1137985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыДокумент по классному руководству.

Документ по классному руководству.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pnghello_html_m4dcd9e5e.pngУчитель года 2015г.

Чикова Лилия Николаевна

(Ф.И.О. полностью)

Муниципальное

общеобразовательное учреждение

Луговская основная

общеобразовательная школа

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)





«Лучший классный руководитель»

(номинация)



Тацинский район

Ростовская область

2015г





















(1 слайд)

Здравствуйте ! Зовут меня Чикова Лилия Николаевна . Я работаю в Луговской оош учителем истории и обществознания и являюсь классным руководителем восьмого класса. (2 слайд) Проблема, над которой работаю много лет и имею устойчивые результаты:

«Гражданско- патриотическое воспитание

через внеклассные и внеурочные

формы работы.»

Своё выступление я хочу начать со слов Н.Г.Чернышевский

Историческое значение каждого русского человека

измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство – силой его патриотизма.

Составляя каждый раз план воспитательной работы на год, я провожу анализ работы за прошлый год и выделяю для себя наиболее важные направления , учитывая возраст и индивидуальные особенности детей . С классами я работаю по нескольким направлениям, но Гражданско- патриотическое воспитание является приоритетным направлением моей воспитательной деятельности.

 Выбирая основное направление для работы со своими классами , я решила исследовать ту проблему, с которой приходится сталкиваться в повседневной жизни – проблема воспитания у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма. (слайд соц.опрос) Проведенный мною социальный опрос пожилых людей хутора Лугового, где я живу, показал, что затронутая мной тема очень актуальна и вызывает тревогу у людей старшего поколения за судьбу своих детей и внуков в связи с падением нравственности и духовности у молодого поколения.

Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.

В своей внеклассной и учебной работе я стараюсь ненавязчиво объяснять ученикам суть понятия патриотизма, реализуя поставленные задачи через интересные мероприятия, беседы, просмотры фильмов, краеведческую работу.

В процессе проведения различного рода мероприятий с учащимися своего класса, нам удалось создать портрет патриота своей Родины. По мнению моих учеников это человек, который: (Слайд)

  • Привязан к тем местам, где человек родился и вырос;

hello_html_m4dcd9e5e.png    уважительно относится к языку своего народа;

hello_html_m4dcd9e5e.png    заботится об интересах Родины;

hello_html_m4dcd9e5e.png    осознает долг перед Родиной, отстаивает ее честь и достоинство, свободу и независимость (защита Отечества);

hello_html_m4dcd9e5e.png    проявляет гражданские чувства и сохраняет верность Родине;

hello_html_m4dcd9e5e.png    гордится за социальные и культурные достижения своей страны;

hello_html_m4dcd9e5e.png    гордится за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

hello_html_m4dcd9e5e.png    уважительно относится к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

hello_html_m4dcd9e5e.png   несёт ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;

hello_html_m4dcd9e5e.png    гуманен , милосерден.



Конечно, этот портрет не полный и нуждается в дальнейшем совершенствовании. Есть еще над чем работать. Но мои ученики, я надеюсь, хорошо уяснили, что те, кто сеет вражду между людьми, сквернословит, не уважительно относится к историческому прошлому своей Родины, своего народа, его обычаям и традиция, никогда не будет назван патриотом .

В процессе работы, направленной на развитие гражданско- патриотического воспитания школьников, должны решаться следующие цели и задачи: (Слайд)

Основной целью Программы является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.



Задачи:

  1. Изучение примеров героической борьбы, подвигов, талантов выдающихся земляков – прекрасных примеров для подражания;

  2. Глубокое изучение истории родного края, как части истории России;

  3. Формирование нравственных качеств учащихся;

  4. Воспитание толерантности.

  5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.



слайд- музей. Важнейшей формой патриотического воспитания в классе , как я считаю является занятие краеведением, ( так ,как я являюсь руководителем школьного музея и веду патриотический кружок в школе)

краеведение даёт огромные возможности для нравственно - патриотического воспитания, любви к своей земле, своему народу, своему дому, своей семье.(слайд работа с семьёй)

Я считаю, что воспитание гражданственности и патриотизма – это целенаправленная и систематическая работа, которая начинается с рождения в семье и в дальнейшем не возможна без помощи родителей . Поэтому я работаю в тесном контакте с ними . Результаты диагностики показывают, что во многих семьях существуют проблемы: отсутствует эмоциональная связь поколений, некоторые родители заботятся только о материальном достатке семьи, недооценивают нравственную сторону воспитания, мало интересуются успехами ребенка в школе. Исходя из этого, работа строится по трем основным направлениям:

педагогическое просвещение родителей;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательного процесса;

вовлечение родителей в воспитательный процесс.

В качестве форм работы с семьей по гражданско-патриотическому воспитанию школьников выступают:

родительские собрания гражданско-патриотической направленности;

индивидуальные и тематические консультации, тренинги;

дни творчества детей и родителей, дни открытых дверей;

практические занятия для небольших групп родителей по культуре поведения детей, по организации семейных праздников;

телефон доверия – возможность обсудить важные для воспитания вопросы;

привлечение родителей к организации экскурсий, походов, праздников;

проведение совместных внеклассных мероприятий;

наглядные виды работы: информационные стенды, выставки детских работ.



Для реализации своих целей и осмыслению различных сторон патриотизма и гражданственности осуществляю , через различные формы работ. Я не буду оригинальной, если скажу следующее: (слайд)-наименования мероприятий фото.

  • торжественные линейки, уроки Мужества, Вахты Памяти;

  • - беседы, классные часы, читательские конференции;

  • тематические утренники, проведение совместных праздников;



  • экскурсии, целевые прогулки, игры гражданско-патриотического содержания, походы по историческим местам и местам боевой славы;

  • смотры строя и песни, военно-спортивные игры;

  • просмотр и обсуждение фильмов патриотической направленности;

  • конкурсы, викторины, праздники, выставки детского творчества;

  • ролевые игры, проигрывание ситуаций;

  • социальные акции, операции.




Для полноценного восприятия образа гражданина и патриота считаю важным при работе с детьми соблюдать следующие принципы:( слайд)

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип сознательности, активности воспитанников;

- принцип уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью;

- принцип опоры на положительное в человеке;

- принцип включения в деятельность.

Так же эффективным методом для реализации поставленных мной целей являются районные , областные мероприятия и краеведческие конференции на уровне района.

(слайд)

Мои ребята с удовольствием принимают во всех мероприятиях участия , имеют активную гражданскую позицию. Учащиеся моего класса постоянно шефствуют над пожилыми жителями хутора, без напоминания оказывают им посильную помощь. В ходе экологической акции «Сохраним родной хутор» нами посажено 52 дерева, рейды по очистке территорий от мусора. Оказывается помощь детям из семей попавшим в трудную жизненную ситуацию, дарятся канцтовары, новогодние подарки. Мои дети с удовольствием участвуют в сборных концертах для родителей и жителей хутора. Нами ежегодно проводятся походы по родному краю, пополняются экспозиции школьного музея. Дети знают историю родного края не понаслышке, ежегодно велопробеги по местам боёв – наша традиция.

(слайд с грамотами за участие)



Заключение

Подведя итоги, можно с уверенностью сказать, что истоки патриотизма и гражданственности детей – в нас, взрослых, нашей любви к Родине, в чувстве гордости за её успехи, стремлении разделить её заботы, беды, сохранить и умножить духовную и материальную культуру.

«Наступает время, когда быть гражданином России становится престижным, тем более что простое понятие «гражданин» всегда значило больше, чем юридическая связь с государством. И поэтому гражданственность, и патриотизм от одной записи в документе не появляются»….

Я с уверенностью и гордостью могу сказать, что мои классы отличает то, что учащиеся самостоятельны, дисциплинированы, воспитаны, знают свои права и обязанности, ответственны, всегда помогут в трудную минуту. И закончить хочу своё выступление словами В.В. Путина:

"Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте.

И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом,

прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем.

Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов,

нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту

сосуществования сотен народов и языков на территории России. (…)

Нам необходимо в полной мере использовать лучший опыт воспитания и просвещения,

который был и в Российской империи, и в Советском Союзе.


Спасибо за внимание!

Image5508.gif

Краткое описание документа:

Проблема, над которой я работаю много лет и имею устойчивые резцльтаты:"Гражданско патриотическое воспитание через внеклассные и внеурочные формы работы". Состовляя каждый раз план воспитательной работы на год, я провожу анализ работы за прошедший год и выделяю для себя наиболее важные направления, учитывая возраст и индивидуальные особенности детей. С классами я работаю по нескольким направлениям но Гражданско-патриотичепское воспитание является приоритетным направлением моей воспитательной деятельности

Общая информация

Номер материала: 529683

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.