Документ по Истории ,кружок юный краевед,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дятьковская средняя общеобразовательная школа №3»

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению Зам. директора по ВР__________Филиппова С.А. Протокол  № 1 от «____» _________ 2019 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ ДСОШ№3 ____________   Ромашков Д.В. Приказ № _________ от «______»____________________2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Юный краевед»

на 2019 – 2020 учебный год

Составитель и руководитель            

                                                                   Сенина Светлана Сергеевна

г.   Дятьково

 2019 г.

Пояснительная записка

Данная программа разработана для учащихся средней общеобразовательной школы №3.Занятия кружка проводятся для среднего школьного возраста, 5-7 классов, носят преимущественно практический характер, лишь небольшая часть их проводятся в виде лекций. Выполняя практические задания, ученики пополняют копилку своих знаний, а также окажут большую помощь в оформлении школьного музея.

Создание школьного музея - это, прежде всего, результат поисковой, исследовательской и краеведческой работы, которая учит «смотреть» вокруг себя и «видеть», учит получать знания из самой жизни.

Изучение родного края, его истории, культурных традиций, современных достижений - процесс увлекательный для совместной деятельности, открывающий большие возможности для реализации творческих проектов, экскурсий, встреч, выполнения исследовательских работ и поисковых заданий.

Краеведческая работа расширяет кругозор учащихся, знакомит с жизнью страны, воспитывает любовь к родине, гордость за свой народ и замечательных людей настоящего и прошлого. У учащихся формируются умения и навыки индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

В программе кружка «Юный краевед» рассматриваются и изучаются следующие объекты краеведческой деятельности:

·          родословная;

·         история города Дятьково;

·         Великая Отечественная война в истории моей семьи;

·         топонимика населенных пунктов, географических объектов Дятьковского района;

·         Почётные граждане нашего города;

·         история школы;

·         оформление стендов о директорах, учителях, выпускниках школы.

Цель программы:способствовать процессу познания в области краеведения через изучение исторического прошлого своего родного края и своей страны..

Задачи:

1.      Овладение обучающимися системой знаний об историческом прошлом края.

2.      Овладение навыками работы с историческими источниками.

3.      Овладение навыками оформления  экспозиций в школьном музее.

4.      Овладение знаниями, умениями и навыками выполнения исследовательских и творческих работ, проектов.

5.      Создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления, формирование профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности.

6.      Развитие творческой, познавательной активности.

7.      Воспитание патриотизма, уважения к традициям, достижениям и культуре своего народа, родного края.

        Срок обучения - 1 год. Количество часов за год -105 ч, 3 часа в неделю.

                                                Содержание тем учебного курса

Введения.

Вводное занятие. Моя малая родина – Дятьково.

 Документология

Как правильно составить анкету. Учимся писать доклад. Как правильно подготовить и провести

 экскурсию.

Основы музееведения. Знакомство с музейной терминологией. Классификация и систематизация музейных экспонатов. Работа с инвентарной книгой.

 Мой дом. Родословная семьи

История моей семьи. Наука генеалогия.

События прошлого в истории моей семьи.

Фамилии Дятьковского района. Их происхождение.

Создание родословной.

Традиции моей семьи.

Творческий проект «Моя семья».

Практическое занятие «Создание родословной».

Конкурс исследовательских работ «Герой в моей семье».

Великая Отечественная война в истории Дятьковского района

Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.

Они отстояли победу”. Интервью у ветеранов Великой Отечественной войны.

 Встреча с детьми войны.

Сбор и оформление собранной информации по теме «Великая Отечественная война в истории г. Дятьково».

Проведение экскурсий.

Родная школа. Её история и традиции

Экскурсия «Несущая свет знаний»

Сбор и оформление материала по теме «История школьных принадлежностей»

Наша школа в прошлом. Ветераны педагогического труда

Сбор информации о выпускниках, учителях и директорах нашей школы

Обработка собранной информации о выпускниках, учителях, директорах нашей школы

Оформление стендов о выпускниках, учителях, директорах нашей школы

Оформление экспозиции «Моя школа – мой дом!»

Традиции нашей школы

Выпускники, связавшие судьбу с военной профессией

Создание фидеофильма «Моя родная школа»

Моя малая Родина

Письменные источники по истории нашего края

Легенды нашей земли

Гимн и герб города Дятьково

История храмов г. Дятьково и Дятьковского района

История названия города, улиц города.

Известные люди нашего города

Хрустальные династии

Почётные граждане нашего города

Сбор материал по теме «Настоящее и будущее моего города»

Фотовыставка по теме «Дятьково: настоящее и будущее…»

Оформление экспозиции «Дятьково: настоящее и будущее…

Сбор и оформление материала на тему «Из бабушкиного сундучка»

Проведение экскурсий

 Итоговое занятие.

Защита творческих проектов по теме «Мой родной край»

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать/понимать:

•          историю, культуру города Дятьково и Дятьковского района, родной школы, семьи,топонимики.

•         Уметь:

•         использоватькраеведческий материал в образовательном процессе (на уроках истории, литературы, географии);

•         вести пропаганду краеведческих знаний (газеты, выступления перед другими учащимися);

•         работать со справочной литературой дома, в библиотеке, в Интернете;

•         выполнять первичные исследовательские работы по краеведческой деятельности (составление персоналий на своих близких, генеалогического дерева);

•         обрабатывать и систематизировать собранный материал;

•         вести экскурсии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:

·      осознания краеведения как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям истории и  культуры родного края;

·      развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

·      увеличения словарного запаса;

·      расширения кругозора;

·      совершенствования коммуникативных способностей;

·      самообразования и активного участия в культурной и общественной жизни школы, города и района.

Глава  Брянщина в первой половине XIX в.

1. Административное устройство, уезды и города. Брянский край и Отечественная война 1812 г.

2. Брянская деревня первой половины XIX в.

3. Промышленное развитие на Брянщине в первой половине XIX в.

4.Брянцы в политической и общественной жизни России первой половины XIX в.

5.Брянцы в культурной жизни России первой половины XIX в. Жизнь церковная и монастырская

Глава  Брянщина во второй половине XIX в.

1. Отмена крепостного права на Брянщине. Пореформенная деревня

2. Развитие промышленности, транспорта и начало рабочего движения на Брянщине

3. Общественная и культурная жизнь Брянщины в пореформен­ные десятилетия

4. Участие брянцев в войнах России второй половины XIX в.

5.Брянцы в революционном движении 1860-х — 1880-х гг.

6.Брянцы в научной и культурной жизни России второй поло­вины XIX в. Быт и народная культура в XIX в.

Глава  Брянский край в начале XX века

1. Административное устройство, население и социально-экономическое развитие Брянщины в конце XIX — начале XX вв.

2.1905 год на Брянщине

3. Развитие революции в 1906-1907 гг. Столыпинская аграрная реформа

4. Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине в 1908-1914 гг.

5. Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века

6. Брянский край в годы Первой мировой войны

Глава  В огне революции и Гражданской войны (1917-1920 гг.)

1. Общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917г. Установление власти Советов

2. Германская интервенция. Начальный этап Гражданской вой­ны

3. Гражданская война в 1919-1920 гг. и Брянщина

4. Ломка старого хозяйственно-социального уклада и перестройка культурной жизни в годы Гражданской войны

Глава  Брянщина в 1920-е — 1930-е гг.

1. Административное устройство и население в 1920-е 1930-е гг. Брянщина в годы нэпа

2. Коллективизация сельского хозяйства на территории Брян­щины

3. Промышленное развитие в годы первых пятилеток

4. Социальные процессы и общественная жизнь на Брянщине в 1920-е — 1930-е гг. 1937 г. на Брянщине

5. Здравоохранение, просвещение, наука и культура на Брянщи­не в 1920-е — 1930-е гг.

6.Брянцы в общественно-политической, научной и культурной жизни страны в 1920-е — 1930-е гг.

Глава   Брянщина в годы Великой Отечественной войны

1. Оборонительные сражения на Брянщине в августе-октябре 1941г.

2. Фашистский оккупационный режим. Партизанское движение на Брянщине

3. Освобождение Брянщины в 1943 г.

4. Брянцы — герои Великой Отечественной войны

5. Трудовой подвиг брянцев в годы войны

Глава Брянщина со времени образования до середины 1980-х гг.

1. Образование Брянской области. Административное устройство и демографические процессы

2. Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально-культурной сферы. Повседневная жизнь населения в по­слевоенные годы

3. Промышленное развитие Брянщины в 1950-е — 1980-е гг.

4. Развитие сельского хозяйства и жизнь сельского населения в 1950-е—1980-е гг.

5. Здравоохранение, образование, наука и культура в Брянской области в послевоенные десятилетия

6. Брянцы в общественно-политической, научной и культурной жизни СССР в середине — второй половине XX в.

Глава   Брянская область с середины 1980-х гг. до конца XX в.

1. Активизация общественной жизни во второй половине 1980-х гг. Плюсы и минусы «перестройки». Последствия Чернобыльской катастрофы

2. Общественно-политические и социально-экономические процессы в области в 1990-е гг.

3. Культурная жизнь на Брянщине в конце XX в.

Из 4 часов, оставленных на усмотрение учителя в 10-х классах и такого же количества часов в 11-х классах, можно предусмотреть по 2 часа на изучение следующего местного материала:

1. Исторические памятники на территории района (города) (в 10-х классах — археологические, архитектурные и т.п., в 11-х клас­сах— мемориальные в связи с Великой Отечественной вой­ной и др.).

2. Исторические личности, связанные с районом (городом).

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
I	Введение	2
II	Документология	9
III	Мой дом. Родословная семьи	12
IV	Великая Отечественная война в истории г. Дятьково	23
V	Родная школа. Её история и традиции	19
VI	Моя малая Родина	21
VII	Итоговое занятие.	1
VIII	История Брянского края в XIX-XX веке	18
	ИТОГО	105

Календарно-тематическое и поурочное планирование

№п/п	Наименование раздела. Тема занятия	Колич.  часов	Дата провед.
			По плану	Факт.
I	Введение.	2
1-2	Вводное занятие. Моя малая родина – Дятьково.
II	Документология	9
3	Как правильно составить анкету
4-5	Учимся писать доклад.
6	Как правильно подготовить и провести экскурсию
7	Основы музееведения
8-9	Знакомство с музейной терминологией
10	Классификация и систематизация музейных экспонатов.
11	Работа с инвентарной книгой
III	Мой дом. Родословная семьи	12
12	У меня есть своя история.  Наука генеалогия
13-14	Какие события прошлого отразились в истории моей семьи
15-16	Составление словаря фамилий Дятьковского района. Их происхождение
17	Практическое занятие «История моей фамилии»
18-19	Традиции моей семьи
20	Творческий проект «Моя семья»
21	Практическое занятие «Создание родословной»
22-23	Конкурс исследовательских работ «Герой в моей семье»
IV	Великая Отечественная война в истории г. Дятьково	23
24	Сбор материала по теме «Наши земляки – участники Великой Отечественной войны»
25	Оформление материал по теме «Наши земляки – участники Великой Отечественной войны»
26	Они отстояли победу”. Интервью у ветеранов Великой Отечественной войны
27	Экскурсия по теме «Наши земляки – участники Великой Отечественной войны»
28	Сбор материала по теме «Дети войны»
29-30	Встреча с детьми войны
31-32	Экскурсия «Детям войны посвящается…»
33-34	Экскурсия «Дятьковцы – партизаны Великой Отечественной войны»
35	Сбор материала по теме «Юные партизанские разведчики Дятьковского района»
36-37	Оформление собранной информации по теме «Юные партизанские разведчики Дятьковского района»
38	Экскурсия «Юные партизанские разведчики Дятьковского района»
39	Сбор материала о женщинах, участницах войны. Оформление материала
40	Сбор материала по теме«Герои Советского Союза Дятьковского района»
41	Оформление материала по теме «Герои Советского Союза Дятьковского района»
42	Экскурсия «Герои Советского Союза Дятьковского района»
43	Сбор материала по теме «Дорога в 1418 дней» (о памятных местах города Дятьково)
44	Оформление материала по теме «Дорога в 1418 дней» (о памятных местах города Дятьково)
45	Экскурсия «Дорога в 1418 дней» (о памятных местах города Дятьково)
V	Родная школа. Её история и традиции	19
46	Экскурсия «Несущая свет знаний»
47	Сбор материал по теме «История школьных принадлежностей»
48	Оформление выставки «История школьных принадлежностей»
49	Экскурсия «История школьных принадлежностей»
50	Наша школа в прошлом
51	Ветераны педагогического труда
52-53	Сбор информации о выпускниках, учителях и директорах нашей школы
54	Обработка собранной информации о выпускниках школы
55	Обработка собранной информации об учителях школы
56	Оформление стенда по истории школы
57	Оформление стендов о выпускниках, учителях, директорах нашей школы
58-59	Оформление экспозиции «Моя школа – мой дом!»
60	Практическая работа «Традиции нашей школы»
61	Экскурсия «История школы в лицах»
62	Экскурсия «Выпускники, связавшие судьбу с военной профессией»
63	Сбор материала для видеофильма «Моя родная школа»
64	Создание фидеофильма «Моя родная школа»
VI	Моя малая Родина	22
65	Письменные источники по истории нашего края
66	Легенды нашей земли
67	Гимн и герб города Дятьково
68-69	Памятные места г. Дятьково
70-71	История храмов г. Дятьково и Дятьковского района
72-73	История названия города, улиц города Дятьково
74	Экскурсия «История г. Дятьково»
75	Экскурсия «История улиц нашего города»
76	Сбор материал по теме «Хрустальные династии»
77	Оформление материала по теме «Хрустальные династии»
78	Экскурсия «Хрустальные династии»
79	Наши земляки. Известные люди нашей местности
80	Практическое занятие «Настоящее и будущее моего города»
81	Фотовыставка по теме «Дятьково: настоящее и будущее…»
82-83	Оформление экспозиции «Дятьково: настоящее и будущее…»
84	Сбор материала по теме «Из бабушкиного сундучка»
85	Оформление материала по теме «Из бабушкиного сундучка»
86	Краеведческая экскурсия «Из бабушкиного сундучка»
VII	Итоговое занятие.	1
87	Защитатворческих проектов по теме «Мой родной край»
	История Брянского края в XIX-XX веке	18
88	Административное устройство, уезды и города. Брянский край и Отечественная война 1812 года
89	Брянская деревня первой половины XIX веке. Промышленное развитие на Брянщине в первой половине XIX века
90	Брянцы в политической и общественной жизни России первой половины XIX века. Брянцы в культурной жизни России первой половины XIX века. Жизнь церковная и монастырская
91	Отмена крепостного права на Брянщине. Пореформенная деревня. Развитие промышленности, транспорта и начало рабочего движения на Брянщине
92	Общественная и культурная жизнь Брянщины в пореформенные десятилетия. Участие брянцев в войнах России второй половины XIX века
93	Брянцы в революционном движении 1860-х - 1880-х годов. Брянцы в научной и культурной жизни России второй половины XIX века. Быт и народная культура в XIX веке
94	Презентация результатов изученного материала по теме «Брянщина в первой половине XIX века»
95	Презентация результатов изученного материала по теме «Брянщина во второй половине XIX века»
96	Административное устройство, население и социально-экономическое развитие Брянщины в конце XIX — начале XX века. 1905 год на Брянщине
97	Развитие революции в 1906-1907 годов. Столыпинская аграрная реформа
98	Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине в 1908-1914 годов
99	Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века. Брянский край в годы Первой мировой войны
100	Общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917 года. Установление власти Советов
101	Германская интервенция. Начальный этап Гражданской войны
102	Гражданская война в 1919-1920 годов и Брянщина
103	Ломка старого хозяйственно-социального уклада и перестройка культурной жизни в годы Гражданской войны
104	Презентация результатов изученного материала по теме «Брянский край в начале XX века»
105	Презентация результатов изученного материала по теме «В огне революции и Гражданской войны (1917-1920 годов)»

Список литературы

1.      Туристско-краеведческое движение учащихся «Край родной ». Образовательные программы. Методика преподавания. - Москва, 2008.

2.      Галкин И.С. Кто и почему так назвал. Брянск, 1991.

3.      Кудряшов М.И. Знаешь ли ты родной край? - Брянск, 2003.

4.      Краеведческая работа в школе  http://festival.1september.ru/articles/509688/

5.      Школьный музей как форма воспитательной работы

http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65625a2bd68a5d43b88421206c37_0.html

6.      Методические рекомендации по организации и паспортизации школьного музея http://savostino-school.ru/2012-11-06-05-02-31/479-2012-11-06-06-52-44.html