Документы для руководителя "МО Классных руководителей"

Анализ 

воспитательной работы классного руководителя 5 класса

Бессоновой Ольги Петровны

                                        за 2013/2014 учебный год

 Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе за 2013-2014 учебный год

1.1 Цель: создание для обучающихся оптимальных условий по овладению ключевыми компетенциями, необходимыми для жизни профессиональной реализации в поликультурной и высокотехнологичичной среде через внедрение более совершенной модели организации учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

1. Развитие поддержки талантливых детей.
2. Повышение  качества образовательных услуг.
3. Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.
4. Создание целостной системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья и обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного процесса.
5. Комплексная интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду.

 1.2 Цели и задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году определялись в соответствии с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами образовательного учреждения. Воспитательные задачи, поставленные в начале  учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся данного возраста. 

 1.3    В течение учебного года воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

1. воспитание в процессе обучения;

2. внеурочная деятельность;

3. внешкольная деятельность.

1.5 Приоритетным направлением воспитательной работы в 5 классе  рассчитана на то, чтобы создать благоприятные условия для формирования физически здоровой личности, способной к творческому созиданию. Ребята должны уметь свободно выражать свое мнение, творчески мыслить, вести здоровый образ жизни. На это и направлена воспитательная система класса. Для реализации целей и задач программы планировались мероприятия гражданско-патриотического, художественно-эстетического характера. Формирование стремления к здоровому образу жизни происходит через участие ребят в спортивных мероприятиях, классные часы, беседы и т.д. Привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышении социальной активности, творческого потенциала происходит через индивидуальную работу с ребятами, взаимодействие с семьями учащихся среднего звена, трудовое воспитание.

Анализ развития учащихся класса

2.1 Учащиеся класса обладают высоким  интеллектуальным потенциалом. По итогам года 2 человека окончили учебный год на «отлично» (Бакланова Полина и Тулепергенова Асель.) 9 человек закончили 5 класс на «хорошо» и «отлично» это: Аникин А., Бородина А., Волошин Д., Гультяева Д., Кравченко А., Марамыгина Д.,Маркова К., Новикова Л., Подтяпурина Я. Процент качества знаний равен 64,7%.

2.2  Следует отметить, что у некоторых учащихся класса (у девочек)  сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята  в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся адекватно,  принимая советы и замечания окружающих.  В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились  умения влиять на социум. Начинает развиваться культура жизненного самоопределения

2.3 Бакланова Полина  награждена дипломом за участие в первом этапе «Смотр строя и песни»

Волошин Даниил   награжден  дипломом за участие в первом этапе «Смотр строя и песни»

Маркова Кристина стала победителем отборочного тура среди обучающихся МАОУ Плешковская СОШ «Голос Тюменской области» посвященный 70-ю Тюменской области.

2.4 В классе нет детей группы риска.

Анализ развития коллектива класса

3.1. Класс функционирует как единое целое. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы. Дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной территории и т.д.

3.2.   Отношения мальчиков и девочек  ровные и доброжелательные.

3.3 Лидеры у мальчиков –Волошин Даниил. У девочек –Марамыгина Даша, Маркова Кристина. Все трое активные, целеустремленные. 

3.4 Социально-психологический микроклимат в классе был стабилен на протяжении всего года. В  классе дружеские отношения среди всех учеников. В классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются  доверительными.

3.5 Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы(особенно с 7 классом и 9 классом), учителями. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

3.6 Изменений в составе класса за год не произошло. Нет выбывших и прибывших.

3.7 В прошедшем учебном году все учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам: волейбол, футбол, лыжи.

3.8 Традиции класса- поздравление именинников, чаепития и праздничное мероприятие к таким праздникам как 8марта и 23 февраля.

3.9 За прошедший год конфликтов в классе не было.

3.10 Отношение класса к внеурочной деятельности положительное. Учащиеся класса с удовольствием участвуют в общественной жизни школы и села. Добросовестно выполняют общешкольные поручения.

3.11В классе предпочитают следующие виды деятельности- общение и спорт.

3.12 Дети самостоятельны. Уверена, что в мое отсутствие все будет идти своим чередом. Только необходимо заранее обсудить, кто за что будет отвечать.

Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности работы классного руководителя

4.1Наиболее охотно учащиеся воспринимают мероприятия, в которых они сами являются активными деятелями, а также если они их лично интересуют. К таким мероприятиям можно отнести классные часы, новогоднее представление, 8 марта и т.д.

4.2 Равнодушных при проведении классных мероприятий не было. Каждый высказывал свою точку зрения.

4.3Из нетрадиционных форм предпочитают- поездки. Выезжали в г.Ишим в кинотеатр.

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся. 

5.2 Индивидуальные беседы, звонки по телефону, письма-оповещения, посещение квартир учащихся, родительские собрания.

5.3 За год проведено 5 родительских собраний: «Организация нового учебного года», « Трудности адаптации пятиклассников к школе», «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника» (с приглашением учителей-предметников), «Как сохранить здоровье ребенка», « Формирование у подростков правосознания и культуры поведения».

5.4 Родители оказывают влияние на воспитательную деятельность класса чаще через посещение уроков и  участие в классных мероприятиях.

5.5  «Проблемных семей» нет.

5.6 По данным опроса родители удовлетворены классной и школьной жизнью.

5.7 При поддержки родителей были проведены классные часы на темы: «Я- гражданин России», «День матери», «Международный день 8 марта».

Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих в классе

6.1 Воспитательное взаимодействие осуществлялось совместно  с учителями –предметниками, завучем школы, с участковым, со специалистами из центра «Согласие», и центра занятости населения.

6.2

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения отношения учащихся к учителям, к учебе. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Отношение учащихся к учителям  доброжелательное, иногда возникали конфликтные ситуации из-за поведения и недобросовестного выполнения домашних заданий мальчиками.

Выводы :

7.1 В следующем учебном году хотелось бы чаще вывозить детей на экскурсии, ходить в походы.

7.2  Таким образом, можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимого решения некоторых проблем, а именно:

     - продолжить работу по ЗОЖ

     -  продолжение     работы     по      сплочению     классного коллектива;

     -  продолжение знакомства учащихся с нормами этикета;

     -  воспитывать культуру быта учащихся.

- взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками и родителями.

Утверждаю Директор МАОУ Плешковская СОШ[ _____________В.И. Скоробогатов «___»_______2015г. М. П.

Должностная инструкция классного руководителя

МАОУ Плешковская СОШ

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Классный руководитель относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется МАОУ Плешковская СОШ

.

1.2. На должность классного руководителя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

1.3. На должность классного руководителя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

- не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

- не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

- не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Классный руководитель должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

- педагогику, психологию, возрастную физиологию;

- школьную гигиену;

- методику преподавания предмета;

- программы и учебники по преподаваемому предмету;

- методику воспитательной работы;

- требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

- средства обучения и их дидактические возможности;

- основы научной организации труда;

- нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

- теорию и методы управления образовательными системами;

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- основы экологии, экономики, социологии;

- трудовое законодательство;

- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

- правила по охране труда и пожарной безопасности;

- основы общей психологии, педагогической психологии, общей педагогики, физиологии детей и подростков;

- методы и навыки коммуникативного общения с обучающимися, социального психотренинга;

- особенности воспитательной системы.

1.5. Классному руководителю запрещается:

- оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов классного руководителя;

- использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.6. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от нее приказом директором школы .

2. Функции

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1. Организация деятельности классного коллектива обучающихся.

2.2. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных обучающихся.

2.3. Организация внеучебных занятий класса.

2.4. Изучение личности и коррекция в воспитании обучающихся.

2.5. Социальная помощь и защита обучающихся.

2.6. Взаимодействие с родителями, другими педагогами, социальными работниками.

3. Должностные обязанности

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

3.1. Ведет журнал успеваемости обучающихся.

3.2. Ведет "личные дела" обучающихся и следит за их оформлением.

3.3. Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом класса, организует коллективное творчество, формирует обязанности дежурных.

3.4. Организует дежурство по классу, школе, столовой и другим общественным помещениям, дежурство по которым закреплено в уставе общеобразовательной организации.

3.5. Организует порядок питания обучающихся.

3.6. Формирует финансовое обеспечение классных нужд и контролирует его исполнение (классный фонд, оплата различных услуг и т. д.).

3.7. Осуществляет контроль за посещаемостью занятий.

3.8. Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости обучающихся.

3.9. Создает условия для развития познавательных интересов, расширения кругозора обучающихся (участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах, викторинах, посещение кружков, факультативных занятий, организация экскурсий, походов в театр, на выставки и т. д.).

3.10. Способствует благоприятному микроклимату в классе, формирует межличностные отношения обучающихся, корректирует и регулирует их.

3.11. Оказывает помощь обучающимся в процессе адаптации к обучению.

3.12. Проводит тематические классные часы периодичностью  раз в месяц, собрания, беседы с обучающимися.

3.13. Обеспечивает защиту и охрану прав обучающихся, особенно уделяя внимание "трудным" детям и детям, оставшимся без попечения родителей, активно сотрудничая с социальным педагогом.

3.14. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей.

3.15. Осуществляет профориентационную работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору обучающимися дальнейшей профессии.

3.16. Организует и проводит родительские собрания периодичностью раз в четверть.

3.17. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

3.18. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

3.19. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

3.20. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

3.21. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

3.22. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

3.23. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

3.24. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

3.25. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

3.26. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

3.27. Соблюдает Устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

4. Права

Классный руководитель имеет право:

4.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

- на сокращенную продолжительность рабочего времени;

- на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

- на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

- на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

- на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

- на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

- на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

- на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)

- на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

4.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

4.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

4.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

4.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководства).

4.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

4.7. Присутствовать на любых уроках и мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе.

4.8. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном организационными документами общеобразовательной организации.

4.9. Поощрять обучающихся в порядке, установленном организационными документами общеобразовательной организации.

4.10. Сотрудничать со специалистами социальных служб, медицинских организаций, инспекций по делам несовершеннолетних.

5. Ответственность

Классный руководитель несет ответственность:

5.1. За нарушение Устава общеобразовательной организации.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

5.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

5.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

5.5. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

С инструкцией ознакомлен:___________

Занятость в кружках

учащихся 5 класса МАОУ Плешковская СОШ 2013-2014 уч.год

·          

ФИО уч-ся	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота	воскресенье
Аникин Артем	15.00-217.00 Музыкальная школа г. Ишим		15.00-217.00 Музыкальная школа г. Ишим	16.00-17.00 Спотр.комплекс г. Ишима , карате		15.00-217.00 Музыкальная школа г. Ишим

Работа с родителями

 Список родительского комитета класса

Родительские собрания

Работа с родителями	I I четверть	I II четверть	I III четверть	I IV четверть
1.Родительские собрания	Тематическое родительское собрание «Трудности адаптации пятиклассников к школе»	Тематическое родительское собрание «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника»	Тематическое родительское собрание «Как сохранить здоровье ребенка»	Тематическое родительское собрание «Формирование у подростков правосознания и культуры поведения»
2.Консультации, встречи, беседы.	Беседы с родителями детей, по поводу пропущенных уроков без уважительной причины, по поводу не  выполнения домашних заданий, нарушений дисциплины, выяснение конфликтных ситуаций.	Беседы с родителями детей, по поводу пропущенных уроков  без уважительной причины, по поводу не  выполнения домашних заданий, нарушений дисциплины, выяснение конфликтных ситуаций. (Звонки)	Беседы с родителями детей, по поводу пропущенных уроков  без уважительной причины, по поводу не  выполнения домашних заданий, нарушений дисциплины, выяснение конфликтных ситуаций. (Звонки)	Беседы с родителями детей, по поводу пропущенных уроков  без уважительной причины, по поводу не  выполнения домашних заданий, нарушений дисциплины, выяснение конфликтных ситуаций. (Звонки)

Результативность участия школьников на олимпиадах, конкурсах и т.д.

Учебный год Фамилия, имя уч-ся, класс Направление Уровень участия Результативность участия

Планируемые  мероприятия

на 2013-2014 учебный год

5 класса  

Направления.

Тема.

Основное содержание.

Сроки.

Отметки о выполнении

Сентябрь. Тематический период №1 Девиз месяца: « Внимание, дети!» Цель: Помочь в адаптации учащихся в начале учебного года, вовлечь каждого  в     успешную деятельность. Задачи: 1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.               2.Организация самоуправления.               3.Пропаганда здорового образа жизни.               4.Воспитание медиа-безопасности.               5.Воспитание патриотизма и гражданственности.

Общешкольные дела.

День знаний

Торжественная линейка.

Месячник по дорожной и противопожарной безопасности

Инструктаж. Выступление агитбригады

День здоровья

Поход классным коллективом на природу. Игры, конкурсы, активный отдых.

Работа с классом.

Классные часы

«Я - пешеход»

Правила поведения на улице

«Первый раз в пятый класс»

Анкетирование.

«Здоровье семьи – здоровье нации»

Рекомендации школьникам о продуктах, улучшающих память, мыслительную деятельность

Тематический классный час

«Символы России»,  «20 лет Конституции РФ»

Создать условия для осознания значимости государственной символики (Флаг, герб, гимн России, флаг и герб Тюменской области).

Классные собрания

Инструктаж по ТБ.

Анкетирование об участии в школьной жизни, о сохранении традиций. Пожелания о включении мероприятий в план воспитательной работы

Выборы органов самоуправления.

Утверждение плана  работы на 2013 – 2014 уч. год.

Другие мероприятия

Оформление классного уголка

Рейд проверки наличия учебников, дневников, тетрадей

Подготовка номера к концерту ко Дню учителя

Дежурство в кабинете

Выпуск стенгазеты ко Дню учителя.

Работа с родителями.

Организационное собрание. Беседа.

Выбор родительского комитета. Обсуждение плана воспитательной работы на текущий год. Анкетирование.

Индивидуальные беседы.

Консультации для родителей.

Октябрь. Тематический период №2 Девиз месяца: «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!» Цель: развитие познавательной активности, воспитание личности, обладающей современным уровнем знаний, эмоционально и эстетически развитой. Задачи: 1.Развитие познавательных интересов, критического и творческого мышления.              2.Воспитание сострадания к окружающим людям.              3.Воспитание эстетического вкуса, понимания красоты родного края, красоты человеческой личности.

Общешкольные дела.

День учителя.

Выступление на  общешкольном концерте.

День дублёра.

Международный день пожилого человека.

Организация помощи престарелым

Праздник осени

Мероприятие для 5-7 классов с проведением конкурсов, игр, викторины.

Работа с классом.

Классные часы

Правила поведения с незнакомыми людьми и случайными знакомыми

Беседа о том, как себя вести в подобных ситуациях

Учиться – всегда пригодится

Развивать осознанное отношение к учёбе, воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни, способствовать развитию мышления и творческой активности учащихся.

«Рассмеши Несмеяну»

Игровая программа с играми и конкурсами

Тематический классный час

1.Я и моя семья 2.Беседы о Всемирном Дне охраны мест обитаний (6 октября); 3.Международном  дне борьбы с природными катастрофами и катаклизмами ( 8 октября)

Разыграть жизненные ситуации. Формировать умения соизмерять свои потребности с потребностями окружающих, отказываться от материальных благ ради здоровья, комфорта близких людей.

Классные собрания

Предварительные итоги 1 четверти

Инструктаж по правилам поведения в каникулярное время

Проведение инструктажа о правилах поведения в общественных местах, на замерзающих водоёмах и железной дороге.

Другие мероприятия

Подготовка к общешкольному мероприятию «Праздник осени»

Подготовка номера художественной самодеятельности, стенгазеты и букета для конкурса.

октябрь

Поход на природу

Проведение подвижных игр

Работа с активом класса

Заполнение экрана успеваемости

Предметные олимпиады

4-я неделя

Уборка пришкольного участка

Уборка опавшей листвы

2-я неделя

Генеральная уборка класса.

Мытьё парт, уход за комнатными растениями

4-я неделя

Работа с родителями.

Родительское собрание

«Трудности адаптации пятиклассников к школе»

Постоянно

Встречи с учителями -предметниками

Постоянно

Индивидуальные беседы.

Ноябрь. Тематический период №3 Девиз месяца: «Знание - сила» Цель: Формирование личности, общая культура которой предлагает высокий уровень культуры труда, эмоций и чувств, интеллектуальной культуры  и культуры отношений. Задачи:1. Развитие потребностей в общении.              2. Умения общаться и соблюдать этические нормы и правила.              3. Учить организовывать свой досуг.              4. Профилактика правонарушений.

Общешкольные дела.

День матери «Без матерей таких немыслима Россия»

Праздничные мероприятия

Вечер стихов при библиотеке

Проведение тестирования среди обучающихся по профилактике жестокого обращения

Работа с классом.

Классные часы

Уроки этикета

Закрепить навыки культуры поведения

Заполнение портфолио

Внести прогнозируемые оценки за вторую четверть, отметить успехи и достижения учащихся

Вылазка на природу

Катание с горы на санках

Тематический классный час

Когда добро творит зло?

Прививать основы нравственного поведения, воспитывать доброжелательность, отзывчивость и доброту

Классные собрания

Анализ итогов 1 четверти

Другие мероприятия

Поздравление осенних именинников.

Олимпиады по всем предметам

Работа с активом класса

Заполнение экрана успеваемости, обновление уголка

Работа с родителями.

Родительское собрание

«О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника»

Индивидуальные консультации.

Беседа с родителями по телефону

Декабрь. Тематический период №4 Девиз месяца: «Новый год у ворот!» Цель: воспитание личности, общий уровень культуры которой предполагает высокий уровень развития физической культуры и потребность в здоровом образе жизни. Задачи: 1. Пропаганда здорового образа жизни.              2. Физическое развитие учащихся, воспитание единства духа и тела.              3. Развитие творческой активности.              4. Сохранение и дальнейшее развитие традиций школы.              5. Воспитание духовно-нравственной личности.              6. Пропаганда правовых знаний.

Общешкольные дела.

День конституции «Я – гражданин России»

Новый год.

Участие в акции «Скажи жизни «ДА!»

Работа с классом

Классные часы

Конституция России

Тема нравственности, отношений полов.

Новый год. Национальные семейные традиции.

Тема ЗОЖ. Профилактика игромании.

Огонь – друг или враг

Знакомство с основами пожарной безопасности

Тематический классный час

Новогоднее представление

Выступление на новогоднем празднике, инсценировка сказки «Колобок» на новый лад

Классные собрания

Инструктаж по ТБ

Инструктаж о правилах поведения на новогоднем празднике, о запрете пользования питардами, о поведение в каникулярное время

Итоги 2 четверти

Работа с активом класса

Заполнение экрана успеваемости

Другие мероприятия

Подготовка к празднованию Нового года.

Разучивание сценки, подготовка костюмов

Изготовление снежных фигур

Украшение кабинета к Новогоднему празднику

Выпуск новогоднего плаката.

Генеральная уборка класса.

Работа с родителями.

Индивидуальные консультации.

Встречи родителей с учителями-предметниками

Заседание родительского комитета

Январь. Тематический период №5 Девиз месяца: «"Ты в школе своей хозяин: думай, решай, твори"» Цель: Воспитание гражданина своей страны, патриота, знающего историю и традиции своего народа. Задачи: 1. Знакомство с историей страны.               2. Знакомство с культурными традициями других народов.               3. Развитие народного творчества.

Работа с классом.

Классные часы

Планета толерантности

Сформировать правильное представление о толерантном поведении

Добру откроются сердца

Формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом

Тематический классный час

День СНЕГОВИКА

Методическая разработка в рамках дня здоровья

Классные собрания

Утверждение плана работы на 2 полугодие

Ведение дневников.

Отчёт о работе органов самоуправления, перевыборы актива класса

Другие мероприятия

Подготовка к смотру кабинетов

Поездка на стадион г.Ишима

Уборка новогодних украшений

Работа с родителями.

Родительское собрание

«Как сохранить здоровье ребенка»

Февраль. Тематический период №6.                                                Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее» Цель: Воспитание личности, сознающей себя частью своего народа, гордящимся прошлым своей страны, её людьми. Задачи: 1. Знакомство с историей русской и российской армии.              2. Пропаганда службы в армии, доблести русского оружия.              3. Организация помощи ветеранам войны. Поздравления.              4. Развитие традиций школы.

Общешкольные дела.

Месячник военно-патриотического воспитания.

Актив школы

Выпуск стенной газеты ко Дню защитника Отечества

Работа с классом.

Классные часы

Беседа «День святого Валентина»

История возникновения праздника

Ко Дню защитника Отечества Час мужества. «Солдат войны не выбирает».

Встреча с ветераном Афганской войны Новожиловым В.А.

Тематический классный час

Конкурсная программа для мальчиков 5 – 7 классов «Морская регата»

Осуществление внеклассной физкультурно-оздоровительной работы. Формирование позитивного эмоционального фона и отношения к организации досуга. Развитие быстроты, силы, ловкости во внеурочной среде.

Классные собрания

Успеваемость в классе

Другие мероприятия

Оформление стенда «Знаменательные даты нашей страны»

Участие на вечере встречи с выпускниками

Поздравление зимних именинников

Участие в неделе математики

Разгадывание и составление кроссвордов, математический конкурс «Брейн – ринг»

Работа с родителями.

Индивидуальные консультации.

Индивидуальные встречи и беседы с родителями.

Март. Тематический период №7. Девиз месяца: «Читаем вместе» Цель: Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности. Задачи: 1. Формирование личности, умеющей преодолевать состояние стресса.               3. Развитие творческих способностей.               4. Организация взаимодействия семьи и школы.

Общешкольные дела.

Актив школы

Месячник по экологическому воспитанию

Международный женский день.

Школьная дискотека «За нами Будущее»

Работа с классом.

Классные часы

«Эта хрупкая планета»

Классный час «Красота внешняя и внутренняя».

Тематический классный час

Итоги 3 четверти

Инструктаж по ТБ

Разное о ЗОЖ

Классные собрания

№7   «Мир человеческих чувств».

Другие мероприятия

Конкурсная программа «А ну-ка, девочки!»

Генеральная уборка класса

Работа с родителями.

Индивидуальные встречи и беседы с родителями.

Апрель. Тематический период №8.                                                                                                     Девиз месяца: «Живи родник!» Цель: Формирование всесторонне развитой, гармоничной  личности, способной к реализации своих целей; ориентация на самоопределение. Задачи: 1. Формирование знаний о возможных путях профессионального самоопределения.               2.Развитие творческих способностей.               3. Активизация работы с семьёй.               4. Пропаганда физической культуры и ЗОЖ.

Общешкольные дела.

Актив школы

Апрель

День Космонавтики

12.04.

Кл.час для ст.звена «Учёные умы»

Апрель

Работа с классом.

Классные часы

Классный час «Поговорим о милосердии».

2-я неделя

Круглый стол  «Профессия»

3-я неделя

Классные собрания

1.Успеваемость. 2.Дисциплина. 3.Отчёт секторов самоуправления

4-я неделя

Час общения Тематический классный час

№8  «Разговор по душам»

4-я неделя

Другие мероприятия

Неделя труда

«КВНовские пробы»

1-я неделя

Операция «Весенняя неделя добра»

Апрель

Генеральная уборка класса

4-я неделя

Работа с родителями.

Родительское собрание

«Формирование у подростков правосознания и культуры поведения»

Индивидуальные встречи и беседы с родителями.Встречи с учителями-предметниками

Апрель

Заседание родительского комитета

Апрель

Май. Тематический период №9. Девиз месяца: «Помним дни былые» Цель: Воспитание гражданина общества, признающего общечеловеческие ценности, воспитание патриотических чувств. Задачи: 1 Вовлечение учащихся в общую заботу о ветеранах ВОВ.               2. Организация тимуровской работы.               3. Организация встреч с участниками войн, военнослужащими.               4. Воспитание любви к Родине.               5. Пропаганда ЗОЖ.               6. Гармоничное развитие физического и духовного начала.

Общешкольная работа.

Вахта памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»

Май.

Поздравления ветеранов села

5.05.-9.05

Праздник последнего звонка.

25.05.

Актив школы

Май

Работа с классом.

Классные часы

«Салют, ПОБЕДА!»

2-я неделя

Устный журнал «Всё начинается с семьи»

3-я неделя

Классные собрания

1.Итоги года 2.Инструктаж по ТБ, ПДД 3.Занятость летом 4.Летняя трудовая практика

4-я неделя

Час общения Тематический классный час

№9   «Человек живет среди людей»

1-я неделя

Другие мероприятия

Поздравление весенних и летних именинников

3-я неделя

Операция «Чистый двор»

Май

Генеральная уборка класса

4-я неделя

«Костёр дружбы» (Совместный выезд с родителями)

Июнь

Работа с родителями.

Родительское собрание. «Роль семьи в формировании личности».

3-я неделя

Индивидуальные встречи и беседы с родителями.

Постоянно

Встречи с учителями-предметниками

Май.

Ремонт класса

Июнь

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Плешковская средняя  общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО

на заседании МО

классных руководителей:

«___»__________2013 г.

УТВЕРЖДАЮ.

Директор

МАОУ Плешковская СОШ

       ________Шиленко Н.С.

«___»__________2013 г.

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ УГОЛКЕ

I. Общие положения:

Школьный классный уголок - одно из составляющих звеньев воспитательной системы. В оформлении классного уголка должны быть задействованы все обучающиеся класса, так как это способствует сплоченности коллектива и воспитывает чувство ответственности перед одноклассниками.

II. Цель и задачи.

Цель: Отражение жизни классного коллектива, воспитание чувства коллективизма.

Задачи:

1. Активизация  форм и методов деятельности членов детского объединения «Ритм».

2. Развитие внутриклассного самоуправления.

III. Основные требования к оформлению уголков.

1. Эстетичность.

2. Грамотность.

3. Актуальность  информации (обновление рубрик не реже раза в месяц)

4. Соответствие информации возрастным особенностям школьников.

IV. Структура классного уголка.

1. Обязательные рубрики.

1.1 Название классного коллектива;

1.2 Девиз работы  коллектива (краткое выражение, выражающее цели и ценности коллектива);

1.3 Эмблема - символический рисунок, отражающий сущность названия, девиза, традиций и основных направлений работы;

1.4 Список членов классного коллектива с обязанностями и поручениями;

1.5 План работы либо текущий (месяц, неделя или день), либо перспективный (месяц, четверть, полугодие или год);

1.6 Обновляющаяся информация (например, рубрики «Это интересно», «Поздравляем», «Интересные дела класса» - небольшой итог о проведенных мероприятиях, с фотографиями, «Достижения класса», «Копилка добрых дел»).

1.7 Безопасность (маршрутные карты, необходимые номера телефонов, инструкции)

2. Дополнительные рубрики.

2.1 Экран соревнований;

2.2 Законы или правила членов  коллектива;

2.3 Календарь памятных дат;

2.4 График дежурства по классу.

2.5 Доска объявлений;

2.6 Информация для родителей;

2.7 Расписание звонков и уроков.

3.  Государственная символика РФ.

Для размещения герба, гимна и флага Российской Федерации, портрета президента Российской Федерации может быть отведено специальное место в классном кабинете, или же, государственные символы могут быть размещены в классном уголке. 

V. Сроки оформления классного уголка.

Классный уголок должен быть оформлен в срок до 15 сентября текущего года.

VI. Проверка уголков.

Проверка классных уголков проводится 1 раз в четверть, согласно плану контроля, (может быть проведена внеплановая проверка, но не более 2-х раз в течение учебной четверти).

Один раз в год проводится Конкурс классных уголков согласно «Положению о конкурсе классных уголков».

СОГЛАСОВАНО.                                                                    УТВЕРЖДЕНО.   Руководитель МО                                                                                  Директор

классных руководителей                                        МАОУ Плешковская СОШ  О.П. Бессонова                                                                   В.И. Скоробогатов

«       »                 2015г                                                  «        »                 2015г.

Положение

о портфолио классного руководителя

 МАОУ Плешковская СОШ

I. Общие положения

1.1. В условиях модернизации образования деятельность классного руководителя предполагает поиск новых эффективных форм работы с учащимися, оценки их и своих собственных достижений. Популярное сегодня во всем мире понятие «портфолио» пришло к нам из эпохи Возрождения.  В Западной Европе XV - XVI веков архитекторы, стремясь показать свои профессиональные достижения, собирали портфель своих наиболее удачных проектов для представления заказчикам. С середины 80-х годов идея портфолио активно используется в сфере образования в США, становится часто используемой формой представления педагогической деятельности  и в системе российского образования.

В общеобразовательной школе классный руководитель по сути своей деятельности -  координатор воспитательных воздействий педагогического коллектива школы на ребенка. В этом случае портфолио – это средство педагогической диагностики и метод оценки профессионализма классного руководителя. Это набор материалов, демонстрирующий умение воспитателя выбирать стратегию и тактику воздействия на все категории детей.

Исходя из этого, одним из приоритетных направлений работы школы является совершенствование уровня компетентности педагогов, который позволяет адаптировать массовое обучение к индивидуальным особенностям каждого ребенка, предварительно изучив характер его поведения. В этом случае портфолио классного руководителя, как средоточие  планов, методик диагностики, достижений и проблем каждого конкретного ребенка, безусловно, является важным звеном мониторинга работы с классом.

II. Содержание портфолио

2.1. Портфолио классного руководителя состоит из следующих  разделов:

Раздел I  «Введение»

Раздел II  «Структура деятельности»

2.2. Раздел I «Введение» включает в себя данные о классном руководителе и его воспитательной программе на текущий учебный год:

1.     Титульный лист;

2.     Информационная карта (данные о классном руководителе);

3.     Программа самообразования по воспитательной работе;

2.3. Раздел II  «Структура  деятельности» содержит пункты, в соответствии с которыми классный руководитель осуществляет  сбор информации, её анализ и обработку  с внесением результатов в предложенные и существующие матрицы, таблицы. Раздел содержит следующие компоненты:

1. Приказ о назначении кл. рук-ля;

2. Программа восп. работы школы;

3. Социальный паспорт класса;

4. План воспитательной работы:

·          Анализ воспитательной работы за предыдущий уч.год ;

·          Программа воспитательной работы в классе: поясн. записка, актуальность, цели и задачи, вытекающие из анализа плана воспитательной работы за предыдущий учебный год;  направления работы; план работы (помесячно),прогнозируемые результаты;

·          Психолого-педагогическая характеристика класса;

·          Уровень воспитанности за предыдущий год;

5.План работы с родительской общественностью;

Протоколы род. собраний.

6.План работы с детьми «группы риска» :

o    Карта обследования трудного ребёнка

o    Характеристика

o    Карта обследования неблагополучной семьи

o    Дневник посещений трудного учащегося на дому (дата, цель, состав, результат)

o    Мероприятия по профилактике правонарушений на текущий год

o    Карта наблюдений по четвертям

o    Пропуски по уваж./неуваж. причинам

o    Анализ работы, результаты.

7.Индивидуальная работа с детьми:

-Информационные листы с данными о семье на всех учащихся класса;

-  Данные о здоровье (листок здоровья: группа, рекомендации врача);

-Занятость учащихся в свободное от учёбы время (название кружка (секции), дни, часы работы, руководитель объединения);

- Увлечения и интересы; психолого-педагогические особенности (на основе наблюд. кл.рук-ля);

-классное самоуправление: название класса-города, девиз,список актива, схема самоуправления, список дел.

4.  Сценарии классных часов и открытых мероприятий.

2.4. Портфолио проверяется  руководителем МО  не менее 2 раз в год. Контроль над  выполнением  и соблюдением всех пунктов положения осуществляет и подписывает не позднее 30 мая  непосредственно Директор МАОУ Плешковская СОШ. 

Темы

по самообразованию классных руководителей

1. Сотрудничество семьи и школы в воспитании детей.
2. Развитие творческих способностей учащихся во внеклассной работе.
3. Организация воспитательной деятельности в классе.
4. Сотрудничество классного руководителя с родителями учащихся начальных классов.
5. Ориентация младших школьников на нравственные ценности.
6. Классный час как основная форма воспитательной работы с классом.
7. Нравственное воспитание младших школьников в семье.
8. Культура общения подростков в семье.
9. Структура межличностных отношений в группах детей и подростков.
10. Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с родителями.
11. Личностно-ориентированный подход в системе воспитания.
12. Взаимосотрудничество: семья – родители – школа.
13. Развитие самоуправления в классе.
14. Нормы и правила межличностного общения.
15. Профориентация старшеклассников.
16. Нравственное воспитание – основа духовного развития человека.
17. Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.
18. Корректировка индивидуального пути развития ребенка.
19. Методика и технология создания и развития ученического коллектива.
20. Психологический климат в детском коллективе.
21. Психолого-педагогическое сопровождение как  условие успешности обучения учащихся.
22. ИКТ в работе классного руководителя начальных классов.
23. ИКТ в работе классного руководителя среднего звена.
24. ИКТ в работе классного руководителя старших классов.
25. Патриотическое воспитание в начальной школе.
26. Эстетическое мировосприятие учащихся.
27. Воспитание сознательной дисциплины у учащихся на уроках и во внеурочное время.
28. Развитие интеллектуальных и личностных качеств ученика.
29. Воспитание культуры поведения у младших школьников.
30. Духовно-нравственное воспитание учащихся.
31. Работа по организации ученического самоуправления в начальной школе.