638892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыДокументация кабинета начальных классов

Документация кабинета начальных классов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Занятие внеурочной деятельности Люди разные на свете.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №14"

«Люди разные на свете…»

Конспект занятия внеурочной деятельности

«Растём патриотами»

C:\Documents and Settings\Layfon\Рабочий стол\фото\DSC01901.JPG





Занятие подготовила учитель начальных классов

Хвостикова Светлана Васильевна

г. Гусь – Хрустальный

2015 год



Цели:

- Содействовать становлению толерантного отношения к вкусам, наклонностям, интересам и особенностям людей;

- Способствовать формированию умения договариваться;

- Развивать аналитико-синтетическое восприятие.



Оборудование: рисунки человечков, листы бумаги, изображения пары рукавичек (в зависимости от количества пар), цветные карандаши.

Ход занятия:

1.Организационный момент. Пожелание друг другу удачи.

2. Сегодняшний урок мы начнем со стихотворения, которое приготовили ваши товарищи. (Дети заранее разучивают стихотворение и рисуют своего персонажа, по ходу чтения своего отрывка демонстрируют свой рисунок.)

1-й ученик.

Я рисую человечка,

Вышел он прямой, как свечка.

На кого же он похож?

2-й ученик.

А у Нади и Аркаши человек объелся каши-

Круглый, добрый и весёлый,

Очень сильный и здоровый.

3-й ученик.

Петин мальчик-великан.

У Алёши - атаман.

У Сергея же - худой.

4-й ученик.

А у Славика - девчонка,

Словно Быкова Алёнка,

5-й ученик.

Паша негра рисовал-

Сам от краски чёрным стал.

6-й ученик.

Люди разные на свете,

Словно человечки эти.

-Итак, о чём это стихотворение? (О том, что все люди разные).

Совершенно верно. А теперь выполним практическое задание.

Выполните следующие действия:

1) Возьмите лист бумаги и согните его пополам.

2) Оторвите кусочек на месте сгиба.

3) Сложите листок ещё раз пополам.

4) Вновь оторвите кусочек бумаги.

5) Ещё раз согните листок пополам и снова в любом месте оторвите кусочек бумаги.

6) Повторите эти действия несколько раз.

7) Теперь полностью разверните ваши листочки и сравните их.

- Есть ли среди них абсолютно одинаковые?

Точно так же и среди людей нет двух абсолютно одинаковых.

Есть люди с широкими глазами, а есть- с узкими. Есть люди с длинными носами, а есть с курносыми. Есть низкорослые и высокие, широкоплечие и худощавые. Есть блондины, рыжие, брюнеты. Есть люди с разным цветом кожи. Давайте посмотрим друг на друга.

При всём многообразии внешних черт, на какие две большие группы мы можем разделить всех детей нашего класса? (На мальчиков и девочек)

-Можете ли вы привести пример, чем любят заниматься девочки, а мальчики не любят?

-А теперь скажите, что любят делать мальчики, но не любят девочки?

3. Физкультминутка.

4. Закрепление изученного материала.

-Поднимите карандаш того цвета, который является любимым.

(Дети выбирают карандаши и поднимают их)

-Объясните, как вы понимаете поговорку « На вкус и цвет товарищей нет»?

Несмотря на то, что вы все такие разные, вы должны уметь работать в группах, парах. А поэтому должны научиться договариваться.

- А сейчас возьмите один на двоих карандаш и попробуйте нарисовать молча домик. (Дети рисуют).

C:\Documents and Settings\Layfon\Рабочий стол\фото\DSC01903.JPG

- А теперь подумайте, кто из вас двоих был лидером, главным в паре?

-Второй человек в паре, скорее всего, соглашался, уступал, и именно поэтому рисунок получился. Иначе говоря, вы поняли друг друга без слов. Но легче ли вам было бы, если бы вы могли договориться, объяснить на словах свое мнение? Да, легче.

-Послушайте последние лесные новости.

1) Уникальный случай в лесу! Лиса и заяц помирились! Как им это удалось? Просто они сумели договориться! Заяц за лето построит лисе такую же лубяную избушку, как у него. Лиса же, в свою очередь, всё лето будет приносить зайцу морковку и капусту.

2) Сенсация! Медведь и пчёлы теперь живут дружно! Они договорились о том, что медведь отремонтирует пчёлам улей, а они всё лето будут любезно предоставлять ему мёд.

3) Лучшим трудовым коллективом лесной речки была признана бригада бобров. Любую работу мастера выполняют быстро и качественно. Это им удаётся, потому что каждый из них работает на совесть, делая то, что у него лучше получается.

-Расскажите, как удалось договориться между собой некоторым лесным жителям.

5. Задание «Рукавичка» Г.А.Цукерман.

Цель: Выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества.

Оцениваемые универсальные учебные действия: коммуникативные.

Метод оценивания: наблюдение за взаимодействием учащихся, работающих в классе парами, и анализ результата.

Описание задания:

- Ребята, хотите поработать в парах ?

Каждой паре ребят я дам пару рукавичек. Вы должны украсить их одинаково, т.е. так, чтобы они составили пару. Вы можете сами придумать узор, но сначала не забудьте договориться, какой узор вы будете рисовать. Каждый из ребят украшает свою рукавичку. Можете договориться о цвете, размере линий ит.д. Но каждый украшает свою рукавичку, не трогая рукавичку товарища.

Оценивать вашу работу мы будем по таким критериям:

-Сходство узоров на рукавичках.

- Умение договариваться

-Взаимный контроль за правильностью выполнения.

-Взаимопомощь

- Эмоциональное отношение к совместной деятельности.

C:\Documents and Settings\Layfon\Рабочий стол\фото\DSC01905.JPG

















Уровни оценивания:

1.Низкий уровень: в узорах преобладают различия или вообще нет сходства.

Дети не пытаются договориться или не могут прийти к согласию, каждый настаивает на своём.

2. Средний уровень: Сходство частичное - отдельные признаки (цвет или форма некоторых деталей) совпадают, но имеются и заметные различия.

3.Высокий уровень: рукавички украшены одинаковым или очень похожим узором. Дети активно обсуждают возможный вариант узора, приходят к согласию относительно способа раскрашивания рукавичек, сравнивают способы действия и координируют их, строя совместное действие, следят за реализацией принятого замысла.



6. Итог.

- Чему научились на занятии?

Что понравилось? Что удалось, получилось?

7


Общая информация

Номер материала: ДВ-134461

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.