1162843
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияСтатьиДоклад"формирование социальных компетенцийна уроках технологии"

Доклад"формирование социальных компетенцийна уроках технологии"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Формирование социальных компетенций

на уроках трудового обучения».

     Социальная компетенция – это способности и умения, обеспечивающие человеку эффективно действовать в процессе трудовой деятельности, владеть нормами, способами и средствами социального взаимодействия, ориентироваться на рынке труда.

Мы живём в мире инновационных технологий, и моя задача – сделать так, чтобы учащиеся, выйдя из стен школы, смогли применить знания, которые получили в школе, на практике, в настоящей жизни.

Социально-трудовую компетенцию учащихся можно представить в виде схемы:

  1. уhello_html_m7ca33b9b.gifмение планировать свою деятельность.

  2. уhello_html_m7ca33b9b.gifмение самостоятельно (под руководством учителя) выполнять работу для достижения определенного результата.

  3. уhello_html_m7ca33b9b.gifмение соблюдать трудовую дисциплину и правила безопасной работы.

  4. уhello_html_m7ca33b9b.gifмение владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.

  5. владение различными способами контроля и оценки деятельности.

Относительно моего предмета "Трудовое обучение" (технический труд) - это создание определенного изделия, при изготовлении которого ученик самостоятельно (под руководством учителя) применяет знания, умения, навыки, дает необычное решение.

Чтобы учащиеся выполнили работу, мне как учителю необходимо сделать:

  1. Дать определенную сумму знаний.

  2. Идти от простого к сложному.

  3. Создать атмосферу увлеченности.

  4. Провести отбор изделий и дать возможность выбора.

  5. Стремиться к созданию ситуационного успеха.

  6. Много и терпеливо вырабатывать аккуратность, учить видеть красоту.

  7. Готовить не ремесленника, а современного работника, знающего свое дело.

  8. Проводить определенную профориентационную работу. Знакомить с профессиями.

На своих уроках я активно применяю метод проекта. Проект - это итоговая творческая самостоятельная работа учащихся под руководством учителя.

Цель проектов: способствовать самостоятельному (под руководством учителя) формированию системы интеллектуальных и общетрудовых знаний, умений и навыков, воплощенных в конечные потребительские предметы и услуги, способствовать развитию творческих способностей, инициативы и самостоятельности.

Методика творческого проектирования позволяет:

  1. дать детям возможность испытать себя как можно в большем количестве работ;

  2. видеть в каждом ученике, что он умеет и что ему нужно знать (индивидуальный подход);

  3. учить эстетически оформлять изделие (развитие творчества и инициативы);

  4. систематически формировать у учеников умения и навыки самостоятельной работы;

  5. формировать умение активно оценивать качество выполненной работы;

  6. активно вовлекать во внеклассную деятельность по предмету (занятия в кружке «Юный техник»).

На занятиях в 5 классе работу начинаем сизучеия свойств материалов, знакомим с рабочим инструментом, способами нанесения линий и т.д. Учимся работать с инструкционно-технологическими картами. Здесь идет формирование технологической компетентности, которая лежит в основе изготовления любого изделия – это способность человека действовать по алгоритму, инструкции, инструкционно-технологической карте.

Затем выбираем основу изделия, конструируем изделие, я стараюсь подвести детей к тому, что по одной основе можно изготовить много разных изделий. После того, как мы их изготавливаем, то сможем их использовать, т.е. ребята знают для чего нужены эти изделия. В основе этого этапа работы лежит формирование рефлексивной компетентности – это способность человека действовать в соответствии с позициями:

  • что я делаю?

  • для чего я это делаю?

  • как я буду это делать?

  • что я получу в результате?

Материальные затраты – это основные вопросы, на которые нужно ответить при написании дизайн – спецификации проекта.

Работая над творческим проектом в 6 классе мы проводим экономические расчеты:

  • Какое количество материала необходимо.

  • Цена материала.

  • Стоимость отделки.

  • Стоимость фиксирующих элементов.

  • Стоимость работы.

Таким образом, мы сравниваем, сколько стоит похожее изделие в магазине, и во сколько обойдется оно нам, и делаем вывод: выгодно или нет делать своими руками. Это служит формированию социальной компетентности – это способность использовать ресурсы социума для решения проблем, т.е. ребенок сам видит выгоду для себя и своей семьи. Ставлю вопрос, а можно ли реализовать это изделие и где?

В старших классах изучаем более сложные изделия, которые конструируются и изготавливаются по замыслу ученика. Идет формирование проектной компетентности - это способность к продуктивному решению проблем. Перед детьми ставится проблема: как изменить основу изделия, чтобы мое изделие было не похоже на изделие тварищей. Изучив основы конструирования, ребята начинают решать проблемы.

На уроках конструируя изделия мы используем различные источники информации учебники, журналы, справочники, рабочие тетради, интернет и т.д., где выбираем варианты изделий. Делаем рисунок того изделия, которое хотелось бы изготовить. Но при этом обязательно разбираем особенности материала, выясняем, подойдет ли это тебе, нужно ли это изделие. Но чтобы это правильно сделать нужно, проанализировать большое количество литературы и других источников, т.е. в основе написания любого проекта заложено формирование информационной компетентности – это способность получения информации из разных источников.

Продуктивность творческой работы прямо зависит от эффективности руководства ею со стороны учителя. Руководство творческой деятельностью учащихся требует от учителя соблюдения определенных правил.

Я руководствуюсь следующими:

  1. Прямой зависимости между успеваемостью и достижениями творческой деятельности нет, поэтому нельзя запрещать участие в ней из-за слабой успеваемости.

  2. Учитель не должен навязывать ученику своего мнения. Он может посоветовать, предложить тему, помочь, причем в доброжелательной тактичной форме.

  3. Не надо бояться лишний раз похвалить ученика, тем более, если его работа достойна похвалы.

Если вещь не удалась, следует начинать не с критики, а с разбора того, что в ней есть хорошего, что удалось. Нельзя внушать ученику мысль о том, что он берет работу не по силам. Все ли могут поголовно выполнить проект? Когда работа закончена (оформлена документация, изделие выполнено) проект нужно защитить. Дети учатся делать выступление, защищая проект. На данном этапе формируется коммуникативная компетентность – это способность вступать в общение с целью быть понятым.Таким образом, уже с первых уроков трудового обучения (технический труд) начинается формирование ключевых компетентностей.






















Общая информация

Номер материала: ДБ-334620

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.