Заявка на участие
методических и дидактических материалов
«Моя
педагогическая находка»
Фамилия
|
Слёзкина
|
Имя
|
Любовь
|
Отчество
|
Борисовна
|
Образовательная
организация (полное название), должность, предмет преподавания
|
Государственное
бюджетное образовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Средняя
школа №3 г. Нарьян-Мара», учитель, английский язык
|
Контактный
телефон
|
8-911-652-45-36
|
Номинация
|
Методическая
разработка (пособие)
«Тайны системы
времен» для изучения формы глагола-сказуемого в системе времен английского
языка в активном и пассивном залоге
|
В соответствии с
пунктом 4 статьи 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27 июля
2006 года №152-ФЗ в целях размещения конкурсных разработок победителей и
призеров на сайте ГБУ НАО «НЦРО» даю согласие на получение, обработку,
уточнение, использование, хранение, уничтожение моих персональных данных, а
именно: фамилия, имя, отчество, название ОУ, должность, предмет преподавания,
контактный телефон
|
|
Пояснительная
записка
Создание методического пособия под названием «Тайны системы времен» стало
необходимым по причине тотального непонимания учениками средней и старшей школы
системы времен английского глагола, а также категории действительного и
страдательного залога. Эта тема самая актуальная при опросе учащихся о
сложностях в изучении английского языка. Лишь единицы ориентируются в этих
грамматических категориях.
По требованиям общеобразовательной программы на выходе из ОУ ученик должен уметь
определить и сделать перевод предложения, как с английского языка на русский,
так и с русского языка на английский, сумев определить не только время и форму
глагола, но и залог (действительный или страдательный).
В третьем разделе экзамена по английскому языку в формате ЕГЭ и ОГЭ «Грамматика
и лексика» именно глагол как часть речи встречается чаще всего. Анализ и
наблюдения показали, что именно она является самой трудной для ребят, сдающих
экзамен.
Ситуация в образовательных учреждениях такова, что часто происходит миграция
детей из одного населенного пункта в другой, из одной школы в другую, от учителя
к учителю. Уровень подготовки у всех разный, от очень низкого до высокого, но
тема «Времена английского глагола» вызывает затруднение у всех школьников.
Именно эти аргументы привели к созданию методического пособия «Тайны системы
времен».
Главная цель пособия – научить детей ориентироваться в формах глагола в системе
времен английского языка.
Методическое пособие «Тайны системы времен» состоит:
1.
2 таблицы 2Х4 с пустыми полями, в которой
написаны только названия времен (настоящее, прошедшее и будущее) по
горизонтали, как в русском языке, и названия групп времен относительно
протекания действия по отношению к моменту говорения о нем (простое, длящееся,
завершенное, завершено-длящееся) для заполнения в активном залоге и пассивном
залоге;
2.
Комплекта карточек, на которых написаны
формы глагола-сказуемого в каждом времени и залоге;
3.
Таблицу большого формата можно начертить
на доске. При наличии средств, целесообразно сделать ее стационарной магнитной,
так же, как и карточки для учителя.
Учащимся выдаются пустые таблицы.
На первом этапе учитель объясняет взаимосвязь в системе времен английского
языка по горизонтали и вертикали. Учащиеся записываю информацию за ним. На выходе,
на первом этапе обучения ученики должны научиться понимать, почему в том или
ином времени работает именно определенная форма глагола. Пособие можно
использовать на уроках с самого начала изучения категории времени в английском
языке, объяснив разницу между временами русского и английского языка.
Примечание: Обычно мы привыкли «выдергивать» отдельное время из системы,
ссылаясь на то, что так проще объяснить детям. Также, в ранее изученных
источниках, обычно в вертикальных столбцах показан минимум описания, как
протекает действие и даны обстоятельства-подсказки, которые не всегда верны с
точки зрения английского языка.
На втором этапе ребята уже владеют информацией. Учитель выдает им карточки
на печатной основе с формами глагола и пустые таблицы. Работа может
проводиться как индивидуально, так и фронтально, можно использовать элементы
соревнования: ученики должны правильно распределить формы глагола в пустой
таблице.
На третьем этапе, в тех же самых пустых таблицах ученики должны записать
по одному правильному и неправильному глаголу в каждом из времен.
Как домашнее задание, ребята должны записать предложения на английском и
на русском языке, используя данные им глаголы, не забыв употребить в них подходящие
обстоятельства. Предложения можно записать в тетради или также использовать
пустую таблицу.
Методическое пособие прошло апробацию, как в группах, так и на
индивидуальных занятиях. Как в классах нормы, так и в классах
коррекционно-компенсирующего обучения. Оно многофункционально с точки зрения
изучения заявленной темы. С точки зрения практического использования сразу
стало популярным среди обучающихся, так как служит «шпаргалкой» на уроках и при
выполнении заданий, связанных с изучением времен. Но, все-таки, главная его
ценность в том, что его можно использовать в разных формах работы на уроке:
проверочная, контрольно-обобщающая, игровая и т.д. Постоянная работа всех видов
памяти помогает максимально усвоить материал. Самым главным показателем стало
то, что из сотни обучающихся 7 – 11 классов очень эмоционально отреагировали на
то, что начали понимать тему. Приведу примеры цитат: «О! Так легко,
оказывается!»; «Наконец-то я понял(ла)!». Интересно наблюдать, что ученики,
отдающие предпочтение «точным» науками, относятся к этому пособию с
математической точки зрения и быстрее усваивают материал, пока работают с
формулами. Гуманитариям проще дается работа с предложением и словом. Но самое
главное достижение в том, что многие перестали терять составляющие
глагола-сказуемого в предложении и поняли, почему именно так должен
видоизмениться глагол-сказуемое.
Отрицательная сторона в том, что уходит много бумаги для распечатывания пустых
таблиц. Но эти таблицы гораздо аккуратнее оформляются учениками и их удобно
проверять учителю и читать ребятам. Таблицы можно распечатывать в разных
форматах, в зависимости от цели работы.
Это пособие можно усовершенствовать, дополнив карточками с предложениями
и/или глаголами в необходимой форме на английском и на русском языке, чтобы
развивать лексические навыки. Как идея, преобразовать пособие «Тайны системы
времен» в лото для внеурочной деятельности или уроков в нетрадиционной форме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.