Инфоурок / Другое / Конспекты / Доклад на тему "Воспитание всесторонне развитой личности на уроках калмыцкого языка и литературы"

Доклад на тему "Воспитание всесторонне развитой личности на уроках калмыцкого языка и литературы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МБОУ «Ульяновская средняя общеобразовательная школа»














Доклад на тему :


Воспитание всесторонне развитой личности на уроках родного языка и литературы






















Подготовила : Кугультинова Е. В.










2014-2015 учебный год

На уроках родного языка и литературы мы учимся писать сочинение по теме , сочинение - описание, сочинение по картине,изложения и разного рода диктанты.Но уровень владения калмыцким языком у детей разный и это затрудняет работу учителя.Ребенок должен уметь выражать свои мысли , рассуждать, правильно составлять предложения, участвовать в диалоге.Например, прежде чем написать изложение, необходимо провести подготовительную работу. Сначала мы знакомимся с текстом изложения, потом проводим словарную работу. Отвечаем на вопросы по тексту и составляем план. Далее по этому плану пересказываем текст изложения и пишем в черновиках.Во время выполнения данной письменной работы у ребенка развивается память, мышление, развивается речь, он выражает свою позицию, учится правильно строить предложения.


Всех нас объединяет общая задача - воспитать творчески развитую, образованную личность. Для этого мы иногда должны экспериментировать. Вот и я ищу всегда новое, интересное, нахожусь в постоянном поиске. Хочу и с вами поделиться опытом. На уроках калмыцкого языка для развития устной речи применяю «Методику развития критического мышления». Чем больше ребенок мыслить, тем больше у него развивается речь. Чтобы ребенок мыслил, он должен читать литературу. Но, увы, в наше время этого добиться очень тяжело…
«Методику развития критического мышления» включает в себя три этапа. 1 этап – «Вызов». Он позволяет:
а) актуализировать и обобщать имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме;
б) вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной деятельности;
в) сформулировать вопросы, на которые хотелось бы получить ответы;
г) побудить ученика к активной работе на уроке и дома.
2 этап – «Осмысление». Здесь основным является:
а) получить новую информацию;
б) соотнести с уже имеющимися знаниями;
в) искать ответы на вопросы, поставленные в первой части.
3 этап – «Рефлексия»:
а) целостное осмысление, обобщение полученной информации;
б) присвоение нового знания, новой информации учеником;
в) формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу. На этом этапе также осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученного материала. Работа может, организована как индивидуально, так и в парах или группах.


Воспитание всесторонне развитой личности невозможно вне совершенствования такого инструмента познания и мышления, как речь. Поэтому задача развития речи учащихся является в настоящее время одной из главных задач школы, а в первую очередь уроков родного языка.
Задача учителя состоит в том, чтобы помочь учащимся осознать, что овладеть языком как средством общения - это значит овладеть четырьмя видами речевой деятельности – чтением, слушанием, говорением и письмом.
Задача уроков родного языка в средней школе состоит в том, чтобы повысить уровень речевого развития школьников, усовершенствовать их речевые умения и навыки. Особую роль в воспитании речевого развития составляет культуроведческий аспект, он будет наиболее действенным, если на уроках родного языка и литературы учащиеся будут знакомиться с разными видами искусства, и прежде всего с живописью. Живопись, как особый вид искусства, знакомит учащихся с действительностью, воспитывает любовь к родной природе, уважение к человеческому труду, учит видеть и понимать прекрасное в искусстве и жизни. Работа по картинам, как один из разнообразных видов работ по развитию речи, начинается с первых дней пребывания ребенка в школе и, постепенно осложняясь и углубляясь, продолжается на протяжении всего периода обучения.
Умение различать картины различных жанров и тем, полотна, созданные разными художниками. • развивают ассоциативность мышления детей, эмоциональное отношение к произведениям различных видов искусства, формируют умение сравнивать и обобщать художественные явления. • формируют умение выполнять целостный анализ произведений изобразительного искусства. • обогащают словарь учащихся, с помощью которого можно не только проводить анализ картины, но и создать собственные суждения на основе восприятия произведений изобразительного искусства. • формируют у учащихся весь комплекса коммуникативно-речевых умений на основе восприятия и осмысления картины

Для развития речи на уроках родного языка можно предложить неожиданные задания. Эффект неожиданности включает исследовательскую реакцию школьников, механизм творчества, заставляет думать, искать. Например:
1. Чем отличаются и чем похожи эти существительные (нарицательные и собственные имена существительные)?
2. Какое правило объединяет все эти слова( "Сложные слова")?

Обучение родному языку, по нашему мнению, должно опираться на следующие принципы:
1. Принцип доступности – включает отбор речевого содержания, доступного для учащихся соответствующей возрастной группы.
2. Принцип систематичности и последовательности – предполагает воспитание звуковой культуры речи, обогащение и активизацию словаря, формирование грамматического строя речи, обучение связной речи на протяжении всего школьного возраста, с постоянным усложнением речевого материала и речевой работы, методов обучения.
Обучение родному языку должно осуществляться в разных видах деятельности: в игровой деятельности, в повседневной жизни, на занятиях по обучению родному языку, что даст более устойчивый эффект.
Немаловажную роль при обучении родному языку играет выявление индивидуальных способностей овладения языком в разных условиях обучения. Уровень речевого развития у учащихся одной и той же возрастной группы может быть разным. Поэтому изучение индивидуальных способностей в овладении родным языком является актуальным.
Необходимо воспитание активности в учащихся, которая проявляется в их речемыслительной деятельности. Большое внимание уделяется развивающему аспекту обучения языку.
Речь учащихся развивается в общении, поэтому наряду с формированием культуры речи необходимо воспитывать культуру общения.
Родной язык имеет огромный воспитательный потенциал. Содержанию учебного материала по предмету в соответствии со сформулированными в Государственных образовательных стандартах воспитательными целями целесообразно придать комплексную воспитательную направленность с учетом императивов духовно-нравственного, патриотического, гражданского, экологического, трудового, экономического, эстетического, этического, правового и других видов воспитания.







Краткое описание документа:

На уроках родного языка и литературы мы учимся писать сочинение по теме , сочинение - описание, сочинение по картине,изложения и разного рода диктанты.Но уровень владения калмыцким языком у детей разный и это затрудняет работу учителя.Ребенок должен уметь выражать свои мысли , рассуждать, правильно составлять предложения, участвовать в диалоге.Например, прежде чем написать изложение, необходимо провести подготовительную работу. Сначала мы знакомимся с текстом изложения, потом проводим словарную работу. Отвечаем на вопросы по тексту и составляем план. Далее по этому плану пересказываем текст изложения и пишем в черновиках.Во время выполнения данной письменной работы у ребенка развивается память, мышление, развивается речь, он выражает свою позицию, учится правильно строить предложения.

Общая информация

Номер материала: 333970


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»