Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Долгожданное свидание с Крымом
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Долгожданное свидание с Крымом

библиотека
материалов

Свидание с Крымом


«Я путешествую, а значит, я живу!»

К. Паустовский

«Нашему

Крыму

не с чем сравниться?

Не с чем

нашему

Крыму

Сравниваться!»

В.Маяковский


Цель:познакомить учащихся с природными жемчужинами Крыма; воспитывать бережное отношение к окружающей среде и патриотизм по отношению к своей родине;формировать умения самостоятельно работать с различными источниками информации; совершенствовать навыки выбора и систематизации информации, работы на ПК, преемственности между учащимися 11 и 6 классов в овладении знаний, активизировать метапредметные связи

Форма проведения: урок- путешествие.

Тип урока: освоение новых знаний

Оборудование:символика Крыма,карта «Топографическая Крыма», стенды с видами Крыма, Документальный фильм «Свидание с Крымом»,таблички с названиями станций: «Географическая», «Литературная», «Биологическая», подарки участникам и гостям, наклейки на настенную карту

На доске высказывания:Константина Паустовского и Владимира Маяковского


Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

1. Сообщение темы и цели урока

Вступительное слово учителябиологии

Приветствуем Вас дорогие гости и ребята.

Тема нашего урока: «Свидание с Крымом».Сегодня мы совершим путешествие по родному Крыму.Эпиграф урока, слова Константина Паустовского: «Я путешествую, а значит, я живу!»

Целью нашего путешествия - свиданияявляется посещение уникальных уголков полуострова Крым.

Мы познакомимся с необычными и редкими животными и растениями, которые обитают в Крыму.

В этом нам помогут эксперты - экскурсоводы из 11 и 6 классов, которые сделают остановки на станциях «Географической», «Литературной», « Биологической». На этом уроке мы хотим передать опыт в овладении знаний старшеклассников новой смене краеведов.

Фрагментфильма 4 мин.

Учитель географии

Крым - одно из самых замечательных мест на Земле. И это вовсе не преувеличение и не попытка выдать желаемое за действительное. Впрочем, судите сами. В Крыму можно увидеть редкое сочетание степных равнин, горы с густыми лесами на склонах и безлесные вершины - яйлы, южнобережные кустарниковые заросли – шибляки, старинные парки с экзотической растительностью. Есть здесь и все то, что так радует взгляд путешественника – натуралиста. Это и, недоступные с виду, горные вершины, и таинственные пещеры, величественные каньоны, красивейшие водопады, и даже необычные грязевые вулканы. И, конечно, два моря, Черное и Азовское, омывающие полуостров, практически, со всех сторон, так как с материком Крым соединен только узким Перекопским перешейком.

Известный поэт и художник, знаток Крыма Максимилиан Волошин писал: «Ни в одной стране Европы не встретишь такого количества пейзажей, разнообразных по духу и по стилю и так тесно сосредоточенных на малом пространстве земли, как в Крыму…». И нельзя с ним, не согласится, таким маленьким миром планеты, или, образно говоря, микрокосмом Земли является Крым.

На стенде «Мозаика Крыма» представлены фотографии тех мест Крыма, где мы уже побывали или мечтаем побывать

Итак, мы начинаем наше путешествие.

  1. Станция «Литературная» Ученик(Чтение стихотворения Ю.Друниной.)


Предгорье

Я люблю все больней и больнее

Каждый метр этой странной земли,

Раскаленное солнце над нею,

Раскаленные горы вдали.


Истомленные зноем деревни,

Истомленные зноем стада.

В полусне виноградников древних

Забываешь, что мчатся года,


Что сменяют друг друга эпохи,

Что века за веками летят…

Суховея горячие вздохи,

Исступленные песни цикад.


И в тяжелом бреду суховея,

В беспощадной колючей пыли

Продолжаю любить, не трезвея,

Каждый метр этой трудной земли –


Пусть угрюмой, пускай не воспетой,

Пусть такой необычной в Крыму.

А люблю я, как любят поэты:

Непонятно самой почему…

  1. Станция «Географическая» СИМФЕРОПОЛЬ

Ученик:Мы начинаем наш маршрут из центра степного Крыма нашего села Уваровка в город Симферополь, который расположен в 105 километрах в направлении на юго-запад. На настенной карте будем отмечать пункты нашего маршрута.

Фрагмент фильма «Симферополь» (6 минут)

(На настенной карте отмечается наклейкой объект и так для каждого объекта)


  1. Станция «Географическая» ЧАТЫР - ДАГ

Чатыр – Даг (демонстрация слайдов)

Ученик: Из степного Крыма виден Чатыр – Даг, своим силуэтом напоминающий палатку, отсюда и название, означающее Шатер-гора (тюрк.).

А вот древним грекам она больше напоминала стол, потому прежнее название горы – Трапезус. Вершина стала своеобразной «визитной карточкой Крыма».

Из пяти полуторатысячников Крыма Эклизи – Бурун, вершина Чатыр – Дага, имеет высоту 1527 метров над уровнем моря. Поэтому долгое время ее считали высшей точкой Крымских гор. Кроме того Чатырдагскиймасивзнаменит своими карстовыми полостями, к которым относятся воронки, колодцы, пещеры.

Мировую известность имеют пещеры Мраморная и ЭминеБаирХосар и являются самими посещаемыми туристами. А мы во время школьных экскурсий посещали другую, не менее известную пещеру Красную (Кизил – Кобу) на Долгоруковской яйле, протяженность которой составляет 21 километр. Названа она Красной так как сложена красными известняками, растворяемыми подземными водами, образующими натечные формы – сталактиты, сталагмиты и сталагнаты.(Наклейка на карте).


4. Станция «Географическая» КАРА- ДАГ

Ученик: Да, интересных горных массивов у нас много, а есть ли вулканы? Действующих классических вулканов в Крыму нет, хотя имеется группа ископаемых вулканов – это горный массив Карадаг (Черная гора с тюркского). Расположен он вдоль юго-восточного побережья Крыма у поселка Коктебель. Его высшие точки гора Святая (577 м) и гора Хоба – Тепе (440 м). Примерно 170 млн. лет назад вулканы были действующими, причем подводными. Потоки лавы, изливаясь, застывали в самых причудливых формах. Горообразовательными движениями вулканы были подняты на поверхность и перестали быть дном морским. Сейчас взору путешественника открывается необыкновенной красоты уголок крымской земли с каменными изваяниями, необычной формы утесами и скалами, уютными бухточками…

Здесь можно найти около 100 минералов, среди них полудрагоценные камни: опал, сердолик, аметист, яшма, гелиотроп, горный хрусталь, агат.


Учитель биологии

Здесь обитают десятки видов редких животных и насекомых, 82 вида фауны занесены в Красную книгу Украины; произрастают 1272 вида растений это 42% всей флоры Крыма в т.ч., около 60 – эндемичных. (только в данной местности)

Такой плотности флористического богатства не встречается больше нигде не только в Крыму, но и во всей Восточной Европе. Неслучайно эта территория объявлена природным заповедником на берегу Черного моря. (Наклейка на карте)

Демонстрация фильма Кара – Даг (3 мин)




  1. Станция «Географическая»АЮ -ДАГ


Ученик: От Кара - Дага мы направляемся на юго-запад к другому вулкану, но несостоявшемуся – это Аю - Даг («Медведь – гора»). Этот горный лесистый массив располагается на крымском субсредиземноморье между Международным детским центром «Артек» и ПГТ Партенит. Над Аюдагом нередко клубятся облака. И это не удивительно ведь высота его над уровнем моря: 571м. Магма внутри него не смогла пробиться сквозь толщу осадочных горных пород, да так и застыла внутри, создав своеобразный купол - лакколит. Сложен Аюдаг габбро – диабазом, габбро-диоритом, абсолютный возраст которых 161 млн. лет(Наклейка на карте)


Демонстрация фильма (4,5 мин)


  1. Станция «Литературная»

Ученик: Аюдаг издревле привлекает внимание поэтов и писателей. Об этой удивительной своей природой и историей горе сложены легенды.

Легенда о Медведь – горе

        В отдаленные времена в горах Крыма обитали лишь дикие звери. Много было среди них огромных кровожадных медведей. Хищники уходили далеко за горы, появлялись на равнинах, нападали на живущих там людей. Набрав побольше добычи, опять скрывались в лесных дебрях.
           На самом берегу моря поселилось стадо огромных зверей. Управлял им вожак – старый и грозный медведь.
           Однажды возвратились медведи из набега и обнаружили на берегу обломки корабля. Среди этих предметов лежал сверток. Старый вожак развернул его и увидел маленькую девочку. Только она осталась в живых после гибели корабля.
           Маленькая девочка стала жить среди медведей. Шли годы, она росла и превратилась в красивую девушку. Старый вожак и все медведи очень любили ее. Девушка громко пела песни, резвясь среди дикой природы, а медведи готовы были с утра до ночи слушать ее чудесный голос.
           Однажды хищники отправились в набег на равнину. В их отсутствие недалеко от медвежьего логова, среди купающихся в воде скал прибило к берегу лодку с молодым красивым юношей. Еще подростком он был угнан в рабство воинами одного из разбойничьих племен, обитавших на другом берегу моря. Теперь юноша решился на бегство, надеясь вернуться на родину. Буря долго носила его лодку по волнам, пока не выбросила на крымский берег.
           Обессиленный голодом и жаждой, юноша лежал без движения на дне челна. Девушка перенесла юношу в укромное место, напоила и накормила, а челн спрятала в кустах под прибрежной скалой, чтобы медведи ни о чем не догадались.
           Много раз приносила девушка юноше еду и питье. Юноша рассказывал ей, как живут люди в его родных краях. С интересом слушала девушка, глядя в ясные синие глаза юноши. Она пела для него свои любимые песни. И в эти дни вошла пылкая любовь в сердца обоих.
           Юноша сказал девушке: «В моем челне хватит места для двоих. Хочешь поплыть со мной на мою родину?» И девушка ответила: «Хочу. Я готова плыть с тобою куда угодно».
           Юноша окреп, к нему вернулись силы. Он смастерил мачту, сделал парус из звериных шкур. Влюбленные ждали теперь попутного ветра, чтобы покинуть медвежий берег.
           И вот подул попутный ветер. Юноша и девушка столкнули челн на воду, сели в него. Вот уже между челном и береговыми скалами легла широкая голубая гладь.
           Тут задрожала земля под тяжелыми лапами, заколебался воздух от грозного рева. Это вернулись на берег из далекого похода медведи и не обнаружили девушки. Вожак посмотрел на море и понял все. Любовь к юному пришельцу, тяга к людям победили в душе девушки все прошлые привязанности. Навсегда увозит теперь челн любимицу медвежьего племени.
           Старый медведь яростно взревел. Вне себя от гнева стадо заметалось по берегу, оглашая окрестности громовым ревом. Вожак опустил огромную пасть в голубую влагу и с силой стал втягивать воду. Его примеру последовали остальные. Через некоторое время море стало заметно мелеть.
           Течение увлекало челн обратно к берегу. Девушка видела: ее возлюбленному не избежать страшной участи, его растерзают медведи.
           И девушка запела. Как только донесся до зверей ее голос, они подняли головы от воды и заслушались. Лишь старый вожак продолжал свое дело. Еще глубже погрузил он передние лапы и морду в холодные волны. Бурлило море в его пасти, вливаясь в нее широкими потоками.
           Заклинала в песне девушка все силы земные и небесные стать на защиту ее первой, чистой любви. Умоляла она старого медведя пощадить юношу. И так горяча была мольба девушки, что страшный зверь перестал тянуть в себя воду. Но не захотел он оставлять берега, продолжал лежать, всматриваясь вдаль, где исчезал челн с существом, к которому он привязался.
           И лежит старый медведь на берегу уже тысячи лет. Окаменело его могучее тело. Мощные бока превратились в отвесные пропасти, высокая спина стала вершиной горы, достигающей облаков, голова сделалась острой скалой, густая шерсть обратилась в дремучий лес.
           Старый вожак-медведь стал Медведь-горою.

7. Станция «Биологическая»

Учитель биологии:Ныне Аюдаг – ландшафтный заказник общегосударственного значения. Во флоре Аюдага учтено 577 видов растений.. В Красную книгу Украины занесены 44 вида растений и 16 видов животных, встречающихся в этом ландшафтном уникуме

8. Станция «Литературная»

Ученик: П.А. Вяземский

Аю – Даг

Там, где извилины дороги

Снуют свою вкруг моря сеть,

Вот страшно выполз из берлоги

Громадной тучности медведь.


Глядит налево и направо,

И вдаль он смотрит свысока,

И подпирает величаво

Хребтом косматым облака.


В своем спокойствии медвежьем

Улегся плотно исполин,

Любуясь и родным прибрежьем,

И роскошью его картин.


Порой на солнце в неге дремлет

И греет жирные бока;

Он и не чует, и не внемлет,

Как носятся над ним века.


Вотще кругом ревет рдеет

Гроза иль смертоносный бой,

Все неподвижно, - не стареет

Он допотопной красотой


Наш зверь оброс зеленой шерстью!..

Когда же зной его печет.

Спустившись к свежему отверстью,

Он голубое море пьет.


Сын солнца южного! На взморье

Тебе живется здесь легко.

Физминутка:

Выделим одну минутку , на простую физминутку.

Наклонись вперед назад - аромат цветоввдыхая.

А теперьподпрыгни вверх - словнобабочкавзлетая.

Приседай п’ять раз подряд, приседаниябодрят.

Поднимика руки вверх , лень и вредностьодолея,

Посмотриглазами вдаль, там березаллея.

Опустили руки вниз , хватит , хватитразминаться

Продолжаем обучаться


9. Станция «Географическая» АРТЕК

Учитель географии:От Аю–Дага вдоль южного берега Крыма мы направляемся на запад к Международному детскому центру «Артек»

Демонстрация фильма Артек (3мин.)

(Наклейка на карте)


Учитель биологии объявляет игру

Игра «Угадай кто это?» (Учителя географии и биологии)

1. Какой русский купец – путешественник в 15 веке совершил поход в Индию и на обратном пути остановился в Феодосии, чтобы написать свой труд «Хождения за три моря» (Афанасий Никитин)

2.Какие деревья не знают листопада (ель, сосна, кедр)

3. Какой великий арабский путешественник 14 века, побывал в Азии, Африке, Европе с заходом в Крым (Ибн Баттута)

4.Какую птицу называют «лесным доктором» (дятел)

5. Древнегреческий ученый 5 века до н.э. «отец истории» описал северное Причерноморье и Крым в своей книге «Истории»(Геродот)

6.Южное дерево, сушеные плоды которого называют урюком или курагой(абрикос)

7.Какой капитан открывший материк Антарктиду вместе с Ф.Ф. Беллинсгаузеном в 19 веке, родом из Севастополя (Михаил Лазарев)

8.Какой цветок является символом солнца и символом Японии (Хризантема)

Учитель географии: МОЛОДЦЫ!!!!. Наша игра выявила лучшего знатока географии и биологии. Аплодисменты победителю.

10. Станция биологическая Никитский ботанический сад

Никитский ботанический сад (фильм 2 мин) (Наклейка на карте)

Учитель биологии

По разнообразию диковинных растений НБС нет равных в Крыму.

В кактусовой оранжерее - редчайшее собрание этих экзотических растений.

А знаменитая коллекция роз насчитывает более двух тысяч сортов.

(цитата Суворова…….)

Немало здесь и других великолепных цветов, например, хризантем.Незря этот прекрасный цветок является символом солнца в Японии. А когда цветут хризантемы в НБС, любители насладиться этой красотой спешат из разных уголков нашей страны, полюбоваться парадом хризантем. И мы тому не исключение. На стенде наши фотографии из НБС

Слайды роз и хризантем


В крымских лесах сохранилось немало деревьев, имеющих возраст 200, 300 и даже 500 лет. Отдельные буковые деревья, например, достигают возраста 200-300 лет. Но сейчас речь пойдет о самых древних реликтовых деревьях полуострова, настоящих патриархах, сохранившихся с доледникового периода.

1 ученик

1000-летние деревья тиса ягодного, произрастают неподалеку от зубцов Ай-Петри и на горе Парагильмен, к юго-западу от Алушты. Высота их около 6,5 м, толщина ствола до 70см. Отметим, что древесина у этих деревьев довольно ядовита.

На восточном склоне нижнего плато Чатырдага находится Тиссовоеущелье, в котором насчитывается несколько десятков экземпляров тиса ягодного, довольно многотиссовыхдеревьев и в Большом каньоне Крыма.

2 ученик

1000-летние дубы произрастают в Крыму. Крупнейший десятивековойдуб скальный с окружностью ствола 8 м произрастает у села Высокое в Бахчисарайском районе.

Дуб черешчатый с собственным именем - "Четыре брата" растет в долине речки Биюк-Карасу, около Белогорска. От нижней части ствола отходят четыре толстые ветви, образующие громадную крону - метров 30 в диаметре. Окружность ствола составляет 9,3 м. Возраст дерева - "всего" 800 лет.

Отдельные экземпляры дуба пушистого - ровесники вышеописанных деревьев растут в парках Южного берега: правда, они чуть поменьше –диаметр ствола 5,5 м в обхвате.

Всем известен дуб на территории Детского парка в Симферополе под названием "Патриарх Тавриды", возраст его около 600 лет. По преданию, под ним сидела ЕкатеринаВтораяво время своего путешествия по Крыму в 1787 г.

3 ученик

1000-летние деревья можжевельника древовидного средиземноморского вида, сохранились в некоторых местах Южнобережья. Этот вид живёт на земле вот уже 50 млн. лет. Высота этих деревьев всего 10-15 м, з обхвате они достают не белее 3 м, а вот длина корней достигает нескольких десятков метров.

4 ученик

1000-летниедеревья дикой фисташки, произрастают на Южном берегу Крыма: у мысов Сарыч и Ай-Тодор, в Никитском ботаническом саду - и достигают 8 м в обхвате. А та, что произрастает рядом с Ай-Тодорским маяком, на территории санатория "Днепр", имеет возраст не менее 1 000 лет, а может, и больше. Она - свидетельница многих событий на этой земле.

Фисташка-долгожитель в Никитском ботаническом саду имеет у основания больше 8м в обхвате. Это тысячелетнее дуплистое, но аккуратно запломбированное дерево, несмотря на свой преклонный возраст, вполне жизнеспособно.

5 ученик

Кто хотя бы однажды бывал в Крыму, наверное, видел дерево, название которого сразу запомнил – «бесстыдница». Но это не название, а прозвище земляничника мелкоплодного. Свое название он получил из-за отсутствия коры.

1000-летнее дерево земляничника мелкоплодного в Крыму, видимо только одно. Это вечнозеленое, лиственное, дерево с характерным красноватым стволом растет возле Алупки. Несмотря на возраст, земляничное дерево Крыма хорошо растет и плодоносит. Плоды появляются к концу августа, оранжевые, морщинистые, похожие на землянику ягоды. Ягоды съедобны, но не очень вкусны, поэтому их едят с сиропом или сахаром.

А всего на Южном берегу насчитывается несколько тысяч деревьев земляничника мелкоплодного.

А на территории Крымского заповедника в долине реки Улу - Узень растет липа, размер ствола которой составляет 6,5 м в окружности. Если уж это не самая старая, то, по-видимому, самая толстая крымская липа.


Учитель биологии

Редкие и необычные Крымские животные

А вы знаете, что в Крыму, практически все дикие животные достаточно редки. В Крыму обитает около 10 000 тыс. видов насекомых, 30 видов рыб, 6 видов земноводных, 14 видов пресмыкающихся, свыше 300 видов птиц и более 50 видов млекопитающих. И с самыми интересными и необычными животными мы вас сейчас познакомим.

Ученик 6

(Демонстрация слайдов).

Среди насекомых - это самый крупный паук Крыма и Украины - тарантулон ядовит, и самого ядовитого - каракурта (именно самка каракурта получила прозвище "черная вдова" за то, что пожирает самца), редких жуков - крымскую жужелицу


Ученик7

(Демонстрация слайдов).

Из пресноводных рыб стоит отметить редкую ручьевую форель, которая водится в горных реках. Поймать её - большая удача.

Подробнее остановимся на пресмыкающихся.

Самой крупной ящерицей Крыма и Украины является желтопузик, она же единственная безногая ящерица, которую часто принимают за змею. Длина её тела достигает свыше 1 м, водится в горном Крыму.

А одна из самых маленьких ящериц - голопалый геккон, размеры его около 5 см. Этот типичный представитель средиземноморской фауны обитает только на Южном берегу Крыма.

Единственным видом черепах в Крыму является очень редкая черепаха болотная, длиной не более 20 см.


Ученик 8

(Демонстрация слайдов).

Самой длинной змеёй Крыма, и Украины и Европы является полоз желтобрюхий, длина которого достигает 1,5 м и более. Очень агрессивен, может набрасываться на людей, грозно шипя. При этом укус его болезненен, но не ядовит.

Самая маленькая змея Крыма - медянка, длина её не превышает 60 см. Она из семейства ужей, поэтому не ядовита.

Самой редкой и, как считают, самой красивой змеёй Крыма и Украины является полоз леопардовый, обитающий на южном и юго-восточном побережье полуострова, длиной не более 1 м. Свое название получил за характерные коричневые пятна и полосы, окантованные черным.

Единственная ядовитая змея крымской фауны - степная гадюка. Встречается крайне редко в степной части полуострова. Поэтому всем надо знать, что в горно-лесной зоне и на южнобережье ядовитых змей нет, и при встрече со змеями не стоит паниковать.

Ученик 9

(Демонстрация слайдов).

Из хищных птиц отметим два очень редких вида - белоголовый сип и черный гриф, обитающие в центре горного Крыма. Эти крупные птицы имеют размах крыльев до 3 м, питаются, в основном, падалью. При этом грифы гнездятся на деревьях, а сипы - на скалах.

Очень редко, в районе Карадага, встречается сокол-сапсан, считающийся самой быстрой птицей и развивающий при пикировании на жертву скорость до 300 км/ч. Там же, на Карадаге, встречается ещё один очень редкий вид - орёл-змееяд


Ученик 10

(Демонстрация слайдов).

В лесах Крыма обитают различные виды сов - филин, неясыть серая и другие.

Для охотников большой интерес представляют перепела, вальдшнепы, куропатки, акклиматизированный в Крыму фазан.

А самой крупной птицей, гнездящейся в Крыму, является лебедь-шипун, длина его тела - около 1,5 м.Немало в Крыму редких видов птиц - розовый скворец, балабан, пестрый каменный дрозд и многие другие.


Ученик 11

(Демонстрация слайдов).

Исконными обитателями здесь являются крымский благородный олень - самое крупное из млекопитающих Крыма (вес около 260 кг) и европейская косуля.

В пещерах Крыма обитает 16 видов летучих мышей, питающихся насекомыми и ведущих активный образ жизни в темное время суток.

Повсеместно водятся многочисленные грызуны, ежи, зайцы, белки

Теперь о хищниках. Их в Крыму шесть видов. Когда-то в Крыму обитали бурые медведи (уничтожены в XVII веке) и волки (истреблены в 1920-е годы). В настоящее время остались - барсук, ласка, степной хорек и каменная куница (необычайно красивый, но злобный зверек), и - енотовидная собака и лисица обыкновенная Лисица считается самым крупным хищником и Крыму - её вес - около 5,5 кг и длина тела - около метра.

11. Станция «Географическая» УЧАН - СУ

Учитель географии:Западнее Ялты близ дороги на Ай –Петри среди девственного леса, по склону, сложенными известняками, скатывается мощный поток, образуя самый красивый, один из самых высокихводопадов в Европе -Учан- Су.

Ученик

Учан – Су в переводе с татарского языка – означает «летящая вода». Река начинается на высоте 800 – 900 м.на склонах Ай - Петринской яйлы. В верховьях течет по ущелью. В двух км от истока на высоте 390 м над уровнем моря река образует водопад.

Вода водопада Учан – Су падает с высоты 98 м. Особенно впечатляющее зрелище представляет собой Учан-Су весной и поздней осенью, когда большая масса вспененной воды с силой обрушивается вниз, иногда увлекая за собой известняковые глыбы.

Над водопадом нависает облако водяной пыли, и шум потока слышен за километр. Летом же только слабые струи сбегают по серой поверхности скал. Случается, что в летнее время река пересыхает. С 1938 по 1946 гг. она пересыхала девять раз.

Демонстрация фильма (33 сек)(Наклейка на карте)

12.Станция «Литературная»

Ученик:

Легенда о водопаде Учан-Су

Когда-то на южном берегу Крыма жила семья виноградарей, у которых была дочь - красавица Зейнаб. Она была так легка и проворна, что жители называли её Учан (летящая). Зейнаб-Учан очень любила петь. Один раз пролетал над селом горный дух — хозяин Крымских гор. Очарованный песнями девушки и поражённый её красотой горный дух украл её и унёс в горы. Зейнаб-Учан очень тосковала за своими родными. Тем более, что горный дух приносил ей дурные вести из родных мест, где действовал демон мора. Гибли сады, виноградники, не было воды. Девушка просилась домой. Вняв мольбам Зейнаб, горный дух отпустил её, но превратил в реку, чтобы она смогла помочь людям. Потекла река от горных вершин вниз по долине к морю. Демон мора услышал шум речных вод и решил помешать этому. Поставил на пути реки скалистый барьер. Но река кинулась с большой высоты вниз, преодолев все препятствия на своём пути. Где она протекала, там снова появлялась жизнь. А люди назвали реку Учан-Су.



13.Станция «Географическая» МЫС АЙ – ТОДОР,Ласточкино гнездо

Ученик:Спустившись по реке Учан - Су к Черному морюмы снова отправимся на юго-запад к замечательному мысу Ай - Тодор

Мыс Ай-Тодор состоит из трех скалистых отрогов, образующих почти недоступный с моря массив. Лишьнебольшая бухточка с пляжем представляет единственнуюудобную пристань. Поэтому левый (восточный) отрог мыса называется Лимен-Бурун (с греч. — Мыс гавани)

.Его легко узнать по скалистому островку — скале Парус, стоящей перед ним в море. На вершине мыса Лимен-Бурун (82 м) находится видовая площадка «Капитанский мостик», нависшая над пучиной. И хотя подняться на вершину не очень легко, но игра стоит свеч. Западный отрог — это собственно Ай-Тодор. Здесь сохранились остатки древнего таврского укрепления с крепостной стеной.

В раннем средневековье на Ай-Тодоре стоял монастырь святого Феодора Тирона (с греч. — «новобранец».Он был солдатом римской армии и христианином, сложившим голову за веру). Мыс обязан ему своим названием - Святой Федор.

В 1835 году по приказу адмирала М. П. Лазарева здесь возводится маяк. Маяк стоит на высшей точке — на высоте 156 м. Свет его виден на 27 морских миль. Если вы захотите увидеть это замечательное сооружение, то сможете также попасть в уникальный музей маячной службы, располагающийся в нем.

Средний отрог, так называемый Монастырский, или Монастыр-Бурун, находится, как и положено, посередине. Отсюда начинается роскошный Харакский парк.

У него есть еще одно название — Аврорина скала, но о ней мы поговорим отдельно.

Ласточкино гнездо (фильм 2мин)(Наклейка на карте)


14.Станция «Географическая» Бахчисарай

Учитель географии:Наш путь лежит на север в прекрасный город – сад Бахчисарай

Бахчисарай фильм (5 мин)

15.Станция «Литературная»

Стихотворение «Бахчисарай»(на крымскотатарском языке)

(Наклейка на карте)


16.Станция «Географическая» Черное море

Ученик: Из Бахчисарая давайте вернемся к берегу Черного моря, и скажем о нем несколько слов. Площадь его составляет 422 тыс. км2, максимальная глубина 2245 м, соленость 18 промилле. Котловина моря древняя океаническая образованная около 40 млн. лет назад. Является внутренним морем бассейна Атлантического океана, омывает семь государств.

Черное море, является одним из самых многоименных в мире.первые исторически известные названия моря "Темарунда" или "Темеринда" относятся к I тысячелетию до н. э. и имеют индоарийские корни, что переводится как "темная пучина". Еще одно из древних названий - Ахшайна, имело иранские корни и схожий перевод - черный, темный, непрозрачный. У древних греков в начале колонизации черноморских берегов оно именовалось ПонтосАксейнос - Негостеприимное; но, по мере освоения этого региона, превратилось в  Гостеприимное - ПонтосЭвкейнос или просто Понт. В средние века оно имело множество названий: Греческое, Русское, Судакское, Корсуньское, Каффинское, Болгарское, Стамбульское, Славянское; но самым живучим оказалось первое, древнейшее, название:ПонтосМелас, Кара-Дениз, Маври Таласа, Шварцемеер, Блек си - все эти названия на разных языках означают тоже самое - Черное море. (Наклейка на карте)

17.Станция «Литературная» Ученик: послушайте легенду о происхождении названияЧерного моря

Легенда «Понт Аксинский и Понт Эвксинский»

Давно это было. Так давно, что даже счет времени шел в обратную сторону. Жило в Тавриде гордое и миролюбивое племя горцев. Жило тихо и мирно. Они ни на кого не нападали, и на них никто не нападал. Возделывали землю и растили детей. Умные руки горцев научились выращивать на склонах гор душистый сладкий виноград.

Неподатлива горная гряда, но горцы народ терпеливый и трудолюбивый. В корзинах приносили они землю и засыпали ею расщелины. И добрели горы, покрытые виноградными лозами, фруктовыми деревьями, кизиловыми и ореховыми кустарниками.

В горных лесах водилось много дичи, а горцы были меткими стрелками. Но они не злоупотребляли оружием и натягивали тетиву лука только тогда, когда им нужна была пища.

Селение горцев богатело с каждым годом. Прослышали о Тавриде в далекой Элладе, и задумали греки покорить эту богатую землю.

У берегов Тавриды появилось множество кораблей. В них сидели вооруженные эллины. Они хотели под покровом ночи подойти к берегу и напасть на спящих горцев. Но море вдруг засветилось голубоватым пламенем, и горцы увидели пришельцев. Греческие корабли шли, словно по серебру. Весла разбрызгивали воду, и брызги мерцали, как звезды на небе. Даже пена у берегов светилась голубым мертвым свечением.

Всполошилось селение горцев. Женщины и дети спрятались в пещеры, а мужчины приготовились отразить натиск. Они поняли, что битва будет не на жизнь, а на смерть: греков было бессчетное множество.

Но тут, словно тучи закрыли звезды. Это гигантские орлы-грифы взлетели со скал и устремились к морю. Распластав огромные крылья, орлы стали кружить над греческими судами. В испуге закричали эллины и закрыли головы щитами. Но тут раздался грозный клекот грифа-предводителя, и птицы своими железными клювами стали долбить деревянные щиты, обтянутые кожей.

Обрадовались горцы, увидев поддержку с неба, и начали сталкивать в воду огромные валуны.

Взбунтовалось море, заштормило, поднялись огромные волны. Такие огромные, что соленые брызги, пробив мрак ночи, добрались до солнца и вызвали дождь. Над морем стоял сплошной стон и грохот.

В страхе повернули эллины свои корабли обратно. Но мало кто возвратился к своим берегам.

С тех пор греки стали называть это море Понтом Аксинским — Негостеприимным морем. И наказали детям, чтоб никогда не поднимали оружия против жителей Тавриды и никогда не пытались пройти по Понту Аксинскому.

Мало ли, много ли прошло времени с тех пор, только снова стало тянуть греков на солнечные берега богатой Тавриды.

Но они хорошо помнили наказ своих предков, и не тысячи кораблей вышли в Понт Аксинский, а всего лишь пять. И сидели в них не вооруженные воины, а мирные послы с богатыми дарами для горцев.

И договорились горцы с греками, и поклялись, что никогда не поднимут оружия друг против друга.

С тех пор и поселились эллины вдали от Эллады и счастливо зажили под солнцем Тавриды. Стали они выращивать виноград, вели торговлю с горцами и удивлялись: почему такое ласковое морс названо Аксинским- Негостеприимным?

Нет, оно доброе и гостеприимное море. И назвали греки морс Понтом Эвксинским - Гостеприимным морем. Так и повелось с тех пор. Кто идет к Черному морю с открытым сердцем и мирным флагом, оно всегда гостеприимное — Понт Эвксинский. А для врагов наших — Понт Аксинский – Негостеприимное.


18.Станция «Биологическая»

Учитель биологии:Водные массы Черного моря будто имеют два этажа. Первый этаж образован поверхностными водными массами. С глубины 150-200 м и до дна разместился второй этаж, образованный слоями воды со значительным содержанием отравляющего газа сероводорода. Многие считают, что именно поэтому море издавна называли Черным. Наличие сероводорода привело к тому, что все организмы обитают преимущественно в обогащенном кислородом поверхностном слое.А вот какие представители обитают в Черном море, мы сейчас узнаем.

Ученик 12(Демонстрация слайдов)

Видовой состав рыб в море незначительный, что объясняется бедностью планктона. Промышленное значение имеют хамса, ставрида, шпроты, скумбрия, кефаль, тунец. Из реликтовых видов рыбы здесь представлены белуга, осетр, севрюга и сельдь. Среди зеленых и бурых водорослей обитают мидии, а на прибрежных донных песках – раки, моллюски, камбала. В зарослях морской травы живут креветки, морские иглы и коньки. Глубже поселяются гребешки и устрицы, а еще ниже – губки, мидии красные водоросли.

Ученик 13(Демонстрация слайдов)

В море обитают разные виды дельфинов. Наиболее распространенными из них являются: белобочка, длиной до 2 м и весом до 60 кг, афалина, длиной до 3м и весом до 350 кг, морская свинья, длиной до 1,2 м и весом до 30 кг.Среди млекопитающих в море обитают не только дельфины, но и один вид тюленей – тюлень - монах

Есть в море и хищники, в частности акула – катран. Но она не опасна для людей, но сама является объектом промысла. Всего в черноморском бассейне насчитывается около 180 видов морской фауны.


Демонстрация фильма (1 мин.)Прощание

Ученик: Вот и подошло к концу наше путешествие.

По всем этим маршрутам прошли и мы, изучая Крым на уроках географии и биологии. Мы узнали об уникальности его географического положения и климата, экзотическом растительном и животном мире, о редком сочетании степных равнин и горных вершин, таинственных пещер, величественных каньонов, красивейших водопадов и, конечно же, ласковых и манящих к себе на отдых Черного и Азовского морей.

Мы научились любить и беречь нашу Родину, - «эту великолепную медаль на груди у Земли», как назвал наш Крым чилийский поэт Пабло Неруде.

Наше пожелание – призыв 6-ти классникам:

Так давайте будем хранить жемчужину Украины, для будущих поколений.

Заключительное слово учителя географии:

Наше путешествие не последнее, и в скором будущем мы совершим новые, не только виртуальные, но и реальные. Ведь у нас, крымчан, есть такая возможность.

А пока вашим домашним заданием будет найти информацию о новых объектах нашего следующего путешествия.

19.Станция «Литературная»

Ученик:


Кримська земле


Земле моя кримська, Де.шляхи куріли,

Земле українська, Де боїгриміли —

Сонячний південний Там каналу стрічка

краю мій. в'ється голуба.

Степові простори, Росами умиті.

Зеленаві гори, Ласкою зігріті

Моря нестихаючий прибій. Золоті колосяться хліба.


Земле моя рідна,

Сторона погідна,

Садом вишумовуй молодим.

Воїн непоборний,

Трудівник невтомний,

Славлю тебе піснею, мій Крим!


Ученик: Из каждого путешествия мы привозим памятный сувенир, поэтому примите от нас небольшой презент (вручаються открытки с видами Крыма)

До свидания, до нового свидания с Крымом!


Итог урока: Учитель биологии: прием «Рефлексия», метод «микрофон».

Наше путешествие подошло к концу. Хотелось бы узнать: Какое настроение было у вас во время урока? Что интересного вы узнали? Чем запомнился вам этот урок? Какие интересные места вы бы хотели посетить?

Учитель географии:Мы побывали только в некоторых прекрасных уголках полуострова, но убедились, что поэт В. Маяковский был прав, когда утверждал: «Нашему Крыму не с чем сравниваться? Не с чем нашему Крыму сравниваться!»

Спасибо. Урок окончен

















































План урока


1.Вводные слова учителей биологии и географии

2. Стихотворение «Предгорье»

3. Симферополь

4. Чатырдаг

5. Кара-Даг

6. Аю-Даг

7. Физминутка

8. Артек

9. Игра

10. Никитский ботанический сад

11.Учан - Су

12. Ласточкино гнездо

13. Бахчисарай

14. Черное море






План урока


1.Вводные слова учителей биологии и географии

2. Стихотворение «Предгорье»

3. Симферополь

4. Чатырдаг

5. Кара-Даг

6. Аю-Даг

7. Физминутка

8. Артек

9. Игра

10. Никитский ботанический сад

11. Учан - Су

12. Ласточкино гнездо

13. Бахчисарай

14. Черное море







Тематическое оценивание по курсу: «Крымоведение»



Вариант


  1. Оцените экономико – географическое положение Крыма.

  2. Дайте характеристику климатообразующим факторам, их роли в формировании климата Крыма

  3. Охарактеризуйте тектоническое строение, его влияние на формирование полезных ископаемых

  4. Назовите основные почвообразующие факторы. Зональное распределение почв по территории горного Крыма

  5. Дайте характеристику растительного и животного мира равнинного Крыма. Какие основные географические закономерности при этом прослеживаются.

  6. Дайте характеристику группам озера Крыма их хозяйственное использование



Вариант


  1. Охарактеризуйте основные формы рельефа Крыма, их связь с тектоническим строением. Сейсмичность территории

  2. Оцените влияние климата в формировании внутренних вод Крыма. Дайте характеристику рекам северных склонов Крымских гор. Экологические проблемы

  3. Дайте характеристику растительного и мира горного Крыма. Какие основные географические закономерности при этом прослеживаются.

  4. Полезные ископаемые, их связь с геологическим строением.

  5. Оцените физико – географическое положение Крыма.

  6. Назовите основные почвообразующие факторы. Зональное распределение почв по территории степного Крыма



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Познакомить с природными жемчужинами Крыма; воспитывать бережное отношение к окружающей среде и патриотизм по отношению к своей родине; формировать умения самостоятельно работать с различными источниками информации.

Пополнить возрастающую востребованность обучающихся комплексными географическими знаниями своего родного региона

Формирование системы комплексных краеведческих и страноведческих знаний учащихся. 

Совершенствовать навыки выбора и систематизации информации; активизировать метапредметные связи. 

Продолжить работу над совершенствованием навыков работы с различными видами карт.

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 385813
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх