898466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок География Рабочие программыДокумент по географии на тему "Календарно-тематическое планирование 6 класса"

Документ по географии на тему "Календарно-тематическое планирование 6 класса"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

МБОУ «Туринская средняя школа»

Эвенкийского муниципального района Красноярского края



«Рекомендовано»

МО учителей предметов естественнонаучного цикла

Протокол № ____ от ______________

Руководитель МО ________________

(Тюкпеева А. П.)


«Утверждено»

Заместитель директора по УВР:



Е.Б. Каменнова _______________



________________________2016г.









Рабочая программа

География. 6 класс













Учитель: Тюкпеева Анна Павловна







2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса географии 6 класса «Введение в географию» составлена на основе требований к результатам освоения Образовательной программы основного общего образования с учетом программы Е.М.Домогацких в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО). В данном курсе используется учебник «Введение в географию» для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов Е.М.Домогацких, Э.Л.Введенского, А.А.Плешакова /М.: ООО Русское слово, 2013 г./.

На изучение географии отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

Овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

Осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

Сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

Метапредметные результаты:

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели;

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно;

анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений;

осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта;

составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.); преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.);

вычитывать все уровни текстовой информации;

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Предметные результаты

Ученик научится:

- объяснять роль различных источников географической информации;

- объяснять географические следствия формы, размеров и движения Земли;

- объяснять воздействие Солнца и Луны на мир живой и неживой природы;

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов

и явлений;

- определять географические процессы и явления в геосферах, взаимосвязи между

ними, их изменения в результате деятельности человека;

- различать типы земной коры; выявлять зависимость рельефа от воздействия

внутренних и внешних сил;

- выявлять главные причины различий в нагревании земной поверхности;

- выделять причины стихийных явлений в геосферах.

Ученик получит возможность:

- находить в различных источниках и анализировать географическую информацию;

-составлять описания различных географических объектов на основе анализа

разнообразных источников географической информации;

- применять приборы и инструменты для определения количественных и

качественных характеристик компонентов природы;

- определять на карте местоположение географических объектов;

- формулировать своѐ отношение к природным и антропогенным причинам

изменения окружающей среды;

- использовать географические знания для осуществления мер по сохранению

природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации

человека к условиям окружающей среды.


Содержание программы

Тема 1. Земля как планета (6 часов).

Земля и Вселенная. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Градусная сеть, система географических координат. Тропики и полярные круги. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.

Практические работы:

  1. Определение по карте географических координат различных географических объектов.

Тема 2. Географическая карта (4 часа)

Способы изображения местности. Географическая карта. Масштаб и его виды. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии. Виды карт по масштабу и содержанию. Понятие о плане местности и топографической карте. Азимут. Движение по азимуту. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Абсолютная и относительная высота. Шкала высот и глубин. Значение планов и карт в практической деятельности человека.

Практические работы:

  1. Определение направлений и расстояний по карте.

  2. Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту.

  3. Составление простейшего плана местности.

Тема 3. Литосфера (7 часов)

Внутреннее строение Земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора – верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм. Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность

Земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана. Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.

Практические работы:

1. Определение по карте географического положения гор и равнин.

2. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере своей местности).

Тема 4. Атмосфера (8 часов)

Атмосфера: ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз.

Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды. Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря Адаптация человека к климатическим условиям.

Практические работы:

  1. Построение графиков хода температуры воздуха.

Тема 5. Гидросфера (4 часа).

(из резерва на обобщение и контроль знаний)

Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение , условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озера проточные и бессточные. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные).

Практические работы:

1. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы.

2. Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использование человеком.

Тема 6. Биосфера (2 часа)

Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП.

Практическая работа

  1. Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности.

Тема 7. Почва и географическая оболочка (3 часа)

Почва. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Понятие о географической оболочке. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.

Практические работы:

1. Описание природных зон Земли по географическим картам.

2. Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.

Календарно-тематический план 6 класс

Контрольная работа №1

«Земля как планета»


10.10.16


Тема 2. Географическая карта (4 часа)

7

2.1

Географическая карта. Масштаб, его виды. Условные знаки.

2 Определение направлений и

расстояний по карте

17.10.16


8

2.2

План местности, топографические карты. Значение планов и карт в практической деятельности человека


24.10.16


2 четверть – 8 часов

9

2.3

Азимут. Движение по азимуту.

3 Определение сторон горизонта с помощью компаса.

7.11.16


10

2.4

Абсолютная и относительная высота. Шкала высот и глубин.

4 Составление простейшего плана местности.

14.11.16


Тема 3. Литосфера (7 часов)

11

3.1

Внутреннее строение Земли. Океаническая и материковая земная кора.


21.11.16


12

3.2

Горные породы и минералы.






28.11.16


13

3.3

Внутренние процессы. Виды движения Земли. Землетрясения и вулканизм


5.12.16


14

3.4

Основные формы рельефа. (горы и равнины). Различия их по высоте.

5 Определение географического положения гор и равнин.

12.12.16


15

3.5

Внешние силы, изменяющие рельеф. Контрольная работа №2 «Литосфера Земли»


19.12.16


16

3.6

Рельеф дна Мирового океана


26.12.16


3 четверть – 9 часов

17

3.7

Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей на равнинах и в горах

6 Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере своей местности).




Тема 4. Атмосфера (7часов)

18

4.1

Атмосфера: состав, строение и значение




19

4.2

Температура воздуха. Суточный и годовой ход температуры

7 Построение графиков хода температуры воздуха.



20

4.3

Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения.




21

4.4

Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки




22

4.5

Погода, причины её изменения. Предсказание погоды.




23

4.6

Климат и климатообразующие факторы




24

4.7

Адаптация человека к климатическим условиям. К/р №3 «Атмосфера Земли»




Тема 5. Гидросфера (5часов)


25

5.1

Гидросфера и её состав. Мировой круговорот воды.




4 четверть – 9 часов

26

5.2

Воды суши. Подземные воды.




27

5.3

Реки.

8 Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли



28

5.4

Озера. Ледники.

9 Нанесение на контурную карту объектов гидросферы.



29

5.5

Урок обобщения и повторения по теме: «Гидросфера»




Тема 6. Биосфера (2часа)

30

6.1

Царства живой природы. Разнообразие животного и растительного мира.

10 Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности.



31

6.2

Приспособления живых организмов к среде обитания




Тема 7. Почва и географическая оболочка (3часа)

32

7.1

Почва. Географическая оболочка

11 Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.



33

7.2

Годовая контрольная работа




34

7.3

Закон географической зональности

12 Описание природных зон Земли по географическим картам.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее