Педагогический проект

для детей  старшего дошкольного возраста

ПО СТРАНИЦАМ «ДЕТСКОГО АЛЬБОМА»

П.И.ЧАЙКОВСКОГО

Автор проекта: музыкальный руководитель

Эчимокова Карина Анатольевна

Чегем

2025

Актуальность. Музыка П.И. Чайковского уже более ста лет трогает сердца слушателей, и в 2025 году мы отметили 185-летие со дня его рождения. Его произведения отличаются напевностью, гармоничностью и красотой мелодий, что делает их доступными для всех. Чайковский черпал вдохновение из русских народных песен и православной церковной музыки. Широта русской души и богатство музыкальных идей воплощены в четкой форме, последовательной гармонии и выразительности. Многогранный талант композитора проявился в различных жанрах: симфониях, концертах, операх, балетах, романах и фортепианных пьесах. Музыка Чайковского понятна как детям, так и взрослым, и не знает границ.

«Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих её, находящих в ней утешение и опору», — писал Чайковский. Нам остается лишь слушать, сопереживать и наслаждаться.

Однако для глубокого понимания музыки недостаточно просто её слушать; необходимо уметь чувствовать, осознавать её звучание и различать средства музыкальной выразительности. Важно высказывать свои мысли о музыкальных образах и характере произведений. Для этого музыка должна окружать ребенка с самого раннего возраста. Ведь именно в детстве закладываются основы культуры — как общей, так и художественной, связанной с приобщением к искусству. Основы музыкально-художественного развития формируются в детских садах на музыкальных занятиях, в театральной деятельности и на занятиях изобразительным искусством. Поэтому в дошкольных образовательных учреждениях уделяется особое внимание музыкально-художественному развитию детей. Этот период жизни ребенка критически важен для формирования его способностей, вкусов и предпочтений, а также для становления его как личности в целом.

Благодаря интеграции различных образовательных областей у ребенка развивается высокий художественный вкус, общая культура личности, а также музыкальность и способность чувствовать прекрасное в жизни, природе и искусстве.

Проблема.  Современные дети часто недостаточно подготовлены к восприятию классической музыки, поскольку в их семьях она практически не звучит. Родители не осознают, насколько важно влияние классической музыки на нервную систему ребенка и его общее развитие. Низкопробная музыка, которая преобладает в современном музыкальном пространстве, не способствует формированию эстетического вкуса у детей. Напротив, её ритмы могут возбуждать и перегружать нервную систему, а вульгарные и повторяющиеся тексты легко запоминаются детьми и становятся частью их самостоятельной деятельности, что недопустимо в раннем возрасте. Слушание и восприятие классической музыки, в отличие от этого, способствует формированию духовно-нравственных основ и гармоничной личности, улучшает качество музыкального воспитания и развивает эстетическое восприятие мира.

Пьесы из «Детского альбома» П.И. Чайковского доступны и понятны дошкольникам, погружая их в мир классической музыки с легкостью и непринужденностью. Эти произведения раскрывают волшебный мир разнообразия мелодий и образов, понятных каждому ребенку.

Исходя из вышеизложенного, мы предприняли усилия, чтобы вовлечь детей в прекрасный мир музыки Чайковского через цикл его фортепианных пьес — «Детский альбом». Мы рассматриваем это сочинение прежде всего как средство развития музыкального вкуса и творческих способностей детей, а также как основу для формирования общей культуры ребенка в целом.

Цель проекта: формирование общей культуры, развитие музыкального вкуса и творческого потенциала  детей старшего дошкольного возраста,  посредством слушания музыкальных пьес их «Детского альбома» П.И.Чайковского.

Задачи:

·                    Воспитывать любовь к классической музыке.

·                    Углублять знания дошкольников о творчестве великого русского композитора П.И. Чайковского.

·                    Развивать чувство ритма, музыкальную память и внимание детей через игру на детских музыкальных инструментах и оркестровку музыкальных пьес из альбома.

·                    Расширять музыкальный кругозор и словарный запас, включая музыкальные термины.

·                    Обучать детей выражать свои впечатления о прослушанной музыке.

·                    Стимулировать воображение, творческие и исполнительские способности через передачу музыкальных образов в импровизациях движений.

·                    Воспитывать уважение и бережное отношение к матерям, опираясь на жизнь и творчество П. Чайковского.

·                    Формировать музыкальный, художественный и эстетический вкус у детей.

·                    Совершенствовать умение слушать музыкальные произведения до конца и развивать навыки культурного слушателя.

Задачи в сфере работы с педагогами:

·      Появление интереса к классической музыке и использование её в разных видах деятельности.

·      Повышение уровня компетентности и профессионализма педагогов в музыкальной деятельности.

Задачи в сфере работы с родителями:

·        Ориентация на эмоционально – личностное и эстетическое развитие ребёнка в семье.

·        Заинтересованность и взаимодействие родителей и детей, в процессе музыкально - эстетического воспитания.

·        Заинтересовать родителей музыкой русских композиторов, расширять музыкальный кругозор.

Ожидаемые результаты:

·                    Ознакомление детей с музыкой П.И. Чайковского и стимулирование их интереса к его творчеству.
• Увеличение уровня интеллекта, музыкальных и эстетических способностей у детей.
• Развитие образной речи и расширение словарного запаса дошкольников.
• Формирование основ музыкальной культуры и начальных навыков культурного восприятия у детей.
• Повышение профессионального мастерства педагогов и развитие их творческого потенциала в детском саду.
• Привлечение внимания родителей к вопросам музыкально-эстетического развития их детей.

Содержание и формы работы:

v Музыкальные занятия;

v Игра в шумовом оркестре;

v Музыкальные викторины для детей;

v Совместная с воспитателем творческая деятельность в центрах группы;

v Подбор аудиозаписей для прослушивания в группе. Выход музыкального руководителя в группу с прослушиванием знакомых пьес.

Аннотация проекта: Данный проект нацелен на музыкально-эстетическое развитие детей через знакомство с музыкой П.И. Чайковского, в частности с его циклом фортепианных пьес «Детский альбом». В рамках проекта применяются разнообразные методы и формы работы с дошкольниками, включая занятия, музыкальные гостиные, организацию концертов с участием учеников детских музыкальных школ (при снятии ограничений), а также просмотр развивающих видеороликов и мультфильмов, связанных с темой проекта. Основное внимание уделяется музыкальным занятиям, на которых дети знакомятся с произведениями из «Детского альбома», историей его создания и творчеством композитора.

Проект включает в себя различные приемы работы, которые помогают детям глубже прочувствовать и понять музыку. К таким приемам относятся дирижирование, цвет-настроение, пластическое интонирование (передача музыкальных образов в движении) и оркестровка. Учитывая изобразительный характер пьес из этого альбома (программность), мы также использовали прием передачи впечатлений через рисунок (Мы рисуем музыку). Эта деятельность осуществлялась в группах совместно с воспитателями.14:57

Участники: воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Тип проекта: музыкально – творческий.

Вид проекта: групповой.

Категория проекта, срок реализации проекта: долгосрочный (с сентября 2025г.  по май (включительно) 2026г.)

Этапы реализации проекта: Подготовительный (сентябрь 2025г); основной (октябрь  2025 – апрель 2026г.); заключительный (май 2026г.).

Автор и идея проекта: музыкальный руководитель Эчимокова Карина Анатольевна

Этапы  реализации проекта

I Организационно - подготовительный этап (сентябрь 2025г.)

Определение темы проекта и прогнозирование ожидаемых результатов;
• Обоснование актуальности выбранной темы и мотивация ее выбора;
• Формулирование цели и задач проекта;
• Изучение литературы и сбор материалов по теме: биографические сведения о П.И. Чайковском и история создания «Детского альбома», подбор необходимых наглядных и видеоматериалов;
• Разработка проекта «По страницам детского альбома» П.И. Чайковского;
• Подготовка информационных материалов: мультимедийные презентации, мультфильм «Детский альбом», видеофильм «П.И. Чайковский - композитор», записи пьес из «Детского альбома» в оркестровом исполнении;
• Подбор наглядных материалов: портреты композитора, иллюстрации к пьесам из «Детского альбома», раскраски по теме проекта;
• Ознакомление творческой группы с проектом и вовлечение ее в активное обсуждение предстоящей работы с детьми.

II Основной этап – реализация намеченного плана (сентябрь 2020г. – апрель 2021г.)

Слушание пьес:

Ø    «Утреннее размышление»

Ø    «Мама»

Ø    «Игра в лошадки»

Ø    «Марш деревянных солдатиков»

Ø    «Болезнь куклы»

Ø    «Новая кукла»

Ø    «Вальс»

Ø    «Полька»

Ø    «Мазурка»

Ø    «Русская песня»

Ø    «Камаринская»

Ø    «Мужик на гармонике играет»

Ø    «Немецкая песенка»

Ø    «Старинная французская песенка»

Ø    «Итальянская песенка»

Ø    «Неаполитанская песенка»

Ø    «Нянина сказка»

Ø    «Баба яга»

Ø    «Шарманщик поет»

Ø    «Песня жаворонка»

Ø    «Сладкая греза»

III Заключительный этап – (май 2026г.)

·               Подведение итогов проектной деятельности;

·               Проведение итогового мероприятия с детьми по творчеству П.И.Чайковского

·               Организация выставки детских работ по произведениям «Детского альбома»

П.И.Чайковского;

·                Оформление материалов проекта, с целью дальнейшего транслирования на педагогическом совете.

План работы (основной этап)