Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыДокументация учителя-логопеда: "Паспорт логопедического кабинета"

Документация учителя-логопеда: "Паспорт логопедического кабинета"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа № 15 » города Смоленска













ОБОРУДОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА




















Составила учитель-логопед

1 квалификационной категории

Чуркова Елена Михайловна



Смоленск

2018




Учительская парта


1


2

Учительский стул


1


3

Парты двуместные


2


4

Стулья ученические


4


5

Доска магнитная


1


6

Карнизы


1


7

Шторы


1


8

Кашпо для цветов


-


9

Стенды


2


10

Книжные шкафы


1


11

Стол компьютерный


-

Приобрести

12

Компьютер


-

Приобрести

13

Настенный экран или интерактивная доска

-

Приобрести

14

Проектор


-

Приобрести

15

Ксерокс


-

Приобрести

16

Музыкальный центр


-

Приобрести

17

Телевизор


-

Приобрести

18

Настенные часы


-


19

Инвентарь для уборки кабинета (ведро, веник)

-


20

Магнитофон

-




Перечень учебно-методических пособий

Парты

Стол

Стулья

Доска

Шкафы

4

1

7

1

1


2.

Обследование устной и письменной речи

Альбомы:

1.Обследование произношения.

2.Обследование фонетического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений.

3.Обследование слоговой структуры слова.

4.Обследование словаря.

5.Обследование грамматического строя речи.





Обследование самостоятельной речи.



Обследование письменной речи.

1. Инашакова О.Б. Альбом для логопеда - М.: «Владос», 2000 - 365с.:ил.

2. ГрибоваО.Е., Бессонова Т.Б. Дидактическийматериал по обследованию речи детей Альбомы 1,2 – М.: Аркти, 2000

3. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов.- М.: Аркти, 2002.


Серии картинок. Схемы первичного и углубленного обследования.


КИМы( Диктанты. Тесты.)

Шкаф № 1



Шкаф № 1













Папка № 1




Шкаф № 1

3.

Материал для автоматизации и дифференциации звуков

Дидактический материал по коррекции звукопроизношения

1.Серии книг Комаровой Л.А. Автоматизация звука Р(Л,РЬ,ЛЬ,С,З,Ц,Ш,Ж,Ч и Щ) в игровых упражнениях – М.: Гном и Д, 2009

2. Серии книг Баскакиной И.В., Лынской М.И. «Свистелочка», «Жужжалочка и шипелочка», «Звенелочка». Логопедические игры – М,:АЙРИС ПРЕСС, 2013

3. Серии книг Азовой Е.А., Черновой О.О. Учим звуки (С), (С*) (и другие). Домашняя логопедическая тетрадь – М.: «Сфера», 2012 год

4. Серии книг Жихаревой-Норкиной Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Звуки Ж,Ш. (Р, РЬ, Л,ЛЬ, С-СЬ, З-ЗЬ,Ц) – М.: Владос, 2009

5.Серии книг Зуевой Л.Н., Костылёвой Н.Ю. «Занимательные упражнения по развитию речи» Звуки Ш,Ж,Ч,Щ (СЗЦ,РЛ). – М.: Астрель, 2003

Шкаф № 1





Шкаф № 1





Шкаф № 1







Шкаф № 1






Шкаф № 1

4.

Материал по формированию звукового и слогового анализа

Карточки


Слоговые таблицы


Аббаки, звуковые линейки, карточки для составления звуковых схем

Звуковой и слоговой анализ и синтез

Коробка № 1


Папка № 3


Шкаф № 1

5.

Материал для развития фонематических процессов

Карточки, звуки-символы(гласные- согласные, твёрдые- мягкие, звонкие-глухие), схемы слов, книги.


1. Мягкий знак и разделительный мягкий знак.

2. Дифференциация гласных 1-2 ряда.

3. Дифференциация согласных.

4. Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки С-Ш, З-Ж, С-Ч, Ч-Ц, Ш-С. Домашняя логопедическая тетрадь – М.: «Сфера», 2012 год

5. Козырева Л.М. Тайны мягких и твёрдых согласных», «Различаем глухие и звонкие согласные», «И свистящие, и шипящие, и самые звонкие» Тетради для логопедических занятий. – Ярославль: «Академия развития»,1999


Коробка № 2


Коробка № 3


Коробка № 4


Шкаф № 1





Шкаф № 1

6.

Грамматический строй

Упражнения, карточки по коррекции различных видов нарушений письма, схемы предлогов, картинный материал


1. Предлоги.

2. Дифференциация предлогов и приставок.

2.1. Козырева Л.М. «Различаем предлоги и приставки» Тетрадь для логопедических занятий №4. – Ярославль: «Академия развития»,1999

3. Словообразование.

4. Козырева Л.М. «Как образуются слова» Тетрадь для логопедических занятий №7. – Ярославль: «Академия развития»,1999

5. Словоизменение

6. Козырева Л.М. «Путешествие в страну падежей» Тетрадь для логопедических занятий №6. – Ярославль: «Академия развития»,1999

7. Согласование глаголов с существительными

8. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе

9. Козырева Л.М. «Секреты прилагательных и тайны глаголов» Тетрадь для логопедических занятий №6. – Ярославль: «Академия развития»,1999

10. Согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах

Коробка № 1 6, папка № 4


Коробка № 7



Шкаф № 1









Коробка № 5 папка № 5


Шкаф № 1







Коробка № 8


Шкаф № 1







Коробка № 9 папка № 6

7.

Дидактический материал по работе над предложениями

Карточки, таблицы со значениями союзов и союзных слов

Простые и сложные предложения.

Коробка№15

8.

Дидактический материал по формированию связной речи

Наборы предметных и сюжетных картинок из пособий.











Тексты. Карточки.

1. Корнев А.Н. Как научить ребёнка говорить, читать, думать. Методическое пособие. – СПб.: Паритет, 2011

2. Бардышева Т.Ю. Связанные одной цепью. –М.: «Карапуз», 2003

3. Ушакова О.С. Посмотри и расскажи. Из серии «Поиграем в сказку». – М.: «Карапуз», 2002

Связная речь.

Коробка№15












Коробка№12

9.

Дидактический материал и специальные приспособления для развития мелкой моторики


Комплекс упражнений по развитию мелкой моторики и др.

Развитие мелкой моторики:

1. Аникеенко Н.А. Логопедические зарядки.

2. Нестеров В.Н., Боброва Г.Н. Артикуляторный точечный массаж, мимическая гимнастика.

3. Система упражнений по формированию кинестетической и кинетической основы артикуляторных движений при дизартрии.

4. Формирование мелкой моторики рук.

5. А.Л.Сиротюк. Коррекция обучения и развития школьников.- М.: ТЦ Сфера, 2002. – 80с.

Коробка№17














Шкаф № 1



10.

Дидактический материал для развития памяти, внимания, мышления, зрительного и слухового восприятия


Игры и упражнения для развития и коррекции внимания, мышления и др. процессов

1. Винокурова Н, Магия интеллекта.- М.: Издание ЭЙДОС, 1994

2. Винокурова Н. Лучшие тесты на развитие творческих способностей: Книга для детей, учителей и родителей.-М.: АСТ-ПРЕСС,1999

3. Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения/авт.-сост. Зубарева Л.В.- Волгоград: Учитель, 2012

Шкаф № 1



Шкаф № 1






Шкаф № 1

11.

Демонстрацион-ные таблицы

Стандартная таблица прописных букв, звукобуквенный ряд


Шкаф № 1;

над доской

12.

Занимательный материал


Игры


























Ребусы, анаграммы, изографы, наложенные изображения и т.д.

1. Лото «Мудрые советы, мудрёная наука» Лексическое значение созвучных слов, авт. Барчан Т. , ООО УМЦ « Ребус», 2008

2. Развивающая и обучающая игра «Пароход». Правописание окончаний прилагательных. – М.: «АЙРИС-пресс», 2012

3. Развивающая и обучающая игра «Зайка». Правописание окончаний существительных. – М.: «АЙРИС-пресс», 2012

4. Пазлы «Антонимы», игры Олеси Емельяновой. – М.: ГУП «Фабрика офсетной печати»,2005

4. Пазлы «Ориентирование в пространстве»», игры Олеси Емельяновой. – М.: ГУП «Фабрика офсетной печати»,2005

5. Лото «Родственные слова»

Шкаф № 1
























Папка № 8



13.

Учебно-методическая литература

Журналы «Логопед»

1 . Журнал «Логопед» № 1, 2004

2. Журнал «Логопед» № 2, 2004

Шкаф № 1

14.

Материал для работы с родителями и учителями


Консультации и др.

Родительские собрания и консультации:

1. «Готовность речи ребёнка к школе»

2. «Предупреждение и преодоление нарушений устной речи у детей»

3. «Организация логопедической работы»

4. Обучение первоклассников основам чтения и письма»

Коробка№18

15.

Методическая копилка

Методические разработки, обобщение опыта работы, конспекты открытых занятий, выступлений.


1. Конспект урока «Дифференциация предлогов за и из-за»

2. Конспект урока «Мягкий знак»

3. Конспект урока «Согласование прилагательных с существительными в роде и числе»

4. Формирование метапредметных УУД на уроке «Слоговой состав слов»

Коробка№19



Коробка№19


Коробка№19

16.

Дидактический материал для логопедических занятий

Разноуровневые карточки для 2 и 3 классов


Шкаф № 1





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.