Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Доклад по теме самообразования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Доклад по теме самообразования

библиотека
материалов















ДОКЛАД


ТЕМА: «Организация самоподготовки в условиях группы продленного дня»

Лариной Лилии Александровны.













«ОРГАНИЗАЦИЯ САМОПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ».

В современных условиях каждому педагогу важно иметь профессиональные умения, личностную и гражданскую позиции, соответствующие меняющимся условиям социума, потребностям и возможностям самих детей.

Создание благоприятных условий для полноценного развития ребенка, различных его способностей возможно в режиме продленного дня, реализуемого в ряде общеобразовательных учреждений путем организации групп продленного дня.

Понятие «самоподготовка» предполагает самостоятельную работу воспитанника под руководством воспитателя. Самоподготовка является специфическим режимным моментом в условиях школы-интерната. В этой работе органически сочетаются образовательные и воспитательные цели и задачи: это не только форма проведения и закрепления пройденного материала на уроке. В ней содержится значительный воспитательный потенциал - развития у воспитанников навыков самостоятельного учебного труда, умения самим добывать знания, работать с книгой, справочной и другой дополнительной литературой, используя мультимедийную продукцию.

Самоподготовка, требование по самоподготовки и основные функции самоподготовки: (Приложение №1, 2).

В процессе самоподготовки решаются воспитательно - развивающие задачи:

  1. Развитие воли, умение преодолевать трудности;

  2. Формирование характера;

  3. Выработка таких положительных качеств, как настойчивость, трудолюбие, усидчивость, организованность и т.д.;

  4. Совершенствование развития памяти, мышления, речи и других познавательных способностей;

  5. Основная задача воспитателя на самоподготовке - прививать и развивать навыки систематической самостоятельной работы, получение знаний, умений и навыков.

Необходимо учитывать: работая самостоятельно, воспитанники примерно одинаковых способностей и возможностей на одно и то же задание тратят разное время.

Воспитателю необходима ежедневная информация о текущей успеваемости своих воспитанников как показатель качества их самоподготовки. Ведется необходимый систематический учет успеваемости воспитанников.

Большую помощь в работе воспитателя оказывают группы консультантов-2-3 хорошо успевающих ученика по какому-либо предмету, консультанты помогают слабоуспевающим воспитанникам выполнять задания.

Важны в процессе самоподготовки элементы игры, ожидание сюрприза. Детям, которые раньше основного времени заканчивают выполнение задания, можно положить на стол яркий конверт с хитроумной загадкой, шарадой, ребусом.

При выполнении домашнего задания дети могут использовать памятки, например: «Как выполнять домашние задания».

В группе № 3 самоподготовка начинается в 16.00, спустя 2 часа после окончания школьных уроков (по нормативам).

  1. 15 минут- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ, где могут решаться различные проблемы: обсуждение текущих дел группы, проверка дневников- запись Д.З. и расписание на неделю. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: проверка готовности, планирование хода СП., выявление трудностей при выполнении.

  2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Выполнение письменных работ. Начинаем с самого трудного и на черновиках (кто аккуратен- сразу в тетрадь). ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Через 10-15 минут начинаем взаимопроверку, проверку в черновиках, перепись на чистовик- проверка.

(ПРОВЕДЕНИЕ ФИЗМИНУТКИ).

  1. ВЫПОЛНЕНИЕ УСТНЫХ ПРЕДМЕТОВ: чтение про себя, жужжащее чтение, - проверка воспитателем, старшими детьми. Устные предметы: окружающий мир, английский язык, история, биология, география, физика, химия – проверяется индивидуально.

  2. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ – что трудно, что надо доделать (для старшеклассников). Подъем в группу.

И в 18.30 работа с отстающими детьми, не успевшими сделать д.з делают в комнате № 9 и ведется проверка школьной сумки всех принадлежностей.

После ужина – контроль за подготовкой школьной формы (Сивков Валера, Саша и Ваня, Абраменко Д.)

Все эти цели и задачи поставлены для детей одного возраста, а в 3 группе собраны дети разного возраста, с первого по одиннадцатый классы. Имеется список краткой характеристики детей по успеваемости.









ТРЕБОВАНИЕ К САМОПОДГОТОВКЕ.


  1. Точное соблюдение начала и конца СП. (16-00—18-00 ч.)

  2. Сознательное подчинение указаниям воспитателя.

  3. Наличие всех необходимых для занятий принадлежностей.

  4. Обеспечение порядка на рабочем месте во время и после выполнения работы.

  5. Неукоснительное соблюдение правил запрета и разрешения:

НЕЛЬЗЯ:

  • ОПАЗДЫВАТЬ

  • НАРУШАТЬ ТИШИНУ

  • ОТВЛЕКАТЬ ТОВАРИЩА ОТ РАБОТЫ

  • СЧИТАТЬ РАБОТУ ЗАВЕРШЕННОЙ БЕЗ

ПРОВЕРКИ ВОСПИТАТЕЛЯ



РАЗРЕШЕНО:

  • ПЛАНИРОВАТЬ И ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РАБОТУ ПО ЖЕЛАНИЮ

  • ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОСОБИЯ, СПРАВОЧНИКИ

  • ОКАЗЫВАТЬ ПОСИЛЬНУЮ ПОМОЩЬ

  • ОБРАЩАТЬСЯ ЗА КОНСУЛЬТАЦИЕЙ К ВОСПИТАТЕЛЮ, ТОВАРИЩАМ (ШЕПОТОМ)













« КАК ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ»




  1. Займи свое место за партой, настройся на выполнение домашней работы.


  1. Посмотри записи в дневнике. Определи, какие занятия ты должен выполнить к следующему дню.



  1. Приготовь все принадлежности, которые необходимы тебе для выполнения работы.


  1. Подумай, какое задание ты будешь выполнять первым. Начни с самого трудного, более легким заверши свою работу.



  1. Делай 10-минутный перерыв между каждым выполненным домашним заданием.


  1. После подготовки уроков сложи книги и тетради в портфель.



  1. Проверь, все ли ты положил в портфель для следующего дня.





















Краткое описание документа:

В данном докладе раскрывается,  как правильно выполнять самостоятельно домашнее задание, какое время отводится на подготовку в каждом классе. С какого предмета лучше начинать выполнять домашнее задание. Какую помощь может оказывать воспитатель при выполнении домашнего задания. какие требования предъявляются по выполнению домашнего задания. описывается памятка по выполнению домашнего задания. А также как должен каждый ребенок готовить свой портфель перед выполнение домашнего задания.

Материал очень нужный и необходимый как для воспитателей, так и для родителей, чьи дети приступили к самостоятельному выполнению домашних заданий. 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров538
Номер материала 154110
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх