Инфоурок Музыка Другие методич. материалыДокументация музыкального руководителя "Паспорт музыкального зала"

Документация музыкального руководителя "Паспорт музыкального зала"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Репьёвский детский сад «Солнышко»

Репьёвского муниципального района

 

 

 

 

 

 

ПАСПОРТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель:

Кабышева Анна Константиновна

 

 

 

 

 

 

 

2022 – 2024

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка. 3

Нормативно-правовая и методическая база построения развивающей предметно-пространственной среды музыкального зала. 8

Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды, её наполнение 9

Учебно-методическая литература. 15

Анализ создания условий в музыкальном зале в соответствии с фгос до и  наличия необходимого материала развивающей предметно-пространственной среды. 18

Перспективный план развития музыкального зала. 22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Музыкальный зал в детском саду – это визитная карточка детского сада. Здесь проходят не только занятия с детьми, но и всевозможные праздники, развлечения и другие мероприятия для детей, сотрудников и родителей. Поэтому здесь, как и в любом помещении детского сада, крайне актуальны требования СанПиН и соблюдение правил противопожарной безопасности.

Воспитание ребёнка дошкольного возраста происходит через непосредственную деятельность. Поэтому важнейшим условием для обеспечения этой деятельности можно считать создание предметно-пространственной развивающей среды.

Предметно-пространственная развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребёнка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и нравственного облика. Это такая организация окружающего пространства, которая даёт возможность ребёнку реализовать себя в различных вида деятельности. Она предполагает деление на зоны.

Рабочая зона.

Подразумевает продуктивную деятельность, в том числе в контексте интеграции с другими образовательными областями. Здесь располагается центр театральной деятельности, стеллаж с детскими музыкальными инструментами, интерактивная доска.

Активная зона.

В условиях музыкального зала активной зоной можно считать достаточно большое свободное пространство для музыкального движения. В ней проводятся дидактические игры на развитие чувства ритма, танцевально-ритмические упражнения, игровое музыкально-двигательное творчество и т. д. Здесь располагается ковёр, поскольку некоторая часть деятельности может проходить в положении сидя/лёжа. К этой же зоне относится фортепиано и портативная аудиосистема.

 

Спокойная зона.

В этой зоне осуществляются важнейшие виды музыкальной деятельности – восприятие музыки и пение. Оборудование спокойной зоны состоит из музыкального инструмента (фортепиано), пространства, где дети могут сидеть на стульях или стоять, мольберта для наглядного материала, столика, если нужно поставит макет или посадит игрушку, используемую в игровой ситуации.

Условиями полноценности функционирования музыкального зала являются его методическое и организационное обеспечение, соответствующее современным требованиям, а также необходимое техническое оснащение оборудованием и игровыми пособиями.

Наличие мультимедийного оборудования предоставляет широкие возможности в плане интеграции образовательных областей. Оно значительно обогащает музыкальную деятельность ребёнка и облегчает труд музыкального руководителя в соблюдении принципа комплексно-тематического планирования. Появляется возможность разнообразить музыкально-дидактический материал. Помогает ребёнку значительно расширить общий кругозор, сформировать целостную картину мира.

При просмотре обучающих материалов детей располагают на расстоянии не ближе 2 – 3 м, и не дальше 5 – 5, 5 м от экрана. Стулья устанавливаются в 4 – 5 рядов (из расчёта на одну группу). Расстояние между рядами стульев должно быть 0, 5 – 0, 6 м. Детей рассаживают с учётом их роста.

Музыкальный зал является центром ДОУ по осуществлению музыкально-эстетического развития детей. Задачи музыкального воспитания дошкольников в детском саду подчинены общей цели всестороннего и гармоничного воспитания личности ребёнка. То есть мы стремимся к созданию такой образовательной среды в учреждении, где был бы полностью реализован творческий потенциал воспитанника.

 

 

Задачи музыкального зала:

1.     Оказание своевременной квалификационной конкретной консультативно-методической помощи педагогам и родителям по вопросам развития, обучения и воспитания, а также адаптации детей.

2.     Побуждение педагогов к совершенствованию профессионального мастерства, квалификации и общего образовательного уровня.

3.     Создание условия для творческой работы детей, совершенствования их знаний, умений, навыков.

Профилактическая работа предусматривает:

1.     Обучение и развитие детей и их родителей.

2.     Обобщение и распространение передового педагогического опыта в ДОУ.

3.     Подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного  процесса.

4.     Координация деятельности детей в ДОУ и в семье с целью обеспечения всестороннего непрерывного развития дошкольников.

5.     Своевременное предупреждение нарушений в становлении личности, развитии  интеллекта и эмоционально-волевой сферы ребенка.

6.     Формирование у детей, родителей или лиц, их заменяющих, навыков и умений согласно программе, с использованием разных форм работы: лекции, беседы, тренинги,  игры, праздники, досуги и т.д.

Развивающая и коррекционная работа музыкального руководителя предполагает разработку и осуществление образовательных задач при реализации календарного плана. Сюда входит:

1.     Организация развивающей предметной среды в группе, соответствующей содержанию программы, интересам и потребностям детей разного возраста:

- обеспечение подбора игрушек, игр, пособий для работы с детьми по программе с учетом современных требований,

- активизация родителей в разработке атрибутов и методических пособий.

2.     Соотнесение содержания воспитательно-образовательного процесса с выбранной программой и требованиями к содержанию и методам воспитания и  обучения детей дошкольного возраста:

- формирование банка данных о выполнении программы, ее отдельных разделов,

- анализ выполнения Временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ,

- анализ исполнений решений педсоветов, медико-педагогических совещаний.

3.     Обновление содержания методического обеспечения (технологий, методик) в соответствии с современными требованиями.

4.     Отслеживание баланса двигательной и интеллектуальной, организованной и         самостоятельной деятельности воспитанников.

Консультативная работа включает:

- консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания детей;

- консультирование родителей по их запросам;

- проведение совместных консультаций для работников учебно-воспитательного учреждения с целью повышения психологической культуры и обеспечения преемственности в работе с детьми.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ

Ответственное лицо:

Музыкальный руководитель – Кабышева Анна Константиновна

Расположение:

Музыкальный зал находится на втором этаже, удовлетворяет требованиям технической эстетике, санитарно-гигиеническим и психологическим требованиям, оснащён двумя рециркуляторами (в соответствии с площадью зала).

Предназначен для проведения музыкальных занятий с дошкольниками, праздничных утренников, вечеров развлечений, совместных мероприятий с родителями и воспитателями, а также для консультирования, диагностической и индивидуальной работы с детьми.

В зале поддерживается необходимый температурный режим. Проводится систематическое проветривание, рециркуляция, влажная уборка. 

Музыкальный руководитель организует и проводит в музыкальном зале ООД, утренники, праздники и разные виды музыкально-игровых досугов с детьми.

Общая площадь музыкального зала – 83, 4 квадратных метров.

Освещенность:

- естественная – 5 окон

- искусственная – 24 потолочных плафона.

В зале две двери, 5 окон, напротив вдоль стены располагаются детские стулья. Пол бетонный, покрытый линолеумом. В середине зала на полу – 2 ковра.

Режим работы зала:

Занятия проходят в соответствии с утверждённым расписанием с понедельника по пятницу.

День недели

Время проведения занятий

Понедельник

10.30 – 11.00

Вторник

9.00 – 9.10

9.15 – 9.30

9.30 – 9.50

10.30 – 11.00

11.00 – 11.30

11.30 – 12.00

Среда

9.00 – 9.20

10.30 – 10.55

Четверг

9.00 – 9.10

9.15 – 9.30

10.30 – 11.00

Пятница

9.00 – 9.20

Структура учебного года

С 1 по 11 сентября адаптационный, диагностический период;

14 сентября 30 декабря учебный период;

С 1 января по 9 января каникулы;

9 января 15 мая учебный период;

С 15 мая по 31 мая диагностический период;

С 1 июня по 31 августа летний оздоровительный период.

В летний оздоровительный период проводятся занятия только эстетической и  оздоровительной направленности (музыкальные и физкультурные).

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА ПОСТРОЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА

1.     Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ

2.     Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155)

3.     СанПин 2.4.3648 -20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

4.     Конвенция о правах ребенка

5.     Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2014 г. №08-249 (комментарии к ФГОС дошкольного образования)

6.     Письмо Минобрнауки РФ и Департамента государственной политики в сфере общего образования от 13 января 2014 года N 08- 10

7.     Методические рекомендации по предметно-пространственной развивающей среде (ФИРО)

8.     Письмо Минобрнауки России от 17.05.1995г. № 61/19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях (вместе с «Порядком проведения психологической экспертизы детских игр и игрушек», методическими указаниями для работников дошкольных образовательных учреждений «О психолого-педагогической ценности игр и игрушек»)

9.     Приказ Минобрнауки России от 26.06.2000 №1917 «Об экспертизе настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей» и др.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ, ЕЁ НАПОЛНЕНИЕ

Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала содержательно насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

В пространстве музыкального зала выделены 4 развивающих центра, оснащенных необходимым оборудованием.

Центр музыкально-двигательной активности

Цель:  музыкально-ритмическое развитие детей.

Задачи:

·         Физическое развитие детей

·         Приобщение к танцевальной культуре, формирование основных понятий

·         Развитие танцевальных навыков через музыкальную импровизацию

·         Развитие ритмического слуха

Материально-техническое обеспечение:

1.     Ковёр (2 шт.)

2.     Декорации и атрибуты (домик, ширма для кукольного театра, новогодний реквизит, флаг в виде советского знамени и пр.)

3.     Музыкально-дидактические игры

4.     Вспомогательный реквизит (мячи надувные пляжные 13 шт., картонные лужицы 14 шт., ленты, платочки, листья осенние из бумаги, искусственные цветы, искусственные грибы, овощи, фрукты, плетеные корзинки, снежки из ваты, султанчики, флажки, ведра пластмассовые и пр.)

двиг.jpg

 

Центр музыкально-познавательного развития

Цель: Развитие у детей понимания музыки и побуждение к самостоятельной творческой деятельности.

Задачи:

·         Приобщение к музицированию.

·         Освоение приемов и навыков игры на детских музыкальных инструментах.

·         Развитие музыкально-исполнительских навыков для осуществления вокальной деятельности.

·         Развитие песенного творчества

·         Приобщение детей к  русской  народной  и  мировой  музыкальной  культуре.

·         Ознакомление воспитанников с многообразием музыкальных форм и жанров.

·         Взаимодействие с воспитателями, а также с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей

·         Оказание консультационной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам художественно-эстетического (музыкального) воспитания, обучения и развития детей.

Материально-техническое обеспечение:

1.     Аудиосистема Fender (усилитель звука, две колонки)

2.     Цифровое пианино Casio PX-735

3.     Фортепиано «Десна»

4.     Музыкальный центр LG

5.     Интерактивная доска

6.     Мультимедийный проектор

7.     Ноутбук «Raybook»

8.     Микрофоны (4 шт.)

9.     Детские стульчики «Хохлома» (29 шт.)

10.  Стеллаж с детскими музыкальными инструментами (барабаны, металлофоны, ксилофоны, гусли, бубны, деревянные ложки, погремушки, маракасы, бубенцы, ритмические палочки, шейкеры, рубель, свистульки, флейты, гудки, кастаньеты, треугольники, румба, тамбурин, цимбалы, балийский ксилофон).

11.  Декорации из бумаги и др. материалов (Весна, осенние элементы, к праздникам 9 мая, 23 февраля, 8 марта и т. п.)

зн.jpg

 

 

 

 

 

 

 

инстр.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

муз центр.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

Театральный центр

Цель: раскрытие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.

Задачи:

·         Приобщение детей к театральному искусству, способствуя формированию творческой личности.

·         Познакомить с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, традициями и т. п. через театрализованную деятельность.

·         Формирование у ребёнка умения создавать выразительный образ в процессе театральной деятельности.

·         Пополнение и активизация словаря детей, формирование интонационной выразительности речи, развитие диалогической речи.

·         Поддерживать желание выступать перед зрителями.

Материально-техническое обеспечение:

1.     Стол для настольного театра

2.     Стулья детские (10 шт.)

3.     Наборы для пальчикового театра из фетра («Три поросенка», «Колобок», «Репка»)

4.     Конусный театр «Теремок»

5.     Куклы би-ба-бо

6.     Набор для настольного кукольного театра («Волк и семеро козлят», «Красная шапочка»)

7.     Детские театральные костюмы (персонажи, новогодние, народные)

8.     Маски животных и др. персонажей

9.     Декорации (картонный домик, корабль, деревья и др.)

театр.jpg

 

Костюмерная

Взрослые театральные костюмы

Детские костюмы

Костюмы Деда Мороза и Снегурочки, Снеговика, Волка, Медведя, Петрушки, скоморохов, Кота Базилио и Лисы Алисы, Карабаса Барабаса, Зимушки, Феи Науки, народные, Осени, Весны и др.

Сарафаны 6 шт., блузки 5 шт., рубахи народные 7 шт., юбки синие, красные и «в горошек», костюмы гномиков, Буратино, Веснянки, лисички, медведя, волка, бескозырки, пилотки, береты, шапочки грибов, матроски, шарфы, ободки подсолнухов и цветов, зайчиков, юбки-пачки 13 шт., платки красные и др.)

 

 

 

 

 

 

костюмы.jpgкостю.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.     Анисимова Г. И. «Сто музыкальных игр для развития дошкольников. Старшая и подготовительная группы»/Г. И. Анисимова. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 96 с.: ил.

2.     Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия. Средняя группа»/Е. Н. Арсенина. – Волгоград: Учитель, 2014. – 335 с.

3.     Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия. Старшая группа»/Е. Н. Арсенина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 348 с.

4.     Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия. Подготовительная группа»/Е. Н. Арсенина. – Волгоград: Учитель, 2010. – 319 с.

5.     Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы». Вторая младшая группа»/авт.-сост. Е. Н. Арсенина. - Волгоград. Учитель, 2015. – 239 с.

6.     Арсеневская О. Н. «Система музыкально-оздоровительной раоты в детском саду: занятия, игры, упражнения»/авт.-сост. О. Н. Арсеневская. – Волгоград: Учитель, 2011. – 204 с.

7.     Бабаджан Т. С. «Музыкальное воспитание детей раннего возраста»/Т. С. Бабаджан. – М.: Просвещение, 1957. – 191 с.: с нот.

8.     Барсукова Н. Г., Вершинина Н. Б., Суворова В. М., Фролова Н. Т. «Музыка в детском саду: планирование, тематические и комплексные занятия»/сост. Н. Г. Барсукова [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 191 с.

9.     Бодраченко И. В. «Музыкальные игры в детском саду для детей 3-5 лет» / И. В. Бодраченко. – М.: ООО «Издательство «АЙРИС-пресс», 2009 г. – 144 с.: ил.

10.  Бодраченко И. В. «Музыкальные игры в детском саду для детей 5-7 лет» / И. В. Бодраченко. – М.: ООО «Издательство «АЙРИС-пресс», 2009 г. – 176 с.: ил.

11.  Зарецкая Н. В. «Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего школьного возраста: пособие для практических работников ДОУ»/Н. В. Зарецкая. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 144 с.: ил.

12.  Зарецкая Н. В. «Сценарии праздников для детского сада»/ Н. В. Зарецкая. – 3-е изд. – М.: Арис-пресс, 2009. – 208 с.: ил.

13.  Кононова Н. Г. «Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы музыкального руководителя»/Н. Г. Кононова. – М.: Просвещение, 1882. – 96 с.: ил.

14.  Кононова Н. Г. «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах»/Н. Г. Кононова. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.: ил., нот.

15.   Луконина Н. Н., Чадова Л. Е. «Утренники в детском саду. Сценарии  о природе»/Н. Н. Луконина, Л. Е. Чадова. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 240 с.: ил.

16.  Лунева Т. А. «Музыкальные занятия: разработки и тематическое планирование. Вторая младшая группа»/авт.-сост. Т. А. Лунева. - Волгоград: Учитель, 2010. – 190 с.

17.  Льговская Н. И. «Организация и содержание музыкально-игровых досугов детей старшего дошкольного возраста»/Н. И. Льговская. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 128 с.: ил.

18.  Михайлова М. А., Воронина Н. В. «Танцы, игры, упражнения для красивого движения: в помощь музыкальным руководителям, воспитателям и родителям»/М. А. Михайлова, Н. В. Воронина. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 112 с.: ил.

19.  Никитина Е. А. «Осенние праздники в детском саду. Сценарии с нотным приложением. Выпуск 1»/Е. А. Никитина. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 40 с.

20.  Орлова Г. М., Бекина С. И. «Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7 лет»/сост. Г. М. Орлова, С. И. Бекина. – М.: Просвещение, 1988. – 143с.: нот.

21.  Радынова О. П. «Музыкальные шедевры: песня, танец, марш»/О. П. Радынова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 240 с.

22.  Радынова О. П., Барышева Н. В., Ю. В. Панова «Праздничные утренники и музыкальные досуги в детском саду»/О. П. Радынова [и др.]. – М.: Дрофа, 2013. – 152 с.

23.  Радынова О. П. «Слушаем музыку: книга для воспитателей и музыкальных руководителей детского сада»/О. П. Радынова. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.: нот.

24.  Раевская Е. П. «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду»/ сост. Е. П. Раевская [и др.]. – 3-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.: ил., нот.

25.  Роот З. Я. «Танцы с нотами для детского сада»/З. Я. Роот. – 3-е изд. – М.: Айрис-прсс, 2008. – 112 с.: ил.

26.  Штанько И. В. «Воспитание искусством в детском саду: интегрированный подход. Методическое пособие»/И. В. Штанько. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 144с.

27.  Периодическая печать (журналы, сборники и пр.) разных лет.

 

АНАЛИЗ СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО И  НАЛИЧИЯ НЕОБХОДИМОГО МАТЕРИАЛА РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

 В соответствии с требованиями ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства, материалов, оборудования для развития детей. Она также должна соответствовать возрастным особенностям, быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Пространство оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), обеспечивает игровую, познавательную, двигательную активность. Ведь музыкальный зал в детском саду – это, как правило, самое большое, светлое и наилучшим образом оборудованное помещение, это визитная карточка детского сада. Здесь проходят не только занятия с детьми, но и всевозможные праздники, развлечения и другие мероприятия для детей, сотрудников и родителей.

В осуществляемой музыкальной деятельности моделируется социокультурная предметно-пространственная развивающая среда. Она позволяет детям проявлять творческие способности, познавать способы образного воссоздания мира и языка искусств, реализовывать познавательно-эстетические и культурно-коммуникативные потребности. При этом должен учитываться фактор свободного выбора. На музыкальных занятиях он выражается импровизациях, творческом музицировании, играх-театрализациях и т. д.

Уже с самого младшего возраста дети вовлекаются в волшебный мир музыки. Организация работы по музыкальному воспитанию подразумевает осуществление целенаправленного музыкального воспитания детей в разных видах музыкальной деятельности. К ним относятся: образовательная деятельность, праздники и развлечения, досуги, индивидуальная и самостоятельная музыкальная деятельность.

       Музыкальный зал представляет собой просторное оборудованное помещение для групповых, подгрупповых и индивидуальных музыкальных занятий. В музыкальном зале ДОУ создана развивающая предметно-пространственная среда, которая оснащена достаточными техническими средствами обучения, дидактическими пособиями, различными атрибутами для танцевально-игровой и ритмической деятельности. Также музыкальный зал укомплектован музыкальными инструментами, рекомендуемыми для реализации образовательной программы ДОУ по области «Художественно-эстетическое развитие».

В ДОУ находится кабинет музыкального руководителя и  костюмерная, что немаловажно для подготовки к различным праздникам, развлечениям. Там хранятся костюмы и аксессуары не только для взрослых и детей, но и для музыкальных игр с элементами театрализации.

К каждому мероприятию музыкальный зал оформляется в соответствии с тематикой праздника или развлечения. Окружающая обстановка создает повышенный интерес у детей и мотивирует их на дальнейшую деятельность. Многие атрибуты изготавливается своими руками. Это и плоскостные и объёмные предметы для украшения пространства и сюрпризных моментов, а также дидактический материал для музыкальных игр. 

Развивающую предметно-пространственную среду музыкального зала условно можно разделить на три зоны: рабочую, спокойную и активную.

Рабочая зонаРабочую зону в музыкальном зале можно считать самой значимой для музыкального воспитания. Здесь осуществляются такие важнейшие виды музыкальной деятельности как восприятие музыки и пение.

Оборудование рабочей зоны состоит из интерактивной  доски и проектора, ноутбука, музыкального центра, аудиосистемы. Цифровое фортепиано расположено таким образом, чтобы музыкальный руководитель, исполняя музыкальное произведение, мог видеть абсолютно всех детей.  Пространство, где дети могут сидеть на стульях или стоять, расположено слева от музыкального руководителя. В данной зоне находятся стулья с художественной росписью, ответствующие возрасту детей.

При необходимости здесь можно разместить мольберт или столик для демонстрации наглядного материала, размещения макета или игрушки, используемых в игровой ситуации. В зависимости от хода занятия оборудование данной зоны трансформируется (за исключением музыкального инструмента-фортепиано).

В кабинете музыкального руководителя располагаются два шкафа, где хранятся контейнеры с атрибутами для занятий; кисти, краски, пластилин, цветная бумага для деятельности в рабочей зоне, методическая литература и документация музыкального руководителя.

Активная зона. Это большое пространство в центре зала для танцевально-ритмических упражнений, музыкально-двигательного творчества. Поскольку некоторая часть активной деятельности дошкольников происходит сидя либо лёжа на полу,  в зале имеется ковровое покрытие, дети на занятиях находятся в чешках.

Спокойная зонаВ нашем музыкальном зале эта зона мобильная, поскольку бывает нужна не на каждом музыкальном занятии. Чаще она востребована на комплексных, тематических и интегрированных занятиях. Поэтому возможность ее быстрой организации нами предусмотрена.  При необходимости она располагается близко к окнам. В этой зоне дети могут выразить свои эмоции посредством красок, карандашей, цветной бумаги, пластилина (материалы и инструменты находятся в специальном стеллаже). 

Техническая оборудованиеОтдельно хочется сказать о важности такого объекта предметно-развивающей среды, как мультимедийное оборудование в музыкальном зале. Это инновационный подход к организации развивающей среды.  Наличие такого оборудования дает практически неограниченные возможности в плане интеграции образовательных областей, значительно обогащает музыкальную деятельность ребенка и облегчает труд музыкального руководителя в соблюдении принципа комплексно-тематического планирования. А также даёт возможность разнообразить музыкально-дидактический материал, позволяет максимально заинтересовать детей, значительно расширить общий кругозор, сформировать целостную картину мира.

Одно из условий ФГОС дошкольного образования – это взаимодействие музыкального руководителя с семьями воспитанников. В основе взаимодействия лежит тесное сотрудничество с родителями. Для них в приёмных созданы музыкальные уголки, где информация обновляется раз в месяц, проводятся консультации, выступления на родительских собраниях, совместные праздники и досуги.

В обновлении развивающей предметно-пространственной среды музыкального зала очень активное участие принимают педагоги нашего коллектива. Основная часть декораций создана с их помощью. И, конечно же, они являются непосредственными участниками образовательного процесса: принимают участие в праздниках, развлечениях, досугах, выступают в роли персонажей в сценках.

Таким образом, в детском саду создана комфортная развивающая предметно-пространственная среда, соответствующая различным возрастным и индивидуальным особенностям детей.  Полифункциональность предметной среды пробуждает активное воображение детей, трансформируемость предметной среды позволяет детям каждый раз по-новому взглянуть на игровое пространство.

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА НА 2022 – 2024 ГГ.

Направление развития

Наименование необходимого оснащения

Сроки

Ответственный

1

Методическое оснащение

- Приобретение фонограмм и минусовок детских песен,

 

- Приобретение нот и нотных сборников

 

- Изготовление пособия «Музыкальная лесенка» 5, 7 ступеней

- Приобретение методической литературы по ФГОС

 

- Составление презентация, пособий, игр в ПО

 

- Изготовление кукол для конусного и др. видов настольного театра

 

- Обновление и ремонт существующего реквизита

2022 – 2024 г.

 

 

 

2023 – 2024 г.

 

 

Март, 2023 г.

 

 

 

2022 – 2024 гг.

 

 

 

2023 г.

 

 

 

2023 – 2024 г.

 

 

 

 

По необходимости

Музыкальный руководитель

 

 

Музыкальный руководитель

 

Музыкальный руководитель

 

 

Администрация ДОУ

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

 

Музыкальный руководитель

2

Техническое оснащение

- Зеркала для хореографической деятельности

 

- Пополнение детских музыкальных инструментов (ритмические палочки, балалайка)

 

- Новогодние гирлянды

2023 – 2024 гг.

 

 

 

2023 – 2024 гг.

 

 

 

 

 

2022 г.

Администрация

 

 

 

Администрация

 

 

 

 

 

Администрация

3

Эстетическое оформление

- Обновление декоративных элементов в музыкальном зале

 

- Стенды для родителей, воспитателей и детей

 

- Тематическое оформление к праздникам и развлечениям

- Приобретение воздушных шаров на Масленицу и 9 мая

2023

 

 

 

2023 – 2024 гг.

 

 

 

2023 – 2024 гг.

 

 

 

2023 – 2024 гг.

Музыкальный руководитель

 

 

Музыкальный руководитель, воспитатели

 

Музыкальный руководитель

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Документация музыкального руководителя "Паспорт музыкального зала""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2023 998
    • DOCX 1.5 мбайт
    • 35 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кабышева Анна Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кабышева Анна Константиновна
    Кабышева Анна Константиновна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10445
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания электромузыкальных инструментов и компьютерной музыки в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении академическому вокалу

Преподаватель академического вокала

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкально-эстетическое развитие младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 33 регионов

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе