• 

  1 слайд

  
  Внеурочная деятельность в рамках ФГОС
  

• 

  2 слайд

  В структуре Базисного образовательного плана выделяется три раздела
  Инвариантная часть
  
  Вариативная часть
  
  Внеурочная
  деятельность
  

• 

  3 слайд

  понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
  
  Внеурочная деятельность школьников
  

• 

  4 слайд

  Цель внеурочной деятельности:
  улучшение условий для развития обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
  
  создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.
  

• 

  5 слайд

  Задачи организации внеурочной деятельности:
  
  Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;
  Использовать активные и творческие формы работы;
  Создавать кружки, секции с учетом интересов и потребностей учащихся;
  Демонстрировать достижения учащихся;
  Воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели.
  
  
  

• 

  6 слайд

  Внеурочная деятельность направлена:
  На достижение планируемых результатов освоения ООП
  На решение задач воспитания и социализации школьников
  

• 

  7 слайд

  
  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  
  

• 

  8 слайд

  Ориентиры в организации внеурочной деятельности:
  запросы родителей;
  приоритетные направления деятельности лицея;
  интересы и склонности педагогов;
  рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.
  

• 

  9 слайд

  Результаты и эффекты
  Результат – итог участия школьника в деятельности (например, школьник приобрел некое знание, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия).
  
  Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата:
  формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности;
  социокультурной идентичности (страновой (российской), этнической, культурной, гендерной и др.)
  
  

• 

  10 слайд

  УРОВНИ РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах,
  об устройстве общества,
  о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе)
  
  Достигается во взаимодействии с педагогом
  

• 

  11 слайд

  УРОВНИ РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
  
  
  
  Достигается в дружественной детской среде (коллективе)
  

• 

  12 слайд

  УРОВНИ РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия
  
  Достигается во взаимодействии с социальными субъектами
  

• 

  13 слайд

  Каждому уровню воспитательного результата соответствует своя образовательная форма.
  
  3-й уровень результатов
  (школьник самостоятельно действует в общественной жизни)
  1-й уровень результатов
  (школьник знает и понимает общественную жизнь)
  2-й уровень результатов
  (школьник ценит общественную жизнь)
  Форсирование результатов недопустимо.
  

• 

  14 слайд

  Методический конструктор
  внеурочной деятельности
  Фрагмент
  

• 

  15 слайд

  Типы образовательных программ:
  комплексные образовательные программы
  тематические образовательные программы
  образовательные программы
  образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности
  индивидуальные образовательные программы для учащихся.
  

• 

  16 слайд

  Структурные компоненты программы курса внеурочной деятельности
  Титульный лист
  Пояснительная записка
  Общая характеристика курса внеурочной деятельности
  Описание места курса в плане внеурочной деятельности
  Описание ценностных ориентиров содержания курса
  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного курса
  Содержание курса
  Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся
  Описание материально-технического обеспечения курса
  
  
  
  

• 

  17 слайд

  «Художественная вышивка»
  «Удивительное рукоделие»
  

• 

  18 слайд

  Основными целями программы являются:
  
  воспитание и развитие художественного вкуса обучающихся;
  
  овладение практическими навыками и умениями художественно-эстетического направления;
  
  формирование устойчивого интереса к традициям хакасского народа через практические навыки и умения.
  
  Основными задачами являются:
  
  научить основным приёмам рукоделия;
  создавать необычные, оригинальные произведения в различных техниках с элементами национально-регионального компонента;
  развивать мелкую моторику обучающихся.
  

• 

  19 слайд

  «Художественная вышивка»
  «Удивительное рукоделие»
  

Краткое описание материала