Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Долгосрочное планирование по русскому языку в школах с румынским языком обучения. 7 класс (часть 1)

Долгосрочное планирование по русскому языку в школах с румынским языком обучения. 7 класс (часть 1)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно - тематическое планирование по русскому языку на 2016-2017 уч.год в 7-ых классах. Учитель: Ляшенко О.В.




Субкомпетенции



Содержание обучения



ч

а

с

ы



д

а

т

а


Виды деятельности учения/обучения и

оценивание


Речевые

темы

Элементы конcтруирования речевой деятельности


(базове сведения о языке)


Уровень

Оценивания


Техники

оценивания


Модуль I: Школьные годы 6 ч. и 1 ч. первичное оценивание

По окончании изучения темы ученик должен уметь/ быть способен:

- Осознанно оперировать речеведческими понятиями: устная- письменная речь, реплика-стимул, реплика- вопрос/ответ.


1


Урок 1.

Важный день


Школьные годы, какие они? Главное занятие ученика

Вопросительные и

восклицательные предложения


Интонирование реплик в диалоге (вопросительные и восклицательные предложения).



1



02.09

Знание слов по теме.

Умения и навыки:

- отвечать на вопросы;

-составлять рассказ по вопросам;

-составлять диалог по данной ситуации;

выразительно читать стихотворение



Вопросы.

Диалог.

Рассказ.

Конкурс чтецов.



- Эмоционально реагировать на реплики партнера по общению, высказывать свое отношение к услышанному.

- Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.

- Подробно пересказывать текст по опорным словам, соблюдая логическую последовательность.

- Определять и формулировать тему и основную мысль текста, делить его на смысловые части , оформлять план текста.

- Делить текст на смысловые части, озаглавливать их , составлять план.


2

Урок 2.

Витя Малеев в школе и дома.




Тема и идея текста.


1



05.09

Знание слов и выражений по теме; формулы речевого этикета.

Умения и навыки:

- адекватно употреблять формулы речевого этикета;

- определять персонажей по рисунку и обосновывать свой выбор;

- объяснять значение слов , составлять и записывать предложения с ними;


- выразительно читать текст.

Знание новой лексики; структуру текста – повествование.

Умения и навыки:

-составлять диалог по ситуации;

-выразительно читать текст;

-составлять и записывать рассказ поданному началу и концовке на тему: «Самый памятный день в школе»;

- делить текст на смысловые части, озаглавливать их и составлять план.

Связное высказывание - повествование на тему

«Моя школа»


Упражнения.

Беседа.

Вопросы.

Пословицы.

Диалог






Диалог.

Упражнения.

Рассказ.

Ролевая игра.





3


Урок 3.

Витя Малеев школе и дома



«Не стыдно не знать, стыдно не учиться».


1


09.09


4





Урок 4.

Верные друзья.


Школьная дружба, на чем она основывается и как проявляется?




Структура

текста – повествование


(начало, основная часть, концовка).



1


12.09


- Делить текст на смысловые части, озаглавливать их, составлять план.

- Грамотно записывать предложения и

отмечать в них главные члены предложения.


5


Урок 5.


Баллада о Вале Зыкове


Интересные моменты, события и истории из школьной жизни.




Предложение. Подлежащее и сказуемое




1


16.09


Знание слов и выражений по теме; сочетания сказуемого с подлежащим(лицо, число, род).

Умения и навыки:

-выражать свое отношение к поступкам героев;

- делить текст на смысловые части;



Беседа.

Анализ ситуации.

Вопросы.

Пословицы.

Упражнения.



2.1 Адекватно

отвечать на вопросы, формулировать и задавать их.


6


Урок 6.

Проверь себя

(Первичное оценивание)


Повторение и закрепление пройденного материала


1


19.09


Составление монологическово высказывания (Оценка поступка)

Беседа.

Анализ ситуации.

Вопросы.



3.1 Осознанно,

бегло, правильно, выразительно

читать текст


7


Урок 7.

Внеклассное чтение



Кроссворды по теме «Школьная жизнь»


1


23.09

Умения и навыки:

-выражать свое отношение к поступкам героев;

- делить текст на смысловые части;

- аудирование


Чтение.

Беседа.

Анализ ситуации.

Вопросы.


Модуль II: Тепло семейного очага. 6 ч.


4.3 Грамотно записывать

небольшие по объёму тексты (10-15 предложений)


8


Урок 8.

Что вы знаете о своей семье.


Подлежащее и сказуемое (повторение)



1


26.09


Рассказ о семейных традициях с употреблением существительных всех родов.


Рассказ.

Диалог.

Упражнения


2.2 Высказывать

своё отношения к услышанному с позиции члена семьи



9



Урок 9.


Дом родной.




Род имён

существительных.




1


30.09

Знание новой лексики; родовых окончаний имен существительных.

Умения и навыки:

- выразительно читать стихотворение наизусть;

-составлять рассказ о семейных традициях.

Конкурс чтецов. Рассказ.

Диалог.

Упражнения

Беседа.

Вопросы

- Оценивать поступки персонажей, аргументировать свое отношение к ним.

- Составлять рассказ – повествование по теме.


10


Урок 10.


Хитрый способ.





Число имён существительных



1


03.10

Знание слов и выражений по теме.

Умения и навыки:

-отвечать на вопросы;

-употреблять изученные фразеологизмы в речи;

-составлять рассказ о своей семье


Упражнения. Вопросы. Свободное высказывание.




2.8 Давать объективную

оценку поступкам персонажей.





11



Урок 11.

Братья.

Какими должны быть взаимоотношения между членами семьи, родственниками?



Существительные,

употребляемые только

во мн.ч.


1


07.10

Умения и навыки:

- употреблять их в речи;

- выразительно читать текст;

-составлять рассказ по иллюстрации «Мы с братом друзья»; -составлять и записывать предложения и определять число сущ.; -инсценировать диалог


Пословицы

Рассказ.

Упражнения

20 сек.

диалог



- Правильно и грамотно использовать в письменной речи существительные

в нужном роде

и числе.

-При восприятии осознанно

оперировать речеведческими понятиями: текст, текст–повествование, тема и основная идея текста

- В воспринимаемых на слух

предложениях узнавать

подлежащее и сказуемое и

понимать их значение.


12









Урок 12.

Разговор о маме











Число имён

сущ-ных иноязычного происхождения.






1






10.10











17.10


Знание слов и фразеологизмов по теме; род и число существительных иностранного происхождения.


Умения и навыки:

- употреблять их в устной и письменной речи и определять их род и число;

-выразительно читать стихотворение наизусть; -составлять рассказ о семейных традициях.

Умения и навыки:

-употреблять их в устной и

письменной речи;

- выразительно читать и пересказывать тексты;

-составлять вопросы и отвечать на них;

-толковать пословицы и находить их аналог в родном языке;

- участвовать в диалоге.


Конкурс чтецов.


Пословицы

Рассказ.


Упражнения







Рассказ.


Пословицы.

Загадки.


Упражнения.

Игры.


13








Урок 13.


Проверь себя



Повторение темы

«Тепло семейного

очага».




1




Правильно и грамотно использовать в письменной

речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.




14




15


Урок 14.

Промежуточный контроль


Урок 15.

Анализ контрольных работ.



Имя сущ.



Коррекция пробелов знаний. Повторение орф.


1




1


21.10




24.10


Оценивание приобретенных знаний, умений и навыков по пройденным темам.




Письменный тест




Отв. пис.

Уст. Выс.


Модуль III: Спорт- это здоровье. 6 ч.

- Составлять диалоги соответственно теме, цели, ситуации

общения, правильно используя рече-

языковые средства,обеспечиваю

щие адекватное поведение в различ

ных коммуникатив

ных ситуациях.


16



Урок 16.

Песня о зарядке


Физкультура и спорт в жизни человека. Как надо закаляться?






Антонимы и синонимы. Род и число существительных


(повторение).



1


28.10

Знание слов, словосочетаний, фразеологизмов и пословиц по теме.

Умения и навыки:

-составлять самостоятельное монологическое высказывание о значении физкультуры и спорта в жизни человека;

- выразительно читать стихотворение наизусть;

- составлять вопросы к данным ответам;

-толковать послов


Конкурс чтец..


Вопросы.


Диалог.


Пословицы,

фразеологизмы

Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.



17


Урок 17

«Марафонский бег».


Р. и В. п.п. имён существительных.

Вопросы:

Кого? Что?У кого? Чей?


1


31.10

Знание слов и выражений по теме, окончаний существительных, отвечающие на вопросы : У кого? Чей? Кого? Что?

Умения и навыки:

- выразительно читать текст;

-отвечать на вопросы, ставить вопросы по тексту;

Диалог.

Упражнения.

Вопросы.

Рассказ

-Свободно ориентироваться в воспринимаемых на слух рече-языковых единицах, в нормах и правилах русского литературного языка.



18


Урок 18

Как родились

Олимпийские

Игры

Ваш любимый

вид спорта.



Р.п. Сущ-ных мн. числа.


Ответы на вопросы: Сколько кого? Сколько чего?


1


07.11

Умения и навыки:

-выразительно читать текст;

-отвечать на вопросы по тексту;

-объяснять значение фразеологизмов;

-составлять рассказ по рисунку и данному началу;

Упражнения.

Диалог.

Сообщение

Рассказ.

Карточки.



2.4 Составлять диалоги соотвесттвенно теме, цели ситуации общения, правильно используя рече-языковые средства


19



Урок 19.

«Хорошие и

плохие привычки».

Физкультура и спорт помогают избавиться от вредных привычек.


В. и П. п.п. имён сущ-ных.

Вопросы:


К кому? К чему? О ком? О чем?


1


11.11


составлять рассказ по

рисунку и данному началу;

-пересказывать текст.

-составлять и записывать предложения


Составление диалога по содержанию текста.




Правильно и грамотно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.


20





Урок 20.


Спорт - это жизнь, радость, здоровье.


Т. и П. п.п. имён существительных.

Вопросы :

Кем? Чем? Где?

С кем? С чем? На чем?




1





14.11


- Письменно отвечать на вопросы по речевой теме, выполнять письменные задания из тестов

Пословицы

Вопросы-ответы.

Диалог.

Иллюстрации.

Загадки.

Беседа.

Письменно отвечать на вопросы по речевой теме, выполнять письменные задания из тестов.


21


Урок21.

Проверьте

себя

Закрепление пройденных лексических и грамматических тем и категорий


1


18.11


Списывать правильно текст из книжки.


Осложнённое списывание


Модуль IV: Наши увлечения. 8ч.

1.2 Осознать и понимать значение речевых единиц, воспринимаемых на слух, как важных элементов коммуникативной деятельности.



22

Урок 22.

«Свободное время.»

Беседа на тему: «Что значит понятие свободное время?»



Как обратиться с просьбой.


1


21.11


- составлять диалог по данной ситуации с адекватным использованием формул речевого этикета;

- составлять и записывать предложения и выделять окончания существительных.

Ответы на вопросы по рисункам.

Составление монологического высказывания по данным ситуациям.


3.4 Выборочно читать текст для реализации поставленных коммуникативных задач.




23



Урок23.

Машина – экзаменатор и робот


Чем я занимаюсь в свободное время?



Инфинитив. Виды глаголо

в и спряжение.


Учимся отличать виды глаголов и определять спряжение



1


25.11


Знание граммат. категорий: вид и спряжение глагола; инфинитив.

Умения и навыки:

- правильно употреблять в устной и письменной речи;


Беседа.

Упражнения.

Вопросы- ответы.

Диалог.



1.2 Осознать и понимать значение речевых единиц, воспринимаемых на слух, как важных элементов коммуникативной деятельности.


24




Урок24.

Мое увлечение – песня.


Развлечение хорошо, а увлечение лучше.




Глаголы настоящего времени



1


28.11


Составление монологического высказывания об увлечённых и талантливых людях


Вопросы- ответы

Сообщение

Иллюстрации.

Беседа.


4.4 Пользоваться орфографическим словарём при написании письменных работ.

4.1 Правильно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым темам.


25



Урок 25


Мечты сбываются.



Спряжение

глаголов

на -ся/сь


Как отказать в просьбе.




1


02.12

- определять спряжение глаголов;

- читать выразительно текст по ролям;

- отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

- составлять самостоятельно рассказ по опорным словам и словосочетаниям


Вопросы- ответы.

Диалог.


Иллюстрации.

Тренировочные упражнения

Беседа.

2.4 Составлять диалоги соотвесттвенно теме, правильно используя рече-языковые средства, обеспечивающие адекватное поведение в различных ситуациях.



26



Урок 26.


Страдивари из Гура

Галбенэ


Какой вид занятий доставляет вам радость?




Глаголы

прошедшего времени


1


05.12

Знание слов и выражений по теме; спряжения глаголов в настоящем времени.

Умения и навыки:

- правильно употреблять глаголы настоящего времени в устной и письменной речи;

- составлять диалог по заданному началу;

- читать текст и отвечать на вопросы .



Свободное высказывание.


Вопросы-ответы.

Беседа.

Словарь.



-Пересказывать тексты с заменой формы лица, времени действия и др., наблюдая и комментируя изменение в форме и содержании высказывания.

-Извлекать из текста информацию по оцениванию поступков персонажей, мотивов этих поступков.


27



Урок27

Сократ

Чтение - вот лучшее увлечение.




Употребление глаголов на

ся (- сь) в прошедшем времени.



1


09.12

Знание новых слов и выражений по теме; изменения по родам и числам глаголов прош. времени.

Умения и навыки:

-выразительно читать текст;

-отвечать на вопросы по тексту;

-объяснять значение фразеологизмов;

-составлять рассказ по рисунку и данному началу; -пересказывать текст.

-составлять и записывать предложения с глаголами в прош. врем




Пословицы.


Конкурс чтецов.


Упражнения.


Свободное высказывание

1.4 Ориентироваться в речевой ситуации, эмоционально реагировать на содержание, вырожая согласие/ несогласие.


28



Урок28

Повторение темы «Мои увлечения»

Закрепление пройденных лексических и грамматических тем и категорий


1


12.12

Умения и навыки:

-выразительно читать стихотворение -отвечать на вопросы и аргументировать свой ответ;

Выборочное чтение.

Диалог.

Вопрос-ответ.

Упражнения

4.2 Выпалнять письменные задания из тестов.



29


Урок 29.

Итоговый тест за 1ый семестр


Проверка пройденных лексических и грамматических тем и категорий


1


16.12


Умения самостоятеьно работать


Тест.



2.3 Адекватно воспроизвесть содержание диалогов


30


Урок 30.

Анализ работ.



Устранение пробелов в ЗУНах


1


19.12

Умения и навыки:

-записывать предложения с использованием нужных глаголов;

-читать текст по ролям;

- отвечать на вопросы, высказывая




Письм. Раб.


2.4 Составлять диалоги соотвесттвенно теме, правильно используя рече-языковые средства, обеспечивающие адекватное поведение в различных ситуациях.

3.3 Излекать из читаемого текста информацию по оцениванию поступков персонажей


31


Урок 31.

Игры и забавы зимой.

Зимние виды спорта.

Внеклассное чтение







1


23.12


-Составлять диалог по данному началу;

-осуществлять сжатие содержания текста на основе выделения осн. мыслей его частей.

Составление предложений по рисункам



Составление монологического высказывания об увлечённых и талантливых людях.

- Игры зимние название

- диалог

- Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы по рисункам

- викторина




Всего за 1 семестр 16 недель – 31 урок.

Тесты:

  • Входное тестирование – 19.09

  • Промежуточный контроль – 21.10

  • Итоговый тест за семестр – 16.12



















6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-242118
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх