Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Доклад "Основные принципы гуманистической педагогики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Доклад "Основные принципы гуманистической педагогики"

Выбранный для просмотра документ Доклад Матвеевой Основные принципы гуманистической педагогики.docx

библиотека
материалов

Доклад Матвеевой И.В. «Основные принципы гуманистической педагогики»

на семинаре по гуманисчтической педагогике 20-21веков.



Слайд №1

Основные принципы гуманистической педагогики

Слайд №2

Многие гуманисты прошлого считали, что образование как передача знания от поколения к поколению само собой обеспечивает развитие этически и граждански ответственной личности.

Слайд №3

Предполагалось, что теоретическое знание, его простая трансляция едва ли ни автоматически определяет мировоззрение человека и его повседневное поведение, становится неотъемлемой частью не только его сознания, но и закладывает в нем глубинные, экзистенциальные (смысложизненные) ценности.

Слайд №4

В реальности же между знанием и ценностями, знанием и повседневными привычками огромная дистанция.

Слайд №5

Доступность информации сама по себе не способна придать смысл жизни человеку, как не дает и умения устроить ее.

Слайд №6

Не нужны никакие эксперименты для понимания того, что, если ежедневно глядеть в экран телевизора по 10 – 15 часов, то можно в итоге превратиться если не в пациента психлечебницы, то в весьма ограниченного человека с неадекватным восприятием действительности.

Слайд №7

Гуманистическая педагогика ставит задачу преодолеть разрыв и установить гармонию между (1) знанием как таковым,

Слайд №8

знанием жизненно важным для человека (мировоззрением),

Слайд №9

личностным центром человека, его я, и

Слайд №10

практикой, т.е. поступками личности.

Слайд №11

С точки зрения содержания образования, большое значение в рамках гуманизма придается этическому, точнее аксиологическому (ценностному) воспитанию.

Слайд №12

По мнению П. Куртца,

Слайд №13

цель этического воспитания двояка: во-первых, развитие в детях личностного начала, позволяющего им самостоятельно осмыслять и соблюдать общие моральные правила как по отношению к самим себе, так и по отношению к другим; во-вторых, воспитание способности этического познания и умения вести критическое этическое исследование. Последнее представляется особенно важным для гуманизма как педагогической и мировоззренческой парадигмы и отличает ее от всех других моделей воспитания.

Слайд №14

В самом деле, ценностная основа педагогики гуманизма достаточно очевидна: она складывается по большей части из общечеловеческих нравственных, гражданско-правовых и экологических норм.



Слайд №15

Центр тяжести гуманистическая педагогика переносит на методологическую и инструментальную составляющую процесса воспитания, т.е. на процедуры и приемы совместной работы воспитателя и воспитываемого по усвоению и выработке навыков самопознания,

Слайд №16

самоорганизации и т.п.

Слайд №17

Не столько что (это демонстрируется, объясняется и понимается относительно просто),

Слайд №18

сколько как – вот решающее звено гуманистического процесса воспитания.

Слайд №19

Для педагога это связано с реализацией по меньшей мере трех принципов (1) объективности, непредвзятости и научности, (2) саморегуляции и самодетерминации и (3) предлагающего объяснения.

Слайд №20

Достижение объективности, непредвзятости и научности – это психологически и практически трудная процедура очищения педагогического процесса от идеологизмов, внушения, вольного или невольного навязывания учащимся определенной системы религиозных, атеистических, нигилистических или иных взглядов, а также политических убеждений, порой столь трудно отделимых от простой трансляции (сообщения) информации.

Это очищение не бывает полным, поскольку и педагог никогда не бывает совершенно свободным от пристрастий, и сама атмосфера воспитательного процесса в большей или меньшей степени насыщена идеологизированными подходами и эмоциями.



Слайд №21

Минимальным требованием очищения является искренняя и сознательная готовность педагога дистанцироваться от каких-либо политических и религиозных идеологий, соблюдение духа демократического законодательства относительно свободы совести и убеждений. Этически и граждански правильным будет воздержание от оценочных – порицающих или одобряющих – политических или идеологических суждений по поводу изучаемого материала.

Слайд №22

Основная задача гуманистической педагогики – пробуждать у человека тягу к самопознанию и критическому этическому исследованию, к самостоятельности.

Слайд №23

Педагог не должен упускать возможности при обсуждении этических и других ценностных проблем обращаться к личному опыту учащихся и напоминать им о науке доверять своему внутреннему я, быть открытым для нового опыта, – возможно, тяжелого, даже трагического, поскольку сама суть жизненных дилемм состоит в столкновении необходимого или должного с системой личных ценностей.

Слайд №24

По своему духу гуманистическая педагогика противостоит догматизму.

Гуманизм выступает здесь за нравственную свободу каждого отдельного человека определять смысл и образ своей жизни на основе не столько групповых, идеологических или религиозных, но прежде всего общечеловеческих ценностей.

Слайд №25

Гуманистическая педагогика исходит из факта, что знание создается людьми разных убеждений.

Слайд №26

В связи с этим выдвигается идея, что современное образование – это, прежде всего, плюралистическое открытое образование. Здесь ни одна доктрина не признается главенствующей, ребенку предоставляется возможность обозреть все достижения культуры, его знакомят с миром альтернативных философских, этических и эстетических систем, со множеством социальных теории и исторических картин мира. Их знание необходимо в максимально возможной степени. Но в любом случае образование должно помочь каждому открыть самого себя, свой собственный образ. Оно не должно принуждать к «единственно правильному выбору» даже в том случае, если он, по-видимому, наличествует. Этот выбор должен быть свободно осуществлен самой личностью.



Слайд №27

Гуманистическая педагогика учит человека свободе, творчеству, самостоятельности и ответственности.



Слайд №28, 29

Своей важной задачей гуманистическая педагогика считает преодоление псевдопроблем и концентрацию внимания личности на действительно серьезных экзистенциальных проблемах.



Слайд №30

Гуманистическая педагогика призвана преодолевать нигилизм, безразличие и инфантилизм. Она стремится вернуть положительное отношение к таким понятиям, как цель жизни, ценности и идеалы.

Слайд №31

Задача гуманистического воспитания и образования – не проповедовать какую-либо идеологию, а помогать учащимся становиться свободными и ответственными в своем личном выборе, в том, что касается их основных жизненных проблем.

Слайд №32

«Обучать – значит помогать ребенку осознать свои возможности, – пишет В. Франкл. – Обучение противостоит манипулированию, основанному на отсутствии веры в то, что задатки ребенка развиваются, и на убеждении, что ребенок только тогда пойдет по верной дороге, когда взрослые вложат в него все желательное и подавят все, что кажется им нежелательным» [3].



Слайд №33

Дородетели личности согласно гуманистической педагогике: жизнелюбие и жизнерадостность (жизнеутверждающая установка), самоуважение, самодисциплина, сознательность, независимость, благоразумие и забота о здоровье, креативность.

Слайд №34

Гуманистическая педагогика – это педагогика высокого самосознания.































































Выбранный для просмотра документ Основные принципы гуманистической педагогики.ppt

библиотека
материалов
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ Доклад заместителя директора по...
Информация
Мировоззрение
«Я»
 Этика
 Пол Куртц
Цель этического воспитания развитие в детях личностного начала, позволяющего...
Ценностная основа педагогики гуманизма общечеловеческие нравственные нормы; г...
Самопознание
Самоорганизация
Что?
Как?
Принципы деятельности гуманистического педагога Объективность Непредвзятость...
 Януш Корчак
Основная задача гуманистической педагогики пробуждать у человека тягу к самоп...
Плюралистическое открытое образование Здесь ни одна доктрина не признается гл...
Чему учит гуманистическая педагогика? Свободе Творчеству Ответственности
Одна из задач гуманистической педагогики преодоление псевдопроблем и концентр...
Экзистенциализм (происходит от лат. экзистенция - существование) философия су...
Понятия которыми оперирует гуманистическая педагогика Цель жизни Ценности Иде...
Виктор Франкл «Обучать – значит помогать ребенку осознать свои возможности,...
Добродетели личности Жизнелюбие Жизнерадостность Самоуважение Самодисциплина...
 Гуманистическая педагогика – педагогика высокого самосознания.
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ Доклад заместителя директора по
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ Доклад заместителя директора по УВР Матвеевой И.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Информация
Описание слайда:

Информация

№ слайда 8 Мировоззрение
Описание слайда:

Мировоззрение

№ слайда 9 «Я»
Описание слайда:

«Я»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Этика
Описание слайда:

Этика

№ слайда 12  Пол Куртц
Описание слайда:

Пол Куртц

№ слайда 13 Цель этического воспитания развитие в детях личностного начала, позволяющего
Описание слайда:

Цель этического воспитания развитие в детях личностного начала, позволяющего им самостоятельно осмыслять и соблюдать общие моральные правила как по отношению к самим себе, так и по отношению к другим; воспитание способности этического познания и умения вести критическое этическое исследование.

№ слайда 14 Ценностная основа педагогики гуманизма общечеловеческие нравственные нормы; г
Описание слайда:

Ценностная основа педагогики гуманизма общечеловеческие нравственные нормы; гражданско-правовые нормы; экологические нормы.

№ слайда 15 Самопознание
Описание слайда:

Самопознание

№ слайда 16 Самоорганизация
Описание слайда:

Самоорганизация

№ слайда 17 Что?
Описание слайда:

Что?

№ слайда 18 Как?
Описание слайда:

Как?

№ слайда 19 Принципы деятельности гуманистического педагога Объективность Непредвзятость
Описание слайда:

Принципы деятельности гуманистического педагога Объективность Непредвзятость Самодетерминация

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21  Януш Корчак
Описание слайда:

Януш Корчак

№ слайда 22 Основная задача гуманистической педагогики пробуждать у человека тягу к самоп
Описание слайда:

Основная задача гуманистической педагогики пробуждать у человека тягу к самопознанию и критическому этическому исследованию, к самостоятельности.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Плюралистическое открытое образование Здесь ни одна доктрина не признается гл
Описание слайда:

Плюралистическое открытое образование Здесь ни одна доктрина не признается главенствующей, ребенку предоставляется возможность обозреть все достижения культуры, его знакомят с миром альтернативных философских, этических и эстетических систем, со множеством социальных теории и исторических картин мира.

№ слайда 27 Чему учит гуманистическая педагогика? Свободе Творчеству Ответственности
Описание слайда:

Чему учит гуманистическая педагогика? Свободе Творчеству Ответственности

№ слайда 28 Одна из задач гуманистической педагогики преодоление псевдопроблем и концентр
Описание слайда:

Одна из задач гуманистической педагогики преодоление псевдопроблем и концентрацию внимания личности на действительно серьезных экзистенциальных проблемах.

№ слайда 29 Экзистенциализм (происходит от лат. экзистенция - существование) философия су
Описание слайда:

Экзистенциализм (происходит от лат. экзистенция - существование) философия существования - направление в философии XX века, акцентирующее своё внимание на уникальности бытия человека

№ слайда 30 Понятия которыми оперирует гуманистическая педагогика Цель жизни Ценности Иде
Описание слайда:

Понятия которыми оперирует гуманистическая педагогика Цель жизни Ценности Идеалы

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Виктор Франкл «Обучать – значит помогать ребенку осознать свои возможности,
Описание слайда:

Виктор Франкл «Обучать – значит помогать ребенку осознать свои возможности, Обучение противостоит манипулированию, основанному на отсутствии веры в то, что задатки ребенка развиваются, и на убеждении, что ребенок только тогда пойдет по верной дороге, когда взрослые вложат в него все желательное и подавят все, что кажется им нежелательным»

№ слайда 33 Добродетели личности Жизнелюбие Жизнерадостность Самоуважение Самодисциплина
Описание слайда:

Добродетели личности Жизнелюбие Жизнерадостность Самоуважение Самодисциплина Сознательность Независимость Благоразумие и забота о здоровье Креативность

№ слайда 34  Гуманистическая педагогика – педагогика высокого самосознания.
Описание слайда:

Гуманистическая педагогика – педагогика высокого самосознания.

Краткое описание документа:

С точки зрения содержания образования, большое значение в рамках гуманизма придается этическому, точнее аксиологическому (ценностному) воспитанию.

 

По мнению П. Куртца

 

цель этического воспитания двояка: во-первых, развитие в детях личностного начала, позволяющего им самостоятельно осмыслять и соблюдать общие моральные правила как по отношению к самим себе, так и по отношению к другим; во-вторых, воспитание способности этического познания и умения вести критическое этическое исследование. Последнее представляется особенно важным для гуманизма как педагогической и мировоззренческой парадигмы и отличает ее от всех других моделей воспитания.

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров640
Номер материала 338891
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх