- 21.07.2015
- 1675
- 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Педагогические условия познавательно- речевого развития детей раннего возраста в ДОО"
Ранний возраст – особый период в жизни каждого человека, отличающийся интенсивностью развития всех психических процессов. Поэтому главной задачей педагогов ДОО является – это создание условий для сопровождения развития каждого ребенка, организация интересной, содержательной, развивающей познавательно-речевой деятельности. Решению этой задачи способствует построение соответствующим образом воспитательно-образовательного процесса.
В связи с переходом на ФГОС, где одним из требований является, создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Поэтому в работе с детьми 2-3 лет по познавательно-речевому развитию я использую следующие формы совместной деятельности:
● сопровождение действий словами и побуждение к проговариванию,
● искусственное непонимание ребенка,
● активизирующее общение,
● наблюдение реальных событий, объектов,
● слушание художественной литературы с рассматриванием книг и иллюстраций;
● инсценирование и элементарная драматизация литературных произведений при помощи игрушек;
● разговор с персонажем;
● игры-забавы и игры-хороводы;
● игры на развитие моторики рук;
● дидактические игры и упражнения;
● бытовые и игровые ситуации;
● элементарное экспериментирование;
● наблюдение в природе.
Таким образом, при проведении сюжетных игр, стараюсь наладить эмоциональный контакт сотрудничество с ребёнком, подбираю такие игрушки, чтобы ребёнку было удобно с ними действовать. Так, например, в сюжетной игре «Научим Катю раздеваться после прогулки» побуждаю детей к произношению названий предметов одежды, их частей, а также действий с ними (снять, повесить, положить, поставить). А с целью закрепления навыков использую технологию проблемного обучения. Проигрывая соответствующие задачам проблемные ситуации, например: «Что наденем на прогулку?», «Что делать, если мокрые штанишки?», дети самостоятельно или под руководством находят решение данной проблемы и проговаривают необходимые действия что способствует познавательно – речевому развитию и тем самым закрепляются определенные навыки и умения.
Малышам очень нравится, когда обыгрываешь небольшую потешку или песенку. Поэтому я часто использую обыгрывание различных стихов и потешек, поскольку игры-потешки, забавы, песенки , сопровождающиеся разнообразными движениями и звуками, обладают огромным развивающим потенциалом, способствуют эмоциональному раскрепощению ребёнка, обогащению словаря,
Развитию пассивной и активной речи. Например: при проигрывании игровой ситуации «Уложим куклу Машу спать» проговаривая потешку : «Лю-ли, лю-ли, люленьки, прилетели гуленьки. Они сели ворковать, нашу деточку качать. Дети с удовольствием включаются в игровую деятельность и стараются уложить куклу спать, спев знакомую песенку. Как показывает опыт, в дальнейшем в свободной игровой деятельности дети пытаются повторить знакомую песенку.
Систематически провожу работу по развитию мелкой моторики рук, предлагаю детям для самостоятельной игровой деятельности различные виды мозаики, дидактические кубы, игрушки-шнуровки, разнообразные конструкторы и.д. А так же малыши с интересом играют пальчиковые игры, такие как «Сорока-ворона», «Коза рогатая», «Ладушки», «Этот пальчик дедушка» и т.д. тем самым формируется и познавательно - речевое развитие так как текст сопровождающийся разнообразными движениями легче запоминается, малыши сами того не замечая быстрее запоминают и текст и соответствующее тексту движение.
С целью развития голосового аппарата использую игры на развитие правильного произношения звуков и развитие интонационной выразительности. Рассмотрим более подробно некоторые из них. (слайдовый показ)
Литература:
И.Я . Михайленко «Как играть с ребенком»- М.2012г.
Журнал «Справочник старшего воспитателя в ДОУ» №5 2014г.
Журнал «Воспитатель ДОУ»№2 -2009г.
6 663 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куулар Арина Делеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.