Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыДоклад "О методах и приемах организации учебной и коррекционной деятельности обучающихся по программамспециальных учреждений VIIIвида.

«Мотивация учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках истории» . Доклад.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
311
2
09.02.2025

Материал разработан автором:

Даричева Мария Александровна

Учитель истории и обществознания

Разработок в маркетплейсе: 269
Покупателей: 4 761

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ «Лицей № 15»
Являюсь учителем истории, обществознания и других гуманитарных дисциплин в школе, руковожу школьным методическим отделением (ШМО), имею высшую категорию, много лет занимаюсь репетиторством (готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, олимпиадам различных уровней. Очень люблю детей, свою профессию, рада, что когда-то остановила свой выбор на профессии учителя. Обожаю историю, считаю, что нет ничего интереснее данного предмета!!! История – это свидетель прошлого, также свет истины, а для честных поступков одной истины и достаточно» Цицерон.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Даричева Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Ученые считают, что результаты деятельности на 20-30 % зависят от интеллекта, на 70-80 % от мотивов. Я очень хочу, чтобы ученики любили историю, им нравились мои уроки. Поэтому мне хочется с помощью конкретных примеров, поделиться с вами своим опытом о том, как мотивировать учеников на уроках истории. Буду рада, если данный материал кому-то пригодится!

Краткое описание методической разработки

      Ученые считают, что результаты деятельности на 20-30 % зависят от интеллекта, на 70-80 % от мотивов.

      Я очень хочу, чтобы ученики любили историю, им нравились мои уроки. Поэтому мне хочется с помощью конкретных примеров, поделиться с вами своим опытом о том, как мотивировать учеников на уроках истории. Буду рада, если данный материал кому-то пригодится!

Развернуть описание

Доклад "О методах и приемах организации учебной и коррекционной деятельности обучающихся по программамспециальных учреждений VIIIвида.

Скачать материал

Обучающийся    проходит  интегрированное обученияе во 2 классе по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида автор В. В. Воронкова ,2010год

 

 Обучающийся  имеет III  поготов.группу здоровья.   Серьезные проблемы с речью. Она  может   построить  короткие  предложения, но много не понятно из сказанного. Очень плохо запоминает наизусть. На протяжении всего периода обучения у учащегося  отмечались недостатки в развитии восприятия. Восприятие знаковых предметов возможно при  условии максимальной направляющей помощи взрослого. Нет словесного обозначения основных признаков предметов. Память неустойчива. Не соотносит запоминаемый материал с предлагаемыми опорами. Обобщение недоступно; не понимает причинно-следственные связи; недоразвитие наглядно-образных форм мышления. Ведущая деятельность-игра, общение. Интересы несамостоятельны, формируются под чужим влиянием. Требуется многократное повторение инструкции показом того, что следует делать. Безразличие к оценке результатов работы. Нужно отметить недостаточный для данного возраста уровень сформированности  мыслительных операций, малый запас знаний и представлений об окружающей действительности.  Но хорошо владеет ручкой, карандашом, ножницами. Любит рисовать, раскрашивать, лепить, делать аппликации из бумаги.

   Научилась:        

. читать по слогам короткие тексты;

·   слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку;

·    по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читала или слушала.

 Знает: 2 стихотворения  наизусть

·   По программе надо знать   (наизусть 3—5 коротких стихотворений, отчетливо читать их перед классом).

.Умеет слушать вопрос, отвечать на него,  но отвечает односложно.

Умеет:     списывать по слогам с рукописного и печатного текста;

·   писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, простые по структуре предложения, текст после предварительного анализа;

·   писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку.

Но ,очень тяжело даётся математика.

Умеет выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10, но не умеет решать простые задачи в пределах 10.

Учится выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.  Узнавать, называть, чертить отрезки, углы .

 Чтобы обучающийся овладел знаниями, умениями, навыками использую такие методы, приемы на уроках.

         Методы реализации в уроке:

    -задания по степени нарастающей трудности;

     -разнообразные типы структур уроков, обеспечивающих смену видов деятельности учащихся;

    -задания, предполагающие самостоятельную обработку информации;

    -дозированная  поэтапная помощь педагога;

       - включение в урок материалов сегодняшней жизни;

      -призы, поощрения, развёрнутая словесная оценка;

   -словесные методы обучения (беседа);

   -наглядные методы (натуральная наглядность – муляжи,  модели, коллекции, изобразительная наглядность – таблицы, рисунки, схемы);

   -словарная работа.

     Виды заданий:

1.     Выбрать из волшебного мешочка яблоко (грушу, лимон, кожаное изделие, кружку и т. п.)

2.     показать цветовые полоски, цвета которых бывают у данного предмета

3.     Выбрать из предложенных картинок те, которые имеют отношение к данному предмету и объяснить почему.

4.     Найти лишнюю картинку.

5.     Найди ошибки в описании предмета.

6.     Сколько раз встречается слово  и какое слово лишнее (на коррекцию внимания и зрительной памяти)

7.     Запомни фон, на котором изображён предмет(цифра, буква и т. п.) –на зрительное внимание

8.     Разложи карточки на 3 группы (упражнение на классификацию)

 

   В целях активизации познавательной деятельности  применяю следующие приёмы:  составление рассказа и озаглавливание его по опорным словам.

     Практические методы обучения  (наблюдения, распознавание и определение объектов, постановка опытов, заполнение различных таблиц,  работа с учебником и пр.)

Очень помогает смарт-доска при выполнении заданий распознавание и определение объектов(геометрический материал «Танграмы»).

 

   общее

  отличия

 

 

 


 

Одна из форм на уроке является дидактическая игра: игра на развитие внимания, памяти, развитие ручной моторики, зрительного восприятия (формы, величины, цвета, целостное восприятие предмета).

При обучении таких детей большое значение имеет наглядные методы обучения, что хорошо реализуется при использовании ИКТ.

Мультимедийные технологии я использую:

-Для объявления темы урока

-Как сопровождения объяснения

-Как информационно-обучающее пособие

-Для контроля знаний

 

Использование красочного дидактического материала, введение в занятия игровых моментов  вызывают и  поддерживают у учащегося  интерес к учебным занятиям.   Проявляет  интерес к  учебному  предмету – чтение, изобразительное искусство, технология, музыка, ритмика.

На уроках, когда учащийся работает со всеми вместе я использую карточки из пособия для образовательных учреждений VIII вида. По учебному плану отведено 6 часов индивидуальной работы. 

Посещает группу продленного дня, а также внеурочку «Маленькая страна» (театр).

Все это вместе помогает преодолеть трудности в обучении  .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №2 им.С.И. Образумова»

 

 

 

 

 

Доклад

« О методах и приёмов организации учебной и коррекционной деятельности обучающихся по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

 

 

 

                                                                 Выполнил учитель   начальных классов

 

                                               Захарова Светлана Сергеевна

 

 

 

 

 

 

2013-2014 уч.год.

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта адаптации обучающегося (развитие) 2 класс 2013-2014 г

                                                  

Физическ.раз.

Эмоцион. Развит.

Речь

Деятельность

Простр.предст.

Познават.раз.

Память

Общение

Внимание

 

ходьба        +

настроение

подражание

Игра с игрушками

Не понимание простых предлогов

Классификация по форме,цвету,размеру

Зрительная

Со взрослыми и детьми

Объем

 

прыжки         +

(адекватный)

+

Конструирование

Сборка пазлов

Читает

ВЫборочная

+

+

 

Мимическ.+

(одобрение)

+

+

+

Считает

+

+

+

 

Подв.рук +

 

+

+

+

Количество

+

+

+

 

 

 

 

 

 

Седова Арина Владимировна

Возраст- 8 лет

Домашний адрес-607130 р.п. Ардатов,

ул. 30 летВЛКСМ,д.63 «а»,кв.1

Образовательное учреждение-

МБОУ АСОШ №2 им.С.И. Образумова

Адрес образовательного учреждения-

607130 р.п. Ардатов, ул.Зуева,д.57

Номинация- творческая работа(листовка)

 

 

 

 

 

 

Бакулин Кирилл Андреевич

Возраст- 8 лет

Домашний адрес-607130 р.п. Ардатов,

ул. Крупской,д.1/1 ,кв.2

Образовательное учреждение-

МБОУ АСОШ №2 им.С.И. Образумова

Адрес образовательного учреждения-

607130 р.п. Ардатов, ул.Зуева,д.57

Номинация- творческая работа(флаер)

 

 

 

 

муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №2 им.С.И. Образумова»

 

 

 

 

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

БЕСЕДА

« ЧЕМ  ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА НА ЛЕТНИХ КАНИКУЛАХ?»

(2 КЛАСС)

 

 

                                                                 Выполнил учитель   начальных классов

 

                                             Захарова Светлана Сергеевна

 

 

 

 

 

 

2013-2014 уч.год.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Доклад "О методах и приемах организации учебной и коррекционной деятельности обучающихся по программамспециальных учреждений VIIIвида."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В данном докладе описаны методы и приемы организации учебной и коррекционной деятельности обучающихся по программам специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.К детям обучающимся по адаптированным программам нужен индивидуальный подход.

 Только особые приемы обучения помогут обучить ребенка читать,писать и решать.Составление рассказа и озаглавливание его по опорным словам. Заполнение различных таблиц. Разные виды "Танграм". Одна из форм на уроке -дидактическая игра: на развитие внимания,памяти, ручной моторики. Большое значение имеют наглядные методы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 226 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 953
    • DOCX 29.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Захарова Светлана Сергеевна
    Захарова Светлана Сергеевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15967
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Место работы: МБОУ АСШ №2
    Преподаю в начальных классах, веду занятия "Театр в школе". Люблю сама выступать на сцене. Составляю сценарии для внеклассных мероприятий,программы для летних школьных лагерей,дети являются активными участниками творческих конкурсов, олимпиад. Уроки строю в соответствии с ФГОС по программе "Гармония".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 722 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Керамика для кухни: творчество своими руками

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Международная логистика и таможенное регулирование: основы и практика

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Мастерство коммуникации для подростков: секреты уверенного общения и здоровых отношений

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек
Смотреть ещё 6 054 курса