Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыДолгосрочный проект по театрализованной деятельности в средней группе

Долгосрочный проект по театрализованной деятельности в средней группе

библиотека
материалов

ПРОЕКТ ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 8 «Рябинка»

Проект в средней группе «В гостях у сказки»

Подготовила воспитатель: Патрушева В.Р

Срок реализации проекта: Краткосрочный (13.11.2016 – 23.12.2016)

Введение

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет в содержании разнообразная художественная деятельность - изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей творческих способностей. Богатейшим полем для решения данной задачи является театрализованная деятельность.


Игра – наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций.

Театрализация - это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуков.

Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения.

В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие:

дети знакомятся с чувствами, настроениями героев,

осваивают способы их внешнего выражения,

осознают причины того или иного настроя.

Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.



Цель проекта - Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности.

Задачи

1.Создать условия для развития творческой активности детей,

2. организация выступлений детей средней группы перед младшими и родителями.


3. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения

образа, а также их исполнительские умения.


4. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания

детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах,

театральной терминологии.


5. Организация выступлений детей средней группы перед младшими и родителями.


6. Приобщить родителей к реализации проекта.


Формы и методы работы:

  • Чтение художественной литературы,

  • Беседы,

  • Игры – драматизации,

  • Слушание музыкальных произведений,

  • Творческие мастерские,

  • Просмотр сказки, презентации,

  • Рассматривание иллюстраций к сказкам,

  • Заучивание стихов,

  • Театрализованная деятельность.

Обеспечение реализации проекта:

Психолого-педагогические ресурсы:

- Воспитатели,

- Дети 4-5 лет,

- Родители.


Материально-технические ресурсы:

- сказки, иллюстрации

- аудио, видеоматериалы, обучающая презентация

- мультимедийная техника

- костюмы для театрализованной деятельности

- атрибуты для разных видов театров


Этапы реализации проекта

1 этап: Подготовительный


Задача



Мероприятия

Ожидаемый результат


Ответственный

Анализ имеющегося материала

-Пересмотр литературы, аудио материала

-Составление списка необходимого материала

-Включение в календарно-тематическое планирование мероприятий по реализации проекта

-Список необходимого методического материала


-Дополненный календарно-тематический план

Патрушева В.Р


Создать интерес у участников проекта

-Составление плана мероприятий по реализации проекта совместно с детьми


-Информирование родителей о проекте


Заинтересованность детей и родителей

Патрушева В.Р

Сбор и анализ информации для реализации проекта

-Сбор атрибутов для театрализованных игр


-Подбор дидактических игр


-Подбор материала для презентации


-Список имеющихся и недостающих материалов, атрибутов

Патрушева В.Р

Манаева И.Г









2этап: Основной

Задача



Мероприятия


Ожидаемый результат


Ответственный

Создать условия для реализации проекта

-Подбор аудио-, видеоматериала

согласно списку;

-Подбор сказок для драматизации, театрализованных игр;

-Создание презентации о театрах.

-Сказки и иллюстрации к ним;

-Аудио-, видеоматериалы;

-Игры – драматизации;

-Презентация.


Воспитатели

Патрушева В.Р

Манаева И.Г

Обогатить среду



-Книги – сказки для драматизации,

-Коллекция аудио материала,

-Игрушки и атрибуты для театрализованных игр.


Обогащённая среда

Воспитатели

Обогатить знания детей о театре,

Совершенствовать исполнительские умения


-Беседы,

-Просмотр видео материала,

-Чтение художественной литературы (сказок),

-Творческие мастерские,

-Игры-драматизации,

-Заучивание стихов,

-Слушание музыкальных произведений,

-Отгадывание загадок о героях сказок,

-Драматизация сказки «Гуси-лебеди».

-Показ сказки «Гуси-лебеди» для младших детей.


Воспитатели

Включение родителей в педагогический процесс


-Привлечь родителей к сбору атрибутов, костюмов для игр драматизаций,

-Показ родителями сказки для детей.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Воспитатели

3этап: Итоговый


Задача



Мероприятия


Ожидаемый результат


Ответственный

Анализ и подведение итогов по проекту


-Анализ работы по проекту,

-Выставка детских работ,

-Фото отчёт о проекте в родительском уголке и на сайте группы.

-Отзывы родителей о проекте.



-Фотогазета о проведённом проекте.



Патрушева В.Р

Галимулина А.И



План реализации проекта



13.11. –

15.11.2016

Список имеющихся и недостающих материалов.

2

Информирование родителей о проекте

16.11. 2016

Готовность родителей оказать помощь в проекте.

3

Составление плана-сетки мероприятий по реализации проекта.

19.11.2016

План-сетка мероприятий.

Основной этап

4

Создание развивающей среды в группе.

-настольный театр,

-театр на руке

20.11.-22.11.2016

Обогащённая среда.

5

Чтение художественной литературы (сказок):

-«Три поросёнка»

-«Под грибом»

-«Зимовье зверей»

-«Тараканище»


16.11. - 24.11.2016

Знакомство со сказками, решение речевых задач.

6

Слушание:

-аудио сказок «Лиса и рыба», «Ёлочка»,

-музыкальных отрывков, песен



7

Беседы:

-по прочитанным сказкам,

-о видах театров (кукольный, драматический, театр зверей,...)

-кто работает в театре

-как вести себя в театре



Решение речевых и познавательных задач.

8

Творческая мастерская:

-рисование «Мишка - косолапый»,

-коллективная аппликация «Афиша для театра»,

-лепка «Герои сказки теремок».


Развитие художественно-творческих способностей

9

Сюжетно-ролевая игра «Театр»



Развитие речевых и творческих способностей детей.

10

Игры – драматизации:

-игры – имитации образов животных, людей, литературных персонажей,

-инсценировка сказки «Гуси-лебеди»



Развитие артистических навыков

11

Выбор сказки для драматизации, распределение ролей.


16.11.2016


12

Заучивание ролей к сказке «Гуси-лебеди»




13

Изготовление родителями атрибутов и костюмов к сказке «Гуси-лебеди»



Активное участие родителей в жизни группы.

14

Подготовка к драматизации




Совершенствование артистических навыков

15

Показ сказки младшей группе «Гуси-лебеди»


13.12.2016

16

Просмотр сказки «Гуси-лебеди»

(драматизация детьми старшего возраста).


Закрепление правил поведения в театре.

Подведение итогов реализации проекта

17

Итоговое мероприятие «В гостях у сказки»:

-показ детьми сказки «Гуси-лебеди»

-показ родителями сказки «Гуси-лебеди»совместно с детьми

22.12.2016


18

Создание фотогазеты о реализованном проекте.

27.12-29.12.2016

Газета о проекте


Ожидаемый результат проекта

  • Обогащённая среда в группе.

  • Картотека аудио, видеоматериалов, презентаций.

  • Развитие интереса к художественной литературе и драматизации произведений.

  • Расширение словарного запаса, развитие связной речи.

  • Активизация творческих способностей детей.

  • Активное участие родителей в жизни группы.































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.