Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Долгосрочное планирование уроков русского языка в 6 классе для казахских школ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Долгосрочное планирование уроков русского языка в 6 классе для казахских школ

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2014-2015 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русский язык» для 6 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Г.Ф.Гуревич, Р.И.Бекишева, Р.К.Шайманова. – Алматы: Атамұра, 2011 г.

В инструктивно-методическом письме 2014-2015 уч.г. прописано, что учитель имеет право в пределах учебных часов, отведённых на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. В связи с этим в данное планирование были внесены изменения, связанные с последовательностью проведения письменных работ.

Тематический минимум включает 3 основных блока: «Человек», «Общество», «Природа».

Основной целью обучения русскому языку в школах с нерусским языком обучения является формирование коммуникативной компетенции учащихся, основанной на закреплении знаний о системе разноуровневых языковых средств, соблюдении норм русского литературного языка, правил речевого этикета и употребления семантически связанных языковых единиц в речевой деятельности, направленной на профессионально-ориентированные ситуации общения, осведомленности о культуре и реалиях жизни русского и казахского народов, умении пользоваться русской речью при параллельном двуязычии/полиязычии.

На изучение курса в 6 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Часы распределены следующим образом:



Разделы

Кол-во часов

1

Повторение пройденного материала.

3

2

Лексика и фразеология.

6

3

Морфемика.

6

4

Словообразование.

7

5

Грамматика. Морфология.

2

6

Синтаксис. Пунктуация.

28

7

Повторение изученного.

4

13

Развитие речи.

7

14

Контрольных диктантов.

5

Основными задачами обучения русскому языку являются:

- формирование языковой компетенции, проявляющейся в умении учащихся системно характеризовать языковые средства;

- формирование и совершенствование речевой компетенции;

- формирование и совершенствование коммуникативной компетенции;

- формирование этнокультуроведческой и страноведческой компетенции;

- формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;

-формирование у учащихся умений пользоваться современными информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями на основе интегрированных уроков.

Выполнение программного материала

Четверть

Кол – во часов

Диктанты

Изложения

Сочинения

По прогр.

Фактич.

По прогр.

Фактич.

По прогр.

Фактич

По прогр.

Фактич.

1 четверть

19


2


1




2 четверть

14


1


1


1


3 четверть

20


1


1


1


4 четверть

15


1


1


1


Год

68


5


4


3






















Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

п/п

Сабақ тақырыбы

Тема урока

Сағат саны

Кол-во

часов


Мерзімі

Сроки

Күтілетін нәтиже

Ожидаемый результат

Ресурстар

ресурсы

Коррекция



1 четверть-19 часов

Диктантов-2, изложений-1






1

1

Русский язык как язык межнационального общения

1

01.09.14

А) Учащиеся знают: *классификационную характеристику гласных и согласных

*изученные орфографические правила и орфоэпические нормы в рамках тематическог о минимума


В) *владеют навыками анализа согласных звуков по звонкости\ глухости

*соблюдения норм произношения и написания непарных соласных по мягкости\твердости, звонкости\глухости

Г) умеют сделать анализ норм пунктуации в рамках простого предложения, осложненного однородными членами


5,тесты


2

2

«Фонетика», «Орфоэпия», «Графика» (повторение)

1

03.09.14



3

3

«Орфография».

Русская орфография, ее основные разделы

1

08.09.14



4

4

Контрольный диктант № 1


1

10.09.14


1

www.ustaz




Лексика и фразеология – 6 часов +1 час РР





А) знают определить слова по их значению , тип значения слов

Умеют различить слова и фразеологизмы

В) умеют работать с толковым словарем и словарями антонимов, синонимов, фразеологическим словарем

С) умеют сделать анализ смысловых соответствий русских и казахских, уйгурских фразеологизмов

Д) владеют умениями характеризовать слова с точки зрения их происхождения (исконная или заимствованная лексика на основе семантических, фонетических, морфологических признаков заимствования)







Г) умеют анализировать морфологические способы образования

2


5

1

Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова (повторение).

1

15.09.14

www.ustaz


6

2

Работа над ошибками. Прямое и переносное значения слова (повторение).

1

17.09.14



7

3

Омонимы. Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы (повторение).

1

22.09.14

3,4,6


8

4

Общеупотребительные слова. Термины.


1

24.09.14



9

5

Заимствованные слова. Интернациональная лексика.

1

29.09.14

6


10

6

Тюркизмы в русском языке. Различные виды лингвистических словарей.

1

01.10.14



11

1

РР. Изложение № 1 (сжатое)


1

06.10.14


1




Морфемика – 6 часов







12

1

Состав слова. Основа слова и окончание.

1

08.10.14

А) знают определить способы образования слов

В) умеют владеть навыками применения правил правописания приставок и суффиксов ,

С) сделают анализ слов правильного орфографического оформления существительного , глагола и прилагательного(окончаний, приставок, суффиксов и окончаний )










Д) умеют применить в письменной речи морфологические способы образования слов

6

www.ustaz


13

2

Корень слова и его варианты.


1

13.10.14

6

www.ustaz


14

3

Однокоренные слова. Формы одного и того же слова.

1

15.10.14



15

4

Приставка и его варианты.


1

20.10.14



16

5

Суффикс и его варианты.


1

22.10.14



17

6

Контрольный диктант № 2. Лексика. Морфемика.

1


27.10.14

1


18

7

Работа над ошибками. Окончание. Варианты окончаний и их стилистическая функция.

1

29.10.14




19

8

Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способ образования слов

1

03.11.14

Тесты по русскому языку




2 четверть-14 часов

Диктантов-1, сочинений-1, изложений-.









Словообразование – 7 часов + 2 часа РР






20

1

Сложные слова. Соединительные буквы и сочетания. Сложносокращенные слова и их употребление в речи.

1

12.11.14

А) *знают способы образования сложных слов

*умеют сделать словообразовательный разбор слов

В) владеют практическими навыками правильного оформления в рамках тематического минимума

С) Умеют осуществлять словообразовательный анализ слов

Д) * умеют применять в устной и письменной речи сложные слова ,умеют составить диалоги

*Умеют работать со словообразовательными словарями


Раздаточный материал


21

2

Случаи чередований в корневых и аффиксальных морфемах. Роль словообразования в развитии лексического состава.

1

17.1114



22

3

Новые слова и формы слова. Словообразующие морфемы.

1

19.11.14



23

4

РР. Сочинение № 1

1

24.11.14



24

5

Однокоренные слова. Анализ гнезд однокоренных слов, данных в словообразовательном словаре. Выявление чередований букв в однокоренных словах.

1

26.11.14

6


25

6

. Разбор слова по составу.

Словообразовательный анализ

1

03.12.14



26

7

.

Способы образования слов. Морфологические способы. Словообразовательные словари

1

06.12.14

Раздаточный материал


27

8

РР. Изложение № 2 (подробное)


1

08.12.14

1




Грамматика. Морфология – 2 часа




А) знают части речи по их грамматическим признакам


В) владеют навыками единообразного оформления частей слова, учета чередований в корнях слов

С) владеют навыками анализа местоимений и наречий, грамматической характеристики имени существительного , имени прилагательного и глагола.

Д) владеют навыками правильного употребления видовых форм глагола, правильного написания личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения

6


28

1

Лексическое и грамматическое значения слов. Части речи в русском языке.

1

10.12.14



29

2

Синтаксические функции слов разных частей речи.









1

15.12.14

www.uroki.

ru




Синтаксис. Пунктуация – 28 часов + 4 часа РР






А) знают составить словосочетания


*умеют определить виды с/с по характеру главного слова


*умеют связать слова грамматически и по смыслу




* умеют различить виды простых предложений



В) владеют навыками определения грамматических основ предложения, навыками расстановки знаков препинания в рамках простого предложения и между частями сложного предложения




С) владеют навыками синтаксического анализа простого предложения, определения способов

выражения второстепенных членов предложения




Д) владеют навыками аудирования текстов в объеме текстов для подробного и сжатого изложения (80-150слов)



*Владеют орфографическими умениями на основе видения структуры слова и учета синтаксического принципа русской орфографии




30

3

Словосочетание. Главное и зависимое слова в с/с. Виды с/с по характеру главного слова.

1

22.12.14

www.uroki.

ru


31

4

Контрольный диктант № 3


1


24.12.14

1


32

5

Работа над ошибками. Предложение. Грамматическая основа предложения. Простое предложение. Классификация ПП на разных основаниях. Распространенные и нераспространенные предложения.

1

25.12.14



33

6

Главные и второстепенные члены предложения.


1

29.12.14

www.ustaz


34

7

3 четверть-20 часов

Диктантов-1,сочинений-1, изложений-1


Подлежащее, выраженное именем существительным и местоимением.

1

12.01.15

6


35

8

Подлежащее, выраженное именем существительным и местоимением

1

14.01.15.

5

www.uroki.

ru


36

9

Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола.

1

19.01.15.

www.ustaz


37

10

Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола


1

21.01.15



38

11

Спряжение глагола.


1

26.01.15

www.ustaz


39

12

Сказуемое, выраженное именем существительным.

1

28.01.15

www.uroki.

ru


40

13

Тире между подлежащим и сказуемым.


1

02.02.15



41

14

РР. Изложение № 3 (сжатое)


1

04.02.15

1


42

1

Дополнение.


1

09.02.15



43

2

Обстоятельство, выраженное наречием

1

11.02.15



44

4

РР. Сочинение № 2


1

16.02.15



45

5

Дополнение и обстоятельство, выраженное падежными формами существительного.

1

18.02.15

www.ustaz


46

6

Контрольный диктант № 4. Синтаксис ПП.


1

23.02.15

1


47

1

Работа над ошибками. Определение.


1

25.02.15



48

2

Определение, выраженное именем прилагательным.


1

02.03.15



49

3

Определение, выраженное именем прилагательным.


1

04.03.15

www.uroki.



50

4

Определение, выраженное именем существительным в родительном падеже.

1

09.03.15



51

5

РР. Изложение № 4 (подробное)


1

11.03.15

1


52

1

Однородные члены предложения.


1

16.03.15

6


53

3

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

18.03.15

www.uroki.

ru


54

4

4 четверть-15 часов

Диктантов-1,сочинений-1, изложений-1


Понятие о сложном предложении.


1

01.04.15

6

www.ustaz


55

5

Знаки препинания в сложном предложении.


1

06.04.15



56

6

РР. Сочинение № 3

1

08.04.15

карточки


57

7

Синтаксический разбор предложения.


1

13.04.15

www.uroki.



58

8

Синтаксический разбор предложения.

1

15.04.15



59

1

Обобщение пройденного материала

1

20.04.15

карточки


60

2

Обобщение пройденного материала. . Знаки препинания конца предложения. Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания в ОЧП

1

22.04.15



61

3

Обобщение по пунктуации.Знаки препинания в сложном предложении


1

27.04.15

6


62

4

Контрольный диктант № 5. Синтаксис и пунктуация.


1

29.04.15

1


63

1

Работа над ошибками. Сведения о речи

Стили речи


1

04.05.15

А) Владеют навыками определения текстов: описания, повествования, рассуждения

В) умеют продуцировать высказывания в рамках речевых тем,

С) умеют оперировать разными синтаксическими конструкциями (простым предложением, осложненным ОЧП, сложными предложениями) в речи

Д) соблюдают нормы русского литературного языка в рамках тематического минимума

www.ustaz


64

2

Особенности разговорного , научного , художественного стилей речи

1

06.05.15

www.uroki.

ru


65

3

Стилистический анализ текста

1

11.05.15



66

1

Типы речи. Повествование, описание, рассуждение

1

13.05.15



67

2

Речевые жанры: изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования, сочинение типа рассуждения.

1

18.05.15

5


68

3

Рассуждение: доказательство, объяснение

1

20.05.15

6

www.uroki.

ru


1Сборник диктантов и изложений для 5-8 классов для школ с казахским языком обучения

2толковый словарь

3 словарь синонимов русского языка

4 словарь антонимов русского языка

5 Методическое руководство к урокам русского языка для 6 класса

6 тесты по русскому языку











Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено в соответствии с  Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080,  инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2014-2015 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русский язык» для 6 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Г.Ф.Гуревич, Р.И.Бекишева, Р.К.Шайманова. – Алматы: Атамұра, 2011 г.

     В инструктивно-методическом письме 2014-2015 уч.г. прописано, что учитель имеет право в пределах учебных часов, отведённых на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. В связи с этим в данное планирование были внесены изменения, связанные с последовательностью проведения письменных работ.

     Тематический минимум включает 3 основных блока: «Человек», «Общество», «Природа».

        Основной целью обучения русскому языку в школах с нерусским языком обучения является формирование коммуникативной компетенции учащихся, основанной на закреплении знаний о системе разноуровневых языковых средств, соблюдении норм русского литературного языка, правил речевого этикета и употребления семантически связанных языковых единиц в речевой деятельности, направленной на профессионально-ориентированные ситуации общения, осведомленности о культуре и реалиях жизни русского и казахского народов, умении пользоваться русской речью при параллельном двуязычии/полиязычии.

            На изучение курса в 6 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Часы распределены следующим образом:

 

 

            Разделы

Кол-во часов

1

Повторение пройденного материала.

3

2

Лексика и фразеология.

6

3

Морфемика.

6

4

Словообразование.

7

5

Грамматика. Морфология.

2

6

Синтаксис. Пунктуация.

28

7

Повторение изученного.

4

13

Развитие речи.

7

14

Контрольных диктантов.

5

Основными  задачами обучения русскому языку являются:

- формирование языковой компетенции, проявляющейся в умении учащихся системно характеризовать языковые средства;

- формирование и совершенствование речевой компетенции;

- формирование и совершенствование коммуникативной компетенции;

- формирование этнокультуроведческой и страноведческой компетенции;

- формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;

-формирование у учащихся умений пользоваться современными информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями на основе интегрированных уроков.

Выполнение программного материала

Четверть

Кол – во часов

Диктанты

Изложения

Сочинения

По прогр.

Фактич.

По прогр.

Фактич.

По прогр.

Фактич

По прогр.

Фактич.

1 четверть

19

 

2

 

1

 

 

 

2 четверть

14

 

1

 

1

 

1

 

3 четверть

20

 

1

 

1

 

1

 

4 четверть

15

 

1

 

1

 

1

 

Год

68

 

5

 

4

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       Календарно-тематическое планирование уроков русского языка  в   6 классе

№ п/п

Сабақ тақырыбы

Тема урока

Сағат саны

Кол-во

часов

 

Мерзімі

Сроки

Күтілетін нәтиже

Ожидаемый результат

Ресурстар

ресурсы

Коррекция

 

 

1 четверть-19 часов

Диктантов-2, изложений-1

 

 

 

 

 

1

1

Русский язык как язык межнационального общения

1

 

А) Учащиеся знают: *классификационную характеристику гласных и согласных

*изученные орфографические правила и орфоэпические нормы в рамках тематическог о минимума

 

В)  *владеют навыками анализа согласных звуков по звонкости\ глухости

 *соблюдения норм произношения и написания непарных соласных по мягкости\твердости, звонкости\глухости

Г) умеют сделать анализ  норм пунктуации  в рамках простого предложения, осложненного однородными членами

 

5,тесты

 

2

2

«Фонетика», «Орфоэпия», «Графика» (повторение)

1

 

 

 

3

3

«Орфография».

Русская орфография, ее основные разделы

1

 

 

 

4

4

Контрольный диктант № 1

 

1

 

 

1

www.ustaz

 

 

 

Лексика и фразеология – 6 часов +1 час РР

 

 

 

 

А) знают определить слова по их значению , тип значения слов

Умеют различить слова и фразеологизмы

В) умеют работать с толковым словарем и словарями антонимов, синонимов, фразеологическим словарем

С) умеют  сделать анализ  смысловых соответствий русских  и казахских, уйгурских  фразеологизмов

Д) владеют умениями характеризовать слова с точки зрения их происхождения (исконная или заимствованная лексика на основе семантических, фонетических, морфологических признаков заимствования)

 

 

 

 

 

 

Г) умеют анализировать морфологические способы образования

2

 

5

1

Слово как основная единица языка.  Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова (повторение).

1

 

www.ustaz

 

6

2

Работа над ошибками. Прямое и переносное значения слова (повторение).

1

 

 

 

7

3

Омонимы. Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы (повторение).

1

 

3,4,6

 

8

4

Общеупотребительные слова. Термины.

 

1

 

 

 

9

5

 Заимствованные слова. Интернациональная лексика.

1

 

6

 

10

6

 Тюркизмы в русском языке. Различные виды лингвистических словарей.

1

 

 

 

11

1

РР. Изложение № 1 (сжатое)

 

1

 

 

1

 

 

 

Морфемика – 6 часов

 

 

 

 

 

 

12

1

Состав слова. Основа слова и окончание.

1

 

А) знают определить способы образования слов

В) умеют владеть навыками применения правил правописания приставок и суффиксов ,

С) сделают  анализ слов  правильного орфографического оформления существительного , глагола и прилагательного(окончаний, приставок, суффиксов и окончаний )

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров4028
Номер материала 364479
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх