Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Документ "Анализ воспитательной работы" 3 класс

Документ "Анализ воспитательной работы" 3 класс

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год

Классного руководителя____Щербининой Е.М.

класс________3-в


Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году

Воспитательная работа в этом году была направлена на создание воспитывающей среды, обеспечивающую различных интересов воспитанников, с целью развития творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями.


Для достижения целей решались воспитательные задачи:

  1. Содействовать формированию классного коллектива.

  2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

  3. Развивать общественную активность учащихся.

  4. Формировать самостоятельность, воспитывать чувство ответственности.

  5. Организовать работу род.комитета, направленную на сплочение коллектива.


Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают, что большинство поставленных целей и задач удалось реализовать благодаря познавательной активности детей и стремлению родителей оказывать помощь в воспитании и обучении, оказывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.


Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

    • проявление самостоятельной творческой активности;

    • воспитывать чувство гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости.

    • Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

    • обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы;

    • организовать работу род.комитета, направленную на сплочение классного коллектива.

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по направлениям: духовно-нравственное воспитание; гражданско-патриотическое воспитание; эстетическое воспитание; воспитание здорового образа жизни; Эклогическое, экскурсионно-туристическое; трудовое, учебно-познавательная деятельность.

Основными формами работы с детьми:

* беседа

* творческие  конкурсы (рисунков, стихов, песен, поделок и др.),

* КВНы,

* экскурсии, 

* спортивные игры и соревнования,

* общешкольные утренники,

* линейки, 

* творческие отчеты,

* трудовые десанты,

* кружки,

*исследовательские работы.

В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.


1. Характеристика класса


В классе обучается __22__ человека: девочек - 10__, мальчиков - _12_. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.

При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.  Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей.


2. Организация учебно-познавательной деятельности.


Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 22 учащихся были переведены в 4 класс.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Ж. Кирилл, К. Арина, К. Диана, М. Юлия, М. Мария, Н. Тимур, П. Ольга, С. Алина, Т. Влада, Ч. Анастасия.

В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Г. Данила, С. Владислава, С. Руслана.

Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы (1) с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей. (4)

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.

Дети пропускают уроки исключительно по уважительной причине.


3. Развитие коллектива класса


Проведенный итоговый срез уровня воспитанности показал, что по классу уровень воспитанности _______отличный______Уровень воспитанности класса на конец учебного года 82% отличный (18 человек), 18% хороший (4 человека).

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистских отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения все ребята класса.

Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как посещениеТеатра Драмы г. Челябинск, тематические часы в библиотеке, ,поздравление именинников,совместное участие в конкурсах, совместные с родителями праздники «23+8»

Были проведены проектно-исследовательские работы : «Наши защитники», «Моя малая Родина», « Мой дед- участник ВОВ», «Предприятия нашего города», множество проектов по окр.миру.

Работа над проектами: позволила  расширению знаний учеников, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе
детей и родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей. Любознательности и гордости за своих родителей, семью. Включившись в такую совместную работу, родители смогут понять, что постоянный контакт с учителем и детьми помогает им лучше понять и воспринять собственного ребёнка.


3.Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы


В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия викторина ко Дню города, поездки в Челябинск(театр), празднование Нового года, конкурс военной песни «Битва хоров», конкурс чтецов к юбилею школы, создание полотна мира, создание аллеи славы, участие в акции «Бессмертный полк».

Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителями: концерт ко Дню матери, новогодний праздник ,дни Здоровья, поездки в Челябинск Это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры учащихся.

Также были организованы выставки рисунков и творческих поделок : «Дары осени», «Мой учитель»,новогодняя открытка, ко дню Матери, дню Космонавтики, Дню Великой Победы , проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Анализ занятости учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях показал, что занятость в классе составляет 82% (-7 человек занимаются в музыкальной школе,7 человек – ДК Динамо, 3 человека – в различных спортивных секциях).


4. Педагогическое взаимодействие с семьёй.


В 2014 - 2015 г. проведено 4 родительских собрания, 3 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Как приучить ребёнка к чтению», «Итоги 1 полугодия. Формирование сплочённого коллектива», «Итоги 3 четверти. Разное», «Выбор модуля ОРКСЭ. Итоги года»

В состав родительского комитета входили: П. М.А., Б. А.А., Ж.С.А., К.Е.А., Е.О.А. Они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 82%.

Родители принимала активное участие в совместных делах класса: проведении экскурсий, оформлении и ремонте класса.


5. Общие выводы


В целом воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.


Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:


Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

Развитие лидерских качеств учащихся.

Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.


4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров233
Номер материала ДВ-157086
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх