Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Долгосрочный информационно - творческий проект «Дети и дорога» для детей от 4 до 5 лет

Долгосрочный информационно - творческий проект «Дети и дорога» для детей от 4 до 5 лет

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Долгосрочный информационно - творческий проект «Дети и дорога»

Автор проекта: Кожевникова В.Г., воспитатель МБДОУ №6 «Рябинка».

Целевая группа: проект предназначен для детей от 4 до 5 лет.

Проект:

- по характеру контактов – открытый;

- по количеству участников – групповой

В работе над проектом участвуют:

- дети от 4 до 5 лет;

- воспитатель;

- родители (законные представители) воспитанников.

Актуальность проекта: Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, гибнут в ДТП около 2000 детей, более 20000 получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Все исследователи отмечают, что работа по изучению правил безопасного поведения должна проводиться в тесном контакте с родителями, но не всегда родители знают, как и какие знания необходимо дать детям и не уделяют этому время.

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей. 
Дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров.

Проблема:  отсутствие практических навыков безопасного поведения детей на дороге.

Цель: Формирование практических навыков безопасного поведения на дорогах у детей пятого года жизни через использование разных видов деятельности.

Задачи:

1.Познакомить детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, наземный).
2.Обобщать и расширять знания детей о правилах дорожного движения.

3.Уточнить и расширить представления детей об основных видах транспорта (автомобиль, поезд, электричка, автобус, трамвай, троллейбус).
4.Расширять знания детей о профессии водитель, пилот, машинист, тракторист.
5.Развивать у детей чувства контроля и самоконтроля. Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения

6.Формировать у детей осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
7.Развивать память, речь, логическое мышление, внимание, самооценку,
8.
Укрепить связи между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей правил поведения на дороге.

Масштаб: группа детей от 4 до 5 лет (24 воспитанника)

Длительность: октябрь 2014г – май 2015г.


План действий

Подготовительный этап: срок с 1.10.2014г.- 12.10.2014г.

Мероприятия

ответственные

Подборка литературы по данной теме

 Воспитатель

Составление плана работы


Изготовление дидактических игр по данной теме


Приобретение наглядного материала (плакатов, иллюстраций, картин, фотографий)


Подготовка материала для работы с родителями


                                       

Основной этап: срок с 13.10.14г.- 31.03.15г.

Выполнение плана работы по проекту

Мероприятия

Ответственные

Беседы с детьми о правилах дорожного движения

Воспитатель

Родитель

Пополнение развивающей среды группы по формированию у детей навыков правил дорожного движения

Воспитатель

Родитель

Чтение художественной литературы

по теме проекта.

Воспитатель

Ситуативные разговоры с детьми, игровые ситуации по соблюдению правил дорожного движения.

Воспитатель

Родитель

Разучивание стихов, потешек, песен о правилах дорожного движения.

Воспитатель

Родитель

Оформление книжного уголка «Дорога и мы».

Воспитатель

Родитель

Рассматривание сюжетных картин по соблюдению правил дорожного движения.

Воспитатель

Сюжетно ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры по теме проекта.

Воспитатель

             

Заключительный этап: 1.04.2015г. – 29.05.2015г.


Мероприятия

Срок исполнения

Выставка рисунков и поделок по теме «Дорога и мы».

1.04.15г.- 30.04.15г.

Организация выставки книг Моя самая первая энциклопедия «Автомобили»; энциклопедия «История транспорта».

12.05.2015г.

Фотовыставка «Как мы учим правила движения».

19.05.2015г.




План взаимодействия с родителями:

- Памятка для родителей «Азбука дорожной безопасности».

- Оформить родительский уголок по теме.

- Консультация для родителей «Родителям о правилах дорожного движения».

- Рекомендации для родителей «Школа безопасности».

- Памятка родителям «Ребёнок переходит улицу».


План работы по проекту

Содержание работы

Срок исполнения

Знакомство с устройством проезжей части, опасные участки на пешеходной части улицы,

Загадывание загадок по теме проекта. 

Октябрь вторая неделя

Беседа: «Что обозначают сигналы светофора», познакомить с различными видами светофоров (светофоры с кнопками, которые включают сами пешеходы, устанавливают в тех местах, где движение транспорта очень оживлённое, и пешеходов, переходящих улицу, бывает мало, светофор со звуковым сигналом для людей с нарушением зрения.)

Октябрь третья неделя

Конструирование «Машина».

Дидактические игры: «На воде, в воздухе, на земле» «Сложи картинку»; «Угадай вид транспорта»; «Как избежать неприятностей» «Кто, чем управляет», «Найди такой же знак».

Октябрь четвёртая неделя

Рассматривание иллюстраций: «Виды транспорта», «Профессиональный транспорт», «Дорожные знаки» «Улица города», «Дорожные знаки».

Ноябрь первая неделя

Памятка для родителей «Азбука дорожной безопасности».

Ноябрь вторая неделя

Чтение художественной литературы «Светофор» (Житков Е.) «Школа пешехода» Кривич «Автомобиль» (Носов Н.) «Светофор» Кожевников В. «Пассажир» (Дорохов А) «Дядя Степа – милиционер. Моя улица. Велосипедист»;

(Михалков С.)

Ежедневно

Сюжетно-ролевая игра «Поезд».

Ноябрь третья неделя

Художественно-эстетическое творчество - раскрашивание «Разные виды транспорта».

Ноябрь четвёртая неделя

Загадывание загадок, чтение стихов о транспорте, дорожных знаках. Показать детям, что знаки различают не только изображением, но и размером, формой, цветом.

Декабрь первая неделя

Беседа: «Поведение в транспорте, на дороге».

Ежедневно

Аппликация «Светофор».

Декабрь вторая неделя

Сюжетно-ролевые игры: «Водители и пешеходы», «Волшебный светофор» «Автобус», «Транспорт», «Мы шоферы»

Еженедельно

Работа по картинкам (картотека). Рассказ о видах транспорта (воздушный, сухопутный, морской).

Декабрь третья неделя

Обсуждение различных опасных ситуаций, которые могут возникнуть при играх во дворе дома.

Декабрь четвёртая неделя

Чтение стихов «Светофор» (М. Пляцковский).

Январь вторая неделя

Беседа по картине «Правильно переходим дорогу», «Мой друг светофор».   

Задачи: расширять представления детей о видах транспорта, его назначении. Учить делать простейшие обобщения. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их значения.

Январь третья неделя

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Угадай по описанию», «Разрезные картинки», «Назови ласково», «Летает, не летает», «Сравни», «Какой, какая», «Кто, чем управляет».

Январь четвёртая неделя

Беседа «Разный транспорт».

Февраль первая неделя

Подвижная игра «Трамвай».

Цель: учить детей следовать правилам игры.

Задачи: развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на звуковой сигнал

Февраль вторая неделя

Беседа: «Какие дорожные знаки вы знаете? Для кого предназначены дорожные знаки?», «Что обозначают сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки».

Февраль третья неделя

Лепка «Транспорт»; «Моя улица».

Февраль четвёртая неделя

Игры: «Азбука пешехода», «Виды перекрёстков», «Внимание! Дорога», «Домино» (дорожные знаки), «Дорожные знаки».

Март первая неделя

Чтение рассказов: «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берг, «Светик – трехцветик» Т. Александрова.

Чтение стихотворений: «Жил на свете самосвал» А. Барто, «Ветер по морю гуляет» А. Пушкин, «Папин праздник самый главный» С. Маршак.

Март вторая неделя

Рассматривание иллюстраций «Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина; «Опасные участки на пешеходной части улицы» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина.

Март третья неделя

Обсуждение «Светофор и его сигналы».

Март четвёртая неделя

Рисование «Придумай свой дорожный знак».

Выставка рисунков и поделок по теме «Дорога и мы».

Апрель первая неделя

Беседа «Кто работает на транспорте».

Апрель вторая неделя

Ситуация: «Будь осторожен на дороге».

Задачи: Формировать элементарные правила поведения на дорогах.

Апрель третья неделя

Настольный театр «Кораблик». 

Задача: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте.

Апрель четвёртая неделя

Аппликация: «Машина», «Светофор».

Задача: приобщать детей к искусству аппликации. Формировать интерес к этому виду деятельности.

Организация выставки книг Моя самая первая энциклопедия «Автомобили»; энциклопедия «История транспорта».

Май вторая неделя

Дидактическая игра: «Гараж для автомобиля», «Светофор», «Трактор и машина», «Пешеходный переход». 

Задачи: Побуждать детей к конструированию, развивать умение использовать свои постройки в игре, продолжать учить различать предметы по размеру.

Фотовыставка «Как мы учим правила движения».

Май третья неделя

Игровые упражнения: «Азбука пешехода», «Внимание!


Дорога», «Учись быть пешеходом» «Красный, жёлтый, зелёный».


Май четвёртая неделя

                         

Интеграция образовательных областей


Образовательные области

Содержание

  1

Социально-коммуникативное развитие

Беседа " Кто работает на транспорте", «Какие дорожные знаки вы знаете? Для кого предназначены дорожные знаки?», «Что обозначают сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки». Обсуждение «Светофор и сигналы». Рассматривание сюжетных картин и семейных фотографий. Рассматривание иллюстраций «Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина; «Опасные участки на пешеходной части улицы» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина. Беседа «Разный транспорт». Беседа по картине «Правильно переходим дорогу», «Мой друг светофор».   

  2

Познавательное развитие

Игры: «Азбука пешехода», «Виды перекрёстков», «Внимание! Дорога», «Домино» (дорожные знаки), «Дорожные знаки». Дидактическая игра: «Гараж для автомобиля», «Светофор», «Трактор и машина», «Пешеходный переход». 

Настольный театр «Кораблик». 

Задача: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте.

Работа по картинкам (картотека). Рассказ о видах транспорта (воздушный, сухопутный, морской).

  3

Речевое развитие

Рассматривание сюжетных картин, иллюстраций, фотографий, игры ситуации, Дидактические игры, упражнения. Чтение рассказов, стихотворений.

  4

Художественно-эстетическое развитие

Рисование, аппликация и лепка по данной теме.

Лепка «Транспорт»; «Моя улица».

Аппликация: «Машина», «Светофор».

Рисование «Придумай свой дорожный знак».

  5

Физическое развитие

Сюжетные комплексы общие развивающие упражнения.

  6

Развитие игровой деятельности

Дидактические игры: «На воде, в воздухе, на земле» «Сложи картинку»; «Угадай вид транспорта»; «Как избежать неприятностей» «Кто, чем управляет», «Найди такой же знак».

Дидактическая игра: «Гараж для автомобиля», «Светофор», «Трактор и машина», «Пешеходный переход». 


                   

Ожидаемые результаты

Дети должны:

- Знать виды транспорта;

- Применять правила дорожного движения на дороге, тротуаре;

- Закрепить представления о проезжей части, о переходе, дорожных знаках;

- Иметь знания о правилах для пешеходов и пассажиров и культуре поведения в транспорте;

- Закрепить знания о видах транспорта;

- Иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха.




Список литературы:

1.Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.

2.Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья дошкольников. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

3.Добрякова В.А., Борисова Н.В., Панина Т.А., Уклонская С.А. Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. Книга для воспитателеля детского сада. – М.: Просвещение, 1989.

4.Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

5.Киселёва Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2006.

6.Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено. Познавательные игры с дошколятами и школьниками. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2007.

7.Разинина И.Ф., методист МОУ ДОД «Центр детского творчества «Юность» г.Тамбова Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении.

8.Рыбкина Н.В., зав. кафедрой социально-культурной деятельности Института искусств ТГУ им. Г.Р.Державина, к.п.н.,доцент. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении.

9.Степененкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1979.

10.Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

9.Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007.





Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДВ-171696
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх