Доклад на тему:"Виды грамматического разбора в русском языке" (для школы VIII вида)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

доклад-презентация2.pptx доклад2.docx

Выбранный для просмотра документ доклад-презентация2.pptx

ВИДЫ ГРАММАТИЧЕСКОГО РАЗБОРА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ Сообщение учителя р...

Скачать материал

Скачать материал "Доклад на тему:"Виды грамматического разбора в русском языке" (для школы VIII вида)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ВИДЫ ГРАММАТИЧЕСКОГО РАЗБОРА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Сообщение учителя русского языка и чтения Сидоровой М.Н.
2 слайд

Четыре вида грамматического разбора:

1. Звуко-буквенный разбор слова (фонетический разбор слова)
2. Разбор слова по составу
3. Разбор слова как части речи (морфологический разбор слова)
4. Разбор предложения по членам предложения (синтаксический разбор предложения)
3 слайд

ПОРЯДОК ЗВУКО-БУКВЕННОГО РАЗБОРА СЛОВА (1)

1. Указать количество букв в слове
2. Указать количество звуков в слове
3. Указать количество гласных звуков в
слове
4. Указать количество согласных звуков в слове
4 слайд

БУКВАРЬ – 7 б., 6 зв., 2 гл.,
4 согл.
ПРАВИЛЬНО!

ДЕРЕВЬЯ – 7 б., 6 зв., 3 гл.,
3 согл.
НЕПРАВИЛЬНО!

(не берите для разбора слова, которые
могут вызвать затруднения у учащихся!)
5 слайд

ПОРЯДОК РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ(2)

1. - окончание (путем изменения формы слова)
2. - корень (путем подбора однокоренных слов)
3. - приставка ( часть слова, стоящая перед корнем)
4. - суффикс ( часть слова, стоящая между корнем и окончанием)
6 слайд

ПРИШКОЛЬНЫЙ
ПРАВИЛЬНО!

ПРИЛЕТЕЛИ
НЕПРАВИЛЬНО!

(не берите для разбора слова, которые могут вызвать затруднения у учащихся!)
7 слайд

ПОРЯДОК РАЗБОРА СЛОВА КАК ЧАСТИ РЕЧИ (3)
I. Определение общего значения слова
(на какой вопрос отвечает, что обозначает ).
II. Определение грамматических признаков слова.
III. Определение роли слова в предложении.
(обращайте внимание на правильность сокращений слов при разборе, соответствующих требованиям единого орфографического режима)
8 слайд

ПОРЯДОК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
I – часть речи;
II – начальная форма (Им.п., ед.ч.),
собственное или нарицательное;
одушевленное или неодушевленное;
род, склонение; падеж, число;
III- член предложения (устно).
9 слайд

БЫЛ НА ВЫСТАВКЕ

(На) выставке – сущ.(был на чем? на выставке), н.ф. выставка; нариц., неодуш.,; ж.р.; 1 скл.; П.П.; ед.ч.

(был (на чем?) на выставке - в предложении является второстепенным членом).
10 слайд

ПОРЯДОК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

I- часть речи;

II – начальная форма (именительный
падеж, единственное число, мужской
род ); род (только в ед.ч.); падеж, число;

III – член предложения (устно).
11 слайд

ПО ЧИСТОМУ НЕБУ
Чистому – прил.(по небу какому? чистому), н.ф. чистый; с.р., Д.п.; ед.ч.

( по небу (какому?) чистому – в предложении является второстепенным членом)
12 слайд

ПОРЯДОК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ГЛАГОЛА
I – часть речи;
II – неопределенная форма; спряжение,
время, лицо, число, род ( только в
прошедшем времени);
III- член предложения (устно).
13 слайд

СВЕТИТ СОЛНЦЕ
Светит – глагол (солнце что делает? светит),н.ф. светить;
II спр., в наст.вр., в 3 лице, в
ед.ч.

(солнце (что делает?) светит
в предложении является
сказуемым)
14 слайд

ПОРЯДОК РАЗБОРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ПО ЧЛЕНАМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ(4)
1.Основа(главные члены предложения)
подлежащее (КТО? ЧТО?)
сказуемое (ЧТО ДЕЛАЕТ?)

2.Второстепенные члены предложения

- все остальные слова (если есть)
15 слайд

Шел дождь.

Сегодня шел мелкий дождь.

шел (что?) дождь
дождь (что делал?) шел
дождь (какой?) мелкий
шел (когда?) сегодня
16 слайд

Данные виды разбора позволяют не только обобщить полученные учащимися знания, на практике проверить и закрепить умения и навыки, приобретенные ребенком при изучении той или иной темы, но и развивают логическое мышление, память, внимание, устную и письменную речь, умение работать по заданному алгоритму, приучают детей выполнять работу точно и аккуратно.
17 слайд

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

Выбранный для просмотра документ доклад2.docx

ВИДЫ ГРАММАТИЧЕСКОГО РАЗБОРА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

В русском языке существует четыре вида грамматического разбора, а именно:

- звуко-буквенный разбор слова (фонетический разбор слова);

- разбор слова по составу;

- разбор слова как части речи (морфологический разбор слова);

- разбор предложения по членам предложения (синтаксический разбор предложения) – слайд №2.

Знание данных видов разбора является обязательным для каждого обучающегося, так как оно предусмотрено учебной программой по русскому языку коррекционной школы VIII вида, что отражено в основных требованиях к знаниям и умениям учащихся:

«Учащиеся должны уметь:

- различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные;

- разбирать слово по составу;

- различать части речи;

- строить простые и сложные предложения.

Учащиеся должны знать:

- главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;

- части речи, их значение, грамматические признаки и использование их в речи».

Исключение составляют только учащиеся, обучающиеся по индивидуальной программе по русскому языку.

Однако опыт показывает, что не всегда и не все учителя уделяют должное внимание изучению данных видов разбора: учащиеся слабо ориентируются в видах разбора, допускают грубейшие ошибки при разборе, нарушают порядок разбора, единые орфографические требования, предъявляемые к видам разбора, или вообще не знают их.

Виды грамматического разбора, как правило, изучаются в конце больших тем или разделов науки о языке. Целью таких уроков является обобщение или упорядочение знаний, полученных учащимися при изучении темы. Для учителя – это еще и способ быстрой проверки качества знаний, умений и навыков усвоения программного материала учащимися по данной теме. Так, например, в марте 2012 года в присланной из Министерства Образования г.Иркутска «срезовой» контрольной работе по русскому языку для 6 класса было дано грамматическое задание по теме «Имя прилагательное»: выполнить разбор слова как части речи. При проверке работ обращалось внимание на малейшие недочеты в разборе, вплоть до точек и запятых.

Сегодня мы предлагаем вашему вниманию памятки-алгоритмы грамматических видов разбора, укажем на ошибки, встречающиеся при различных видах разбора, напомним о единых орфографических требованиях, предъявляемых к видам разбора.

1) Порядок звуко-буквенного разбора (анализа) слова - слайд №3. Обратите внимание на выделенное в названии разбора слово «порядок». Оно обозначает, что все действия по разбору и все необходимые записи в тетради при разборе ученик должен делать по порядку, определенному правилами русского языка:

1. Указать количество букв в слове

2. Указать количество звуков в слове

3. Указать количество гласных звуков в слове

4. Указать количество согласных звуков в слове

Образец правильного и неправильного разбора выглядит так - слайд №4. Не берите для разбора слова, которые могут вызвать затруднения у учащихся, и правильности разбора которых вы сомневаетесь сами!

2) Порядок разбора слова по составу – слайд №5:

1. Выделить окончание (путем изменения формы слова)

2. Выделить корень (путем подбора 2-3 однокоренных слов)

3. Выделить приставку (часть слова, которая стоит перед корнем)

4. Выделить суффикс (часть слова, которая стоит между корнем и окончанием).

Образец правильного и неправильного разбора слова по составу выглядит так – слайд №6. Не берите для разбора слова, которые могут вызвать затруднения у учащихся, и правильности разбора которых вы сомневаетесь сами!

3) Порядок разбора слова как части речи – слайд №7. Самый сложный из видов разбора, в котором учащиеся испытывают затруднения и делают ошибки при разборе и его правильном оформлении. Будет большим достижением для учителя, если он научит детей работать по алгоритму разбора с соблюдением единого орфографического режима.

Алгоритм, т.е. порядок разбора слова как части речи, выглядит так:

I. Определение общего значения слова (на какой вопрос отвечает, что обозначает)

II. Определение грамматических признаков слова

III. Определение роли слова в предложении

Памятки-алгоритмы разбора слова как части речи:

Порядок морфологического разбора имени существительного – слайд №8.

I. - часть речи (вопрос, значение).

II. – начальная форма (Им.п., ед.ч.)

собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; род, склонение; падеж, число

III. – член предложения (устно)

Нельзя менять грамматические признаки местами или записывать их в произвольном порядке!(нарушается логика разбора)

Образец разбора имени существительного – слайд №9.

БЫЛ НА ВЫСТАВКЕ

(На) выставке – сущ. (был на чем? на выставке); н.ф. выставка; нариц., неодуш.; ж.р.; 1 скл.; П.П.; ед.ч.

(был на чем? на выставке – в предложении является второстепенным членом)

Обращайте внимание на правильность сокращений слов при разборе, соответствующих требованиям единого орфографического режима, а также на постановку знаков препинания!

Порядок морфологического разбора имени прилагательного – слайд №10.

I. – часть речи (вопрос, значение).

II. – начальная форма (именительный падеж, единственное число; род (только в ед.ч.); падеж, число

III. – член предложения (устно)

Образец разбора имени прилагательного – слайд №11:

ПО ЧИСТОМУ НЕБУ

Чистому – прил. (по небу какому? чистому); н.ф. чистый; с.р., Д.п.; ед.ч.

(по небу какому? чистому – в предложении является второстепенным членом)

Порядок морфологического разбора глагола – слайд №12.

I. – часть речи (вопрос,значение).

II. – неопределенная форма; спряжение, время, лицо, число, род (только в прошедшем времени)

III. – член предложения (устно)

Образец разбора глагола – слайд №13:

СВЕТИТ СОЛНЦЕ

Светит – глагол (солнце что делает? светит); н.ф. светить; II спр., в наст.вр., в 3 лице, в ед.ч.

(солнце что делает? светит – в предложении является сказуемым)

Порядок разбора предложения по членам предложения – слайд №14.

I. Основа предложения (главные члены предложения):

подлежащее (кто? что?)

сказуемое (что делает?)

II. Второстепенные члены предложения (все остальные слова в предложении (если есть)

Образец синтаксического разбора предложения – слайд №15:

Шел дождь.

Сегодня шел мелкий дождь.

Шел (что?) дождь - подлежащее

Дождь (что делал?) шел - сказуемое

Дождь (какой?) мелкий – второстепенный член предложения

Шел (когда?) сегодня – второстепенный член предложения

Заключение (слайд №16):

Данные виды разбора позволяют не только обобщить полученные учащимися знания, на практике проверить и закрепить умения и навыки, приобретенные ребенком при изучении той или иной темы, но и развивают логическое мышление, память, внимание, устную и письменную речь, умение работать по заданному алгоритму, приучают детей выполнять работу точно, правильно и аккуратно.

Скачать материал

Скачать материал "Доклад на тему:"Виды грамматического разбора в русском языке" (для школы VIII вида)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В русском языке существует четыре вида грамматического разбора, а именно:

-звуко-буквенный разбор слова (фонетический разбор);

-разбор слова по составу;

-разбор слова как части речи (морфологический разбор);

- разбор предложения по членам предложения (синтаксический разбор).

Знание данных видов разбора является обязательным для каждого обучающегося, так как оно предусмотрено учебной программой по русскому языку коррекционной школы VIII вида, что отражено в программных требованиях к знаниям и умениям учащихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 040 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеклассный урок по русской литературе на тему М.Ауэзов "Путь Абая" (9 класс)

Рейтинг: 1 из 5

17.01.2015
2099
39

docx

Контрольная работа по русскому языку в 6 классе 1 полугодие

17.01.2015
4506
5

docx

Исследовательская деятельность как способ формирования ключевых компетенций учащихся

17.01.2015
1131
2

docx

Карточки для взаимоконтроля по теме "Наречие" 7 класс

Рейтинг: 4 из 5

17.01.2015
9892
79

docx

Презентация по литературе на тему "Образ Джульетты в трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта»"

Рейтинг: 1 из 5

17.01.2015
3042
85

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Тематический урок по однородным членам в 5 классе "Времена года"

17.01.2015
999
1

pptx

Орфограмма «Буквы о – ё после букв шипящих в корне слова»

17.01.2015
8215
8

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.01.2015 10603
- RAR 104.8 кбайт
- 74 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сидорова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сидорова Марина Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 94884
- Всего материалов: 29