во многом зависит эмоциональное состояние ребенка. Для этого мы вместе с родителями выезжаем на экскурсии, совершаем разные поездки в кинотеатр, кукольный театр, цирк, музей, театр оперы и балета, аквапарк и т.д., также совместно проводим классные мероприятия, встречи. Так родители и дети в непринужденной обстановке сплачиваются, начинают чувствовать себя более комфортно. Значит, мы вместе можем достичь неплохих результатов. Уже с 1 класса мы, учителя начальных классов, начинаем следить за индивидуальными достижениями каждого ученика, в этом заинтересовываем родителей. Родители не отказывают в помощи. Вот, например, начинаем заполнять портфолио обучающихся. Оформлять портфолио без родителей, особенно в 1 классе, невозможно. Я прошу помощи у родителей. Они мне помогают, и сами того не замечая, становятся заинтересованными в оформлении этого портфолио. Как правило, у некоторых ребят есть что вложить в портфолио, а у некоторых не так уж и много. Видя это, родитель начинает погонять своего ребенка и в учебе и во внеклассной работе, вскоре ребенку понравится быть активным и значимым, что дает ему возможность повысить уровень индивидуальных достижений. Но есть, конечно, такие горе-родители, кому все равно, как учится его ребенок и чем он занят в школе. Но сами дети-то видят что у них есть в портфолио, и знают, что туда надо вложить, поэтому и они стараются не отставать от своих одноклассников. Это очень хорошо заметно в начальных классах.

 Особое внимание в педагогической деятельности уделяю обучающимся, которых мы называем одаренными. Такие дети у меня в классе есть. Это Степанов Кирилл и Колесников Александр. Они более эрудированны, более начитанны, у них цепкая память, хорошо развито мышление, на уроках всегда внимательны и активны. С ними ведется кропотливая работа на развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Как правило, развитие способностей начинается с первого года обучения в школе. Этому содействует внедрение в учебный процесс методов активного обучения. Речь идёт об использовании в учебной работе методов сотрудничества, проектов, игровых технологий, решении ситуационных задач, проблемном обучении. Развитию способностей, интеллекта помогают не только активные формы обучения на уроках, но и внеурочное время, благо есть у нас группа продленного дня. Именно в продленке начинается углубленная работа, продолжается совершенствование навыков и умений. Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, исследовательских работах дает неплохой результат, повышается уровень индивидуальных достижений. Только в исследовательской работе мы еще новички, мало, что у нас получается, но в будущем я думаю, мы тоже будем участвовать в районных и республиканских конкурсах, как ребята Марии Леонидовны и Лидии Васильевны.

Как уже было сказано выше, большую роль в   развитии одаренности детей и в повышении уровня их индивидуальных образовательных достижений играют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации. Отрадно, что почти по всем предметам у нас есть электронные носители, где даны задания развивающего характера, повышенной сложности.

Одаренные дети в большинстве своем индивидуалисты, предпочитают трудиться в одиночку, поэтому в работе с ними   применяются в основном индивидуальные формы работы.

В Интернете существует довольно много сайтов, посвященных одаренным детям. Так, поисковая система Google выдает около 35 000 ссылок на серверы, документы и статьи, содержащие словосочетания «одаренные дети». Но если и другие ребята тоже хотят попробовать свои силы поучаствовать в олимпиадах, конкурсах, то ради бога, пусть пробуют. Может и у них, что-нибудь получится, поэтому я и их привлекаю поучаствовать. Мы часто принимаем участие в олимпиадах и конкурсах, которые проводят Центры дополнительного образования «Снейл», «Отличник», Центр Дистанционных Мероприятий «Фактор роста», Центр гуманитарного образования Санкт-Петербургской академии «МетаШкола», Центр гражданского образования "Восхождение", Центр роста талантливых детей и педагогов «Аурум», Центр поддержки и развития одаренных детей «Вундеркинд» и другие. Ребята участвуют и с большим нетерпением ждут результаты своей работы. Если даже ребенок получил только сертификат участника, то он все равно очень рад, потому что это его индивидуальное достижение. Он с радостью и с гордостью вложит этот сертификат в свое портфолио. У таких ребят появляется стимул, повышается мотивация поучаствовать и в дальнейшем. Таким образом, возможности использования Интернет - ресурсов при работе огромны.

Хочу также остановиться, что у нас в школе все или же почти все делается для того, чтобы повысить уровень индивидуальных образовательных достижений любого ученика. Например, каждый год по многим предметам проводятся месячники. Мы, учителя начальных классов, готовим разноуровневые задания, проводим конкурсы, викторины, тесты по каждому предмету. Ребята с большим удовольствием участвуют в школьных олимпиадах и конкурсах, занимают призовые места. А грамоты и сертификаты опять же идут в портфолио.

Сама уж который год собираю материалы по математике на тему «Решение задач повышенного уровня сложности», а по русскому языку «Олимпиадные задания». Как и многие наши учителя, на уроках и во внеурочное время использую КИМы по всем предметам, пособия как, например, Итоговые аттестации по всем предметам или же 3000 примеров по математике, 5000 примеров по русскому языку, Комплексные задания, разнообразные брошюрки и т.д.

Также, я считаю, можно повысить уровень индивидуальных образовательных достижений у ребят, используя экран успеваемости в сравнении. Например, я вывешиваю экран успеваемости перед какой-то четвертью с предварительными оценками и в сравнении на этот же период, но в предыдущем году в этом же классе. Дети и их родители анализируют оценки и начинают учить тот материал, которого упустили и исправляют, где могут. Впоследствии, у них четвертная оценка не снижается, а наоборот может даже и повысится. Разве это не достижение? Конечно, это его индивидуальное достижение.

Таким образом, все перечисленные работы, которые выполняют классные руководители в нашей школе, в том числе и я, оказывают огромную роль в повышении уровня индивидуальных образовательных достижений любого ученика.


Краткое описание документа:

   Материал дан из собственного опыта. В него включены сам доклад и презентация. 

   В докладе большое внимание уделяется тому, какова роль классного руководителя в повышении индивидуальных достижений каждого обучающегося в классе, где это проявляется. Каким образом классный руководитель может помочь обучающимся достигать высоких результатов. Каких приемов и методов он использует. Как он может заинтересовать родителей, чтобы их дети стремились к высоким показателям.

  В презентациии очень четко выделены все способы и приемы работ классного руководителя в повышении индивидуальных достижений обучающихся. 

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1024
Номер материала 424765
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх