Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Доклад по теме "Чтение-вот лучшее учение"

Доклад по теме "Чтение-вот лучшее учение"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m22d05719.pngг. Астана

СШ № 28

Омарова Б.М.

Чтение - вот лучшее учение





Вопрос, как научить детей читать быстро, рационально, эффективно и сознательно , интересует наверно каждого с первых дней своей педагогической деятельности. Процесс этот чрезвычайно трудный. Начались поиски более эффективных подходов в обучении, что было неразрывно связано с совершенствованием урока, его содержания и структуры. Необходимо стремиться к тому, чтобы уроки чтения оставили заметный след в сознании каждого человека, были нацелены на то, чтобы продвигать детей в их умственном, нравственном, эмоциональном, эстетическом и речевом развитии, развивали у школьников интерес к книге, любовь к чтению, прививали им полезные для жизни и дальнейшей учебы умения и навыки. И несмотря на многие усилия, в классе всегда оказывалась группа слабо читающих учеников. У них работа с книгой всегда вызывала умственную перегрузку, а это приводило к нежеланию читать и в конечном счете к отставанию в учебе.

В течении многолетних поисков была создана система упражнений, направленных на улучшение качественных показателе чтения учащихся.

Эта система предполагает в процессе формирования навыков чтения вводить специальные упражнения, условно разделенные на три группы:

  1. Зрительное восприятие

  2. Произношение

  3. Понимание прочитанного.

Начало, работе кладут упражнения «Поза», «Расслабиться». Упражнением «Поза» прививается умение правильно сидеть во время чтения, держать книгу, при усталости подпирать голову одной рукой ( при чтении левой страницы – правой рукой и наоборот). Фаза расслабления обеспечивает максимальный отдых путем снятия напряжения всей мускулатуры. По команде «Расслабиться» глаза читающих открываются от текста и закрываются от текста и закрываются , руки с разжатыми пальцами опускаются на колени, корпус откидывается назад, голова опускается, устанавливается полная тишина, расслабление длится 20 -30 сек. На протяжении фазы расслабления нужно несколько раз тихо повторить: « Вы чувствуете себя хорошо, все тело расслабилось, вы отдыхаете..». Затем фаза Расслабления прерывается командой «Поза», после чего ученики принимают правильную позицию и вновь приступают к чтению.

Первая группа упражнений, связанная со зрительным восприятием, направлена на выработку правильности чтения, на воспитание внимания к зрительному образу слова, на совершенствование способа и темпа чтения.

Для воспитания у учащихся зоркости к буквенного периода. Материалом для этих упражнений служат изучаемые буквы, слоги, слова, подбираемые из текста букваря, например:

  1. Какая буква, слог, слово лишние?

  • а, у, р, о, ы.

  • ма, ра, ла, ны, са.

  • река, речка, ручей, ручка, ручеек.

  • Что общего в словах и чем они различаются?

Мел-мель, мал –мял, мыл – мил.

После приобретения учащимися навыков быстрого схватывания одного, двух слов можно перейти к такого рода прочтению трех и более слов сложных. Подобные упражнения можно проводить с предложениями, записывая их сначала так:

Лара

Сама

Мыла

Раму.

Потом записывать таким образом:

Лара сама

Мыла раму.

В после букварный период предложение можно разделить на синтагмы

(синтагма ж. Словосочетание, представляющее собою цельную синтаксическую интонационно- смысловую конструкцию, в которой слова - главное и зависимое - сочетаются по определенным правилам) и записать стихотворным набором:

    1. Дал агроном черенки

И научил,

Как их в землю вкопать,

Как поливать,

Как с крапивой бороться.

    1. Гнездо у белки,

Как у птицы, устроено:

Из веточек,

Из сучьев.

В дальнейшем можно предложить учащимися небольшие тексты, оформленные таким образом.

С целью совершенствования произношения необходимо проводить на работу над дикцией и постановкой дыхания. Дикция – основа четкости, понятий речи. Система упражнений по дикции включает в себя тренаж артикуляционного аппарата, отработку гласных и согласных звуков, упражнения на: сочетание тренируемого звука с гласным. Со словами, содержащими тренируемый звук; чтение коротких текстов, насыщенных тренируемым звуком; чтение чистоговорок и скороговорок для выработки навыков сохранения четкости произношения при любом темпе речи и т. п.

Артикуляционная гимнастика проводится в начале урока в течение 2-3 мин. При этом большое внимание уделяется работе над темпом речи, постановкой голоса и дыхания. Вот некоторые упражнения:

  1. Чтение шепотом и медленно:

Ра-ра-ра – начинается игра.

Ры-ры-ры- у нас в руках шары.

Ру-ру-ру- бью рукою по шару.


  1. Чтение тихо и умеренно:

Арка арца

Арта арща

Арла арча

Арса аржа

  1. Чтение громко и быстро:

Гарь-парь-жарь

Дверь-зверь- червь.

4 Чтение пословицы:

Нет ничего на свете краше,

Чем Родина наша.

Упражнения, способствующие синтезу восприятия и понимания, направлены на то, чтобы начинающим чтецам помочь быстрее овладеть пониманием значения слов в процессе чтения.

Ребенок не может понять значения хорошо известного ему в силу неразвитости техники чтения. Он прочитывает знакомое слово и несколько раз и лишь потом осознает его значение. Это происходит потому, что понимание значения читаемого слова у первоклассника возникает после почтения слова и только при беглом чтении целыми словами оно осуществляется в процессе чтения. В связи с этим вводятся упражнения, способствующие синтезу восприятия слова и понимания его значения.

Упражнения первой группы, о которых говорилось выше, помогают быстрейшему синтезу восприятия, произнесения и понимания. С этой целью можно использовать и логические упражнения. Время для прочтения слов. В которых максимально сокращено. За короткое время ребенок должен не только успеть прочитать слова, но и произвести определенную умственную работу: сопоставить. Обобщить, сгруппировать и т. д., например:

1 Назови одним словом.

Чиж, грач, сова, ласточка. Стриж – это ….

Ножницы, клещи, молоток, пила, грабли – это…

Шкаф, варежки, фуфайка, пальто – это…

2 Раздели слова на группы.

Заяц корова апельсин

Горох шкаф автобус

Ёжик стул абрикос

Медведь коза яблоки

Капуста диван автомобиль

Волк овца трамвай

3 К выделенному слову подбери нужные по смыслу слова.

Травы: клевер, щавель, подорожник, кедр, лиственница.

Насекомые: сорока, муха, сова, жук, комар, кукушка,пчела.






































Средняя школа № 28









«Чтение – лучшее учение»













Подготовила: Омарова Б.М.














АСТАНА -2010

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Вопрос, как научить детей читать быстро, рационально, эффективно и сознательно , интересует наверно каждого с первых дней своей педагогической деятельности. Процесс этот чрезвычайно трудный. Начались поиски более эффективных подходов в обучении, что было неразрывно связано с совершенствованием урока, его содержания и структуры. Необходимо стремиться к тому, чтобы уроки чтения оставили заметный след в сознании каждого человека, были нацелены на то, чтобы продвигать детей в их умственном, нравственном, эмоциональном, эстетическом и речевом развитии, развивали у школьников интерес к книге, любовь к чтению, прививали им полезные для жизни и дальнейшей учебы умения и навыки. 

Общая информация

Номер материала: 404090

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>