Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Научные работы / Документ :"Проект с курсов"

Документ :"Проект с курсов"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный университет»

Институт педагогики и психологии

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Отделение общей и коррекционной педагогики и психологии





Итоговая аттестационная работа (проект)

ТЕМА

«Программа внеурочной деятельности учащихся 5-6 классе по географии как один из механизмов реализации основной общеобразовательной программы»


Авторы проекта:

Корнева Н.Г., учитель географии МБОУ «Печищинская ООШ»

Камалова Н.М., учитель географии МБОУ «Лицей № 4 г. Апастово» РТ

Луконина Т.А., учитель географии МБОУ «Кирельская ООШ»

Научный руководитель

Штретер Ю.Н., к.п.н., доцент МПЦПКиППРО


hello_html_7f2d913d.jpg


Казань, 20 - 31мая 2013г.



Cодержание

Введение………………………………………………………………стр.2

Часть 1 …………………………………………………………… стр.3

Список литературы ………………………………………………..стр.8


Введение

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС) основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Для полноценной внеурочной деятельности в настоящее время отсутствуют

дидактические методические материалы. Методика ведения внеурочной деятельности не соответствует реалиям современного мира, мир для детей расширил свои границы за счет интернета, появилась возможность общаться со сверстниками со всего мира. Восполнить недостаточность методического обеспечения призвана данная работа.













Цель проекта: разработка и апробация программы внеурочной деятельности учащихся 5-6 классе по географии как один из механизмов реализации основной общеобразовательной программы


Задачи проекта:

1.Изучить проект «Программа внеурочной деятельности учащихся 5-6 классе по географии как один из механизмов реализации основной общеобразовательной программы» по географии, реализуемого Российской академии образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

2.Определить структуру и содержание программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

3.Разработать систему формирования и оценки личностных результатов освоения в рамках программы по географии в 5-6 классе.

4.Разработать систему формирования метапредметных результатов освоения в рамках программы внеурочной деятельности по географии в 5-6 классе.

5. Апробировать программу внеурочной деятельности по географии в 5-6 классе с учётом требований ФГОС, определить её эффективность на основе показателей и критериев результативности освоения основной образовательной программы.

6. Разработать блок экскурсий и элективных курсов, кружковой работы

в рамках программы.



Целевая группа проекта: обучающиеся 5-6 классов

Участники проекта: учителя географии и биологии

Партнеры проекта: МКУ Отдел образования Верхнеуслонского района

Срок реализации проекта май 2013-август 2015 года

Место реализации проекта: МБОУ «Печищинская ООШ»

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап май-август 2013 года

2.Этап разработки август - сентябрь 2013 года

3.Этап апробации сентябрь 2013 – май 2014 года

4. Этап коррекции: июнь 2014 года

Основное содержание проекта

«Программа внеурочной деятельности учащихся 5-6 классе по

географии как один из механизмов реализации основной общеобразовательной программы»

1.1Сущность и содержание внеурочной деятельности учащихся по географии

1.2Требования ФГОС к организации внеурочной деятельности

1.3 Использование экскурсий и походов, кружковой работы и эелективных курсов как фактор формирования компетентности учащихся во внеурочной деятельности.


2.Программа (модель, комплекс мероприятий, комплект дидактических материалов, методические рекомендации по внеурочной деятельности) «Программа внеурочной деятельности учащихся 5-6 классе по географии как один из механизмов реализации основной общеобразовательной программы»



hello_html_329f9861.jpg


2.1Программа внеурочной деятельности МБОУ «Печищинская ООШ» на период май 2013- июнь 2014 г.г.

2.2Модель организации оптимизационая

План мероприятий по реализации проекта

Наименование мероприятия

Место проведения

Срок проведения

Ответственный


Регламент 1

1

Изучение нормативных документов, регламентирующих внеурочную деятельность в школе

МБОУ «Печищинская ООШ»

Май-июнь 2013г.

Учитель-предметник

2

Разработка локальных актов, регламентирующих внеурочную деятельность в школе


Авгут 2013г.

Администрация школы

3

Разработка программ элективных курсов «Люби и изучай Родной край», программ краеведческого кружка, тематики экскурсий


Июль-август 2013г.

Учитель-предметник

4

утверждение программ элективных курсов, тематики кружка и экскурсий


Август 2013г.

Педсовет школы


Регламент 2

1

Формирование группы учащихся, склонных к исследовательской деятельности


Сентябрь 2013г.

Учителя-предметники

2

Составление расписания элективного курса и кружка, расписания экскурсий


Сентябрь 2013г.

Учителя-предметники

3

Работа в соответствии с расписанием


В течении учебного года

Учителя-предметники


Регламент n

1

Промежуточный контроль результатов работы


Январь, апрель 2014г.

Администрация школы

2

Формирование отчета по проделанной работе в форме буклетов, презентаций, проектов


Май 2014 г.

Учителя-предметники целевая группа

3

Коррекция достигнутых результатов


Июнь 2014г.

Учителя-предметники


2.4 Ресурсное обеспечение проекта

2.1.1 организационное обеспечение:

Наличие сетевого взаимодействия образовательных учреждений различных типов и видов для обеспечения максимального учета индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.


2.1.2. Нормативно-правовое обеспечение:

1. Устав образовательного учреждения.

2. Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.

3. Договор образовательного учреждения с учредителем.

4. Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.

5. Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений).

6. Положения о формах самоуправления образовательного учреждения.

7. Договор о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей.

8. Должностные инструкции работников образовательного учреждения.

9. Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей).

10. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.

11. Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

12. Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения.

Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, например:

13. Положение об учебном кабинете.

14. Положение об информационно-библиотечном центре.

2.1.3. информационное обеспечение:

- информационно-коммуникационные технологии для организации взаимодействия образовательного учреждения с родительской общественностью, социальными партнерами, другими образовательными учреждениями, органами, осуществляющими управление в сфере образования;

-информационно-коммуникационные технологии, обеспечивающие процессы планирования, мотивации, контроля реализации внеурочной деятельности.

2.1.4. научно-методическое обеспечение:

- наличие уникальных природных объектов на территории поселения

2.1.5. кадровое обеспечение:

- наличие учебно-педагогических кадров с высшим образованием.

2.1.6. наличие материально-технического обеспечения:

- наличие простейших измерительных приборов

- наличие мультимедиаресурсов.



2.5Критерии эффективности проекта (система индикаторов, методы диагностики)

1. Сформированность навыков и умений практической деятельности.

2.Сформированность практических навыков определения лекарственных, ядовитых растений.

3.сформированность умений определять хозяйственную значимость земельных и водных ресурсов.

4.Сформированность умений определения экологических проблем территории.

5. Повышение интереса к проблемам Малой родины


Заключение

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1.Повышение интереса учащихся к предмету «география»

2. Овладение навыками измерительной деятельности как момента подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ

3. Выполнение требований ФГОС ООО в требуемом объеме.



Литература

Нина Криволапова: Внеурочная деятельность. Программа развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы. ФГОС. Просвещение. М. 2012г.

Практика административной работы в школе. № 8, 2012г.
http://www.labirint.ru/books/314918/


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел География
Подраздел Научные работы
Просмотров13
Номер материала ДБ-350986
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх