Долгосрочный проект в подготовительной группе "В гостях у сказки"

• 1 слайд

  Долгосрочный проект в подготовительной группе «Крепыш»
  «В гостях у сказки».
  

• 2 слайд

  Сказка учит добро понимать,
  О поступках людей рассуждать,
  Коль плохой, то его осудить,
  Ну а слабый- его защитить.
  Дети учатся думать, мечтать.
  На вопросы ответ получать.
  Каждый раз что-нибудь узнают
  Родину свою познают!
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  
  
  - развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства;
  - воспитание интеллектуально развитой личности, владеющей нормами культуры речевого общения.
  - раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
  - Формировать у них запас литературных художественных впечатлений,
  - Прививать интерес к театральной деятельности.
  
  
  

• 4 слайд

  Задачи проекта:
  
  1. Коррекционно–образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли.
  2. Коррекционно–развивающие: развивать традиции семейного чтения.
  3. Коррекционно–воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
  4. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения.
  
  

• 5 слайд

  Этапы работы:
  
  Определение темы(проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
  Составление плана-схемы проекта.
  Обсуждение проекта с родителями.
  Работа по плану с детьми, родителями.
  Показ сказок. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
  Презентация проекта.
  
  

• 6 слайд

  Пути реализации проекта:
  Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров.
  Организация выставки поделок, рисунков.
  Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.
  
  

• 7 слайд

  Содержание работы с детьми:
  Беседа «…да в ней намек»
  Чтение разных сказок
  Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.
  Разучивание поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
  Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка.
  Самостоятельное составление сказок.
  Рассказывание сказок собственного сочинения.
  Загадки о сказках, героях сказок.
  Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ (рисунки, книга, поделки).
  

• 8 слайд

  Содержание работы с родителями:
  Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
  Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, книжек со сказками, рисование иллюстраций к сказкам).
  Чтение сказок с детьми.
  Придумывание сказок с детьми.
  Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
  

• 9 слайд

  Методы и приемы работы со сказкой.
  Моделирование сказок.
  Использование в качестве заместителей разнообразные геометрические фигуры. Замена осуществляется на основе цвета и соотношения величин героев.
  Например в сказке «Три медведя»-три коричневых прямоугольника разной высоты и длины, соответствуют размеру и цвету персонажей.
  

• 10 слайд

  Реализация проекта осуществлялась через художественное творчество детей.
  
  Рисование героев сказок.
  

• 11 слайд

  Лепка героев и сюжетов сказок .
  

• 12 слайд

  Аппликации к сказкам.
  

• 13 слайд

  Театрализованная деятельность детей.
  

• 14 слайд

  Театрализованная деятельность детей.
  

• 15 слайд

  Выставка книг «Сказки моего детства».
  

• 16 слайд

  Оснащение книжного уголка по сказкам
  

• 17 слайд

  Беседа, чтение сказок, загадок, поговорок
  

• 18 слайд

  Рассматривание книг, иллюстраций по сказкам
  

• 19 слайд

  Сущность и значение сказки в жизни ребенка.
  Богатейшим источником развития фантазии ребенка является сказка. Сказка учит ребенка думать, оценивать поступки героев, тренирует память и внимание, развивает речь.
  
  

• 20 слайд

  Конструирование. Оригами .
  

• 21 слайд

  Творческие задания по сказкам:
  Сказка про самого себя.
  Сказка о любимых игрушках.
  Сказка от смешного стишка.
  Сказка от дразнилки.
  Сказки о бытовых предметах- началом сказки является рассказ о бытовом предмете.
  Узнай сказку по песенке героев- «Не садись на пенек, не ешь пирожок», «Козлятушки-ребятушки! Отворитесь отопритесь.»
  Сказка наоборот- « Три медведя заблудились и попали к девочке домой. Дома никого не было. Как повели себя медведи».
  Инсценировка сказок.
  

• 22 слайд

  Сказка от считалки
  Чижик в клетке сидел,
  Чижик громко песню пел,
  Гу-гу-гу, чу-чу-чу,
  Я на волю полечу.
  
  По считалке выявляют оставшегося.
  Начало сказки: Один раз бабушка, покормив чижика, забыла закрыть клетку…-дети продолжают.
  
  

• 23 слайд

  Сказка от загадки
  Предлагается так называемый мостик от загадки к началу сказки:
  «Чем вата ниже, тем дождик ближе»(Тучи или облака)
  Начало:Вата спускалась все ниже и ниже, а дождя все не было. И вот…
  
  

• 24 слайд

  Сказка с помощью картинок
  - Ребенок по серии картинок не только рассказывает о героях, которые изображены на рисунках, но и размышляет, что происходит вокруг.
  
  

• 25 слайд

  Сказка по кругу
  Дети по очереди продолжают сказку, начатую воспитателем. «Проснулся однажды ночью мальчик Ваня и видит в стене дверь, которой раньше не было…»
  

• 26 слайд

  Подготовка атрибутов и декораций к спектаклям.
  

• 27 слайд

  Результативность проекта:
  Дети научились понимать смысл сказок.
  Отличать добро от зла, хорошо или плохо, можно или нельзя.
  Дети стали менее застенчивы, благодаря совместной работе детей и родителей.
  Наметилась динамика во взаимоотношениях с родителями, они начали принимать участие в подготовке выставок.