Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на заседание методического совета МБОУ «Пушкинская СШ» «Новые подходы к оценке учебных достижений обучающихся в условиях введения ФГОС»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад на заседание методического совета МБОУ «Пушкинская СШ» «Новые подходы к оценке учебных достижений обучающихся в условиях введения ФГОС»

библиотека
материалов


Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Пушкинская средняя школа»

Советского района Республики Крым




Доклад на заседание методического совета

МБОУ «Пушкинская СШ»



«Новые подходы к оценке учебных достижений обучающихся в условиях введения ФГОС»




Автор: Завора Алла Валериевна,

учитель начальных классов












2014/2015 учебный год






С 1 сентября 2014 года обучающиеся 1-4 классов нашей школы начали обучение по ФГОС второго поколения. Образовательные стандарты рассматриваются сегодня как средство обеспечения стабильности качества образования, его постоянного развития, связанного с изменяющимися сегодня запросами личности и семьи, ожиданиями общества и требованиями государства в сфере образования.

Переход на новые стандарты обучения обусловлен рядом проблем первой ступени школьного образования: обновление содержания образования, методик и технологий обучения, системы оценивания учебных достижений младших школьников.

Одним из направлений организации учебного процесса в условиях введения ФГОС в начальной школе является создание условий для оценивания учебных достижений младших школьников. Стандарты второго поколения указывают на требования к результатам образования, связанные со сформированностью оценочных умений. Таким образом, владение способами целеполагания и достижения поставленных целей, обеспечивающих развитие рефлексивных способов деятельности, оценочных умений обучающихся, - важное условие обновления системы оценивания учебных достижений. Изменения в системе оценивания учебных достижений школьников - одно из направлений модернизации российского образования. Основными принципами изменения являются: критериальность, приоритет самооценки, гибкость, вариативность дающие возможность отражать все важные характеристики способностей обучающихся и сравнивать сегодняшние достижения обучающихся с их же успехами некоторое время назад.

Проблема оценочной функции новой школы упирается в решение трех основных вопросов:

1. С какой целью оценивать учебные успехи детей?

2. Что важно в первую очередь оценивать в познавательной деятельности школьников?

3. Как лучше обеспечивать объективность оценок?

Из этого вытекают три функции учителя нового типа:

  • Создание условий для включения в самостоятельную познавательную деятельность учащихся;

  • Стимулирование действий обучающихся для достижения поставленной цели, обеспечение эмоциональной поддержки детей в ходе работы, создания ситуации успеха для каждого ребенка, поддержание общего позитивного эмоционального фона;

  • Проведение вместе с детьми экспертизы полученного результата.

Способы повышения стимулирующей роли 5-балльной шкалы

  • Выставление оценок со знаком +,-.

  • Цифровая балльная система дополняется словесной.

  • Выставление оценок в дневнике, которое сопровождается записью адресованной родителям.

  • Опора на коммуникативный мотив и усиление коммуникативного воздействия.

  • Использование экранов успеваемости.

Контроль - процедура получения информации о деятельности и ее результатах, обеспечивающую обратную связь.

Виды контроля:

  • Устный контроль .

  • Письменный контроль .

  • Лабораторный контроль-практикум.

  • Машинный (программированный) контроль.

  • Тестовый контроль .

  • Самоконтроль

Важнейшие принципы диагностирования и контролирования обученности (успеваемости):

Объективность.

Систематичность

Принцип наглядности (гласности)

Оглашение и мотивация оценки

Цель проверки - определить не только уровень и качество обученности учащегося, но и объема выполняемого им учебного труда.

Основной дидактической функцией проверки является:

    • обеспечение обратной связи между учителем и учащимся;

    • получение педагогом объективной информации о степени освоения учебного материала;

    • своевременное выявление недостатков и пробелов в знаниях.

Контроль включает в себя:

проверку

оценивание (процесс)

отметка (результат).

Ученик больше ценит процесс работы, а учитель - ее конечный результат.

УЧИТЕЛЬ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОЦЕНКУ!

Функции отметки:

  • контролирующая (на каком уровне усвоен материал);

  • стимулирующая

  • констатирующая (занимается ученик по этому предмету или нет);

  • уведомляющая (какой бал получил ученик за изученный материал);

  • карательная (все нормально в учебе или пора принимать меры);

  • регулирующая (позволяет добывать положительные отметки).

Установлено, что одной из причин отставания учащихся в учении является слаборазвитое умение критически оценивать результаты своей учебной деятельности.

Способы оценивания:

интонацией, жестом, мимикой;

шкала качества и количества;

оценка дробью (числитель оценка ученика, знаменатель – учителя.

Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение ими в комплексе.

Компетенция – готовность человека к мобилизации знаний, умений и внешних ресурсов для эффективной деятельности в конкретной ситуации. Компетенция – это готовность действовать в неопределенной ситуации.

Под ключевыми компетентностями применительно к школьному образованию понимается способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем

Ключевых компетенций не так уж мало, но все они складываются из четырех элементарных компетенций:

  • информационная – готовность к работе с информацией;

  • коммуникативная – готовность к общению с другими людьми;

  • кооперативная – готовность к сотрудничеству с другими людьми;

  • проблемная – готовность к решению проблем.

Главное отличие компетентностного подхода от традиционного некомпетентностного -- изменения в системе оценивания учебных результатов .

Вывод:

  • ключевые компетенции являются перспективным направлением в науке и практике образования;

компетентностный подход предполагает конструирование модели выпускника, а затем под эту модель подбирается содержание по развитию ключевых компетенций.

hello_html_2deb9279.pnghello_html_2deb9279.png

Краткое описание документа:

       Одним из направлений  организации учебного процесса в условиях введения ФГОС в начальной школе является создание условий для оценивания учебных достижений младших школьников. Стандарты второго поколения указывают на требования к результатам образования, связанные со сформированностью оценочных умений. Таким образом, владение способами целеполагания и достижения поставленных целей, обеспечивающих развитие рефлексивных способов деятельности, оценочных умений обучающихся, - важное условие обновления системы оценивания учебных достижений.     Изменения в системе оценивания учебных достижений школьников - одно из направлений модернизации российского образования. Основными принципами изменения являются: критериальность, приоритет самооценки, гибкость, вариативность дающие возможность отражать все важные характеристики способностей обучающихся и сравнивать сегодняшние достижения обучающихся с их же успехами некоторое время назад.

 

 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров278
Номер материала 353631
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх