Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Преподавание курса ОРКиСЭ по модулю «Основы православной культуры»
Презентацию подготовила Бобылева И.В. учитель начальных классов МАОУ гимназии№1
2 слайд
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью; резкое снижение физической подготовки молодежи.
3 слайд
В представлениях детей о главных человеческих ценностях духовные ценности вытесняются материальными, и соответственно, среди желаний детей преобладают узколичные, "продовольственно-вещевые" по характеру. Имеются проявления негативного отношения к своему Отечеству(«хочу уехать жить в Америку»), а представления детей по мере их взросления о "должном" русском человеке не становятся определеннее, приобретают критически-циничный оттенок :"Быть русским — значит мусорить как все русские.»
4 слайд
Этот модуль не требует от учителя и школьника исповедания православной веры, хотя, как и Конституция Российской Федерации, не запрещает этого исповедания.
Этот модуль не требует исполнения религиозных обрядов, но, естественно, допускает ознакомление учащихся с обрядами и другими важнейшими составляющими православной культуры через рассказ, книгу, показ иконы (или какой-либо другой святыни), просмотр видеофильма или экскурсию в храм, монастырь.
5 слайд
В основу курса положен источниковедческий подход
учебный модуль «Основы православной культуры» - это путешествие в духовный мир более чем тысячелетней православной культуры Руси-России. Совершив такое путешествие, воспитанник российской школы сможет осознанно сделать свой мировоззренческий выбор.
6 слайд
Отношение родителей к данному модулю.
Родителей можно разделить на 3 категории:
Мне интересно всё, что происходит с моим ребёнком;
У моего ребёнка всё есть, а мне некогда – я деньги зарабатываю;
Вам дали ребёнка, вы и учите, а остальное вас не касается.
Печально то, что родителей, относящихся к первой категории мало.
7 слайд
На каждом уроке задаю вопросы:
«О чём вы рассказали дома?», «Что сказали родители?».
Радуюсь каждый раз, когда слышу: «А моя мама, оказывается, не знала…», «А мне папа ещё рассказал…», «А бабушка вместе со мной…».
Но есть ребята, которые в ответ только пожимают плечами.
Один час в неделю уменьшает перегрузку, увеличивает время для подготовки творческих домашних заданий, дает возможность спокойно переварить, пропустить через себя полученную информацию.
8 слайд
Личные цели
сделать уроки непохожими на обычный урок;
вести уроки в доверительной манере общения;
чаще использовать диалог;
давать возможность ребёнку спрашивать обо всём, о чём ему хочется спросить.
Меня радует, когда на уроках возникает незапланированная дискуссия, значит, ребят интересует эта тема.
9 слайд
Методы и приёмы
Проблемность в обучении – важное основание для активной мыслительной деятельности учеников.
Регулярное включение в учебный процесс развивающих творческих заданий приучает к ним детей и поддерживает их активность.
10 слайд
Метод проектов
Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способностей, позволяющих эффективно действовать в реальной жизненной ситуации, обладая которыми выпускник школы может адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах.
«Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому – и это станет моим навсегда» как нельзя лучше характеризует метод проектов.
Китайская пословица
11 слайд
урок 11 «Заповеди»
Мини-проект «Заповеди в русской литературе»
проведены самостоятельные исследования,
раскрывающие следующие проблемные вопросы:
1. Что считается нарушением каждой заповеди?
2. В каких литературных произведениях нарушались заповеди?
3. Какие последствия нарушения заповедей?
Результаты исследований были оформлены в
виде буклетов, Альманаха «Заповеди в
литературе», небольшой сценической постановки.
12 слайд
Альманах «Заповеди в литературе»
13 слайд
Иллюстрации к заповедям
14 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью; резкое снижение физической подготовки молодежи.
¢В представлениях детей о главных человеческих ценностях духовные ценности вытесняются материальными, и соответственно, среди желаний детей преобладают узколичные, "продовольственно-вещевые" по характеру. Имеются проявления негативного отношения к своему Отечеству(«хочу уехать жить в Америку»), а представления детей по мере их взросления о "должном" русском человеке не становятся определеннее, приобретают критически-циничный оттенок :"Быть русским — значит мусорить как все русские.»
6 655 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бобылёва Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.