"Доли. Половина, треть, четверть. Сравнение дробей"

Предпросмотр материала:

СЛАЙД 1

Тема «Доли.Половина. Треть. Четверть. Сравнение дробей».

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.

Цель урока: Первичное знакомство с понятием «Доля», учить называть, записывать, сравнивать доли.

Формирование УУД (универсальных учебных действий):

познавательные: УУД - формировать представление учащихся о делении на равные части (доли) предметов, геометрических фигур, учить называть, записывать доли, учить сравнивать доли одного и того же предмета, воспитывать интерес к предмету, продолжить формирование математических навыков вычислений и функциональной грамотности;

регулятивные: УУД - развивать умение ставить цели, выдвигать гипотезы, определять методы достижения цели, контролировать и оценивать деятельность;

личностные УУД: развивать память, логическое мышление, воображение, внимание, речь, аккуратность, наблюдательность, обобщение жизненного опыта учеников;

коммуникативные УУД: развивать способности учеников осуществлять коммуникативную деятельность, организовывать речевую деятельность, использовать правила общения в учебных ситуациях, воспитывать чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности, дисциплины, воспитывать понимание самоценности и значимости окружающих.

1) Организационный момент

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Анна Александровна и сегодня урок математики у вас проведу ,я!

СЛАЙД 2

Эпиграфом нашего урока сегодня будут следующие слова :

«Время не любит , когда его тратят впустую!»

(Генри Форд)

-Ребята, открываем тетради и записываем сегодняшнее число и классная работа.

2) Актуализация знаний

-А теперь отложили ручки и поработаем устно.

Ребята , вы отвечаете , поднимая руку, а я ваши ответы буду записывать на доске.

1) Делимое 8, делитель 4, найдите частное? (2)

2) Сумма равна 12, второе слагаемое 5, найдите первое слагаемое? (7)

3) Уменьшаемое 13, вычитаемое 13, найдите разность? (0)

4) Делимое 8, делитель 8, найдите частное?(1)

5) 1 множитель1, второй множитель 1, найдите произведение?(1)

6) Делимое 36, делитель 4, найдите частное?(9)

7) Первый множитель 2, второй множитель 2, найдите произведение?(4)

8) Делимое 16, делитель 4, найдите частное?(4)

27.01.1944

-Ребята, давайте посмотрим, что у нас получилось!

На что похожа эта запись? На дату)

СЛАЙД 3

-Совершенно верно. Это очень важная и значимая дата в истории и в жизни нашей Родины!

-Может быть кто-то знает, что это за дата?

СЛАЙД 4

-Ребята, это дата снятия блокады Ленинграда!

И сегодня этому событию исполняется 82 года!

-Более подробную информацию об этом событии вы можете вместе с родителями узнать из интернета или сходить в библиотеку.

СЛАЙД 5

-А сегодня мы с вами остановимся на одном из важных символов - блокадный хлеб. (ролик)

СЛАЙД 6

Каждый грамм блокадного хлеба был на счету. Люди считали крошки, чтобы хватило всем.

СЛАЙД 7

Целую булку люди делили на части.

-В математике тоже есть понятие «целого», которое можно разделить на равные части.

-Как вы думаете, как еще по-другому можно назвать равные части? (Доли)

3) Актуализация знаний

СЛАЙД 8

-Значит тема сегодняшнего урока «Доли».

СЛАЙД 9

Давайте подумаем, а какие задачи мы будем решать?

-Что такое доли?

-Как записываются доли?

-Как сравнивать доли?

-Вот у меня на столе лежит хлеб. Разделим целую булку на 2 равные части. (Приложить две половинки друг к другу, показать что они равны).

Я разделила хлеб на 2 равные части или на 2 равные доли.

-Ребята, а давайте попробуем сформулировать, что же такое доли?

(Еще раз проговорить , что я целый хлеб разделила на 2 равные части, доли)

СЛАЙД 10

-Значит доли- это равные части целого.

-Итак, мы с вами решили первую задачу и ответили на вопрос «Что такое доли?»

(попросить 3-4 человека повторить, что такое доли).

-Как в жизни мы называем одну часть хлеба?(полбулки, полбуханки.)

-Одна часть этого хлеба- это половина.

- Я взяла одну часть(долю), одну из двух, одну вторую(показываю).

-Посмотрите, как это записывается в математике с помощью двух цифр и черты. (1/2, читается это так : «Одна вторая»).

-На сколько частей разделили хлеб? (на 2)

-Число 2 пишу под чертой.

-Сколько частей я взяла? (Одну).

-Один пишу над чертой.

-Ребята, а если я разделю целое на 3 части, и возьму одну долю, то как ее записать в математике ? (1/3 «Одна третья» ).

-А если разделю целое на 4 равные части, и возьму одну долю? (1/4 «Одна четвертая,).

СЛАЙД 11

В математике эти доли носят особые названия. Давайте запишем это в тетрадь:

1/2- половина

1/3-треть

1/4-четверть.

СЛАЙД 12

Физкультминутка

СЛАЙД 13

-А теперь давайте выполним задание: на партах лежат листочки с двумя кругами.

-Давайте разделим первый круг на две равные части, второй круг на четыре равные части.

-Какая доля на каждом рисунке?

СЛАЙД 14

-Как зваписать?

СЛАЙД 15

-Давайте сравним эти доли.

1/2 > 1/4

СЛАЙД 16-17

(С прямоугольником на слайде: 1/3 > 1/4.

СЛАЙД 18

-Сделаем вывод : Чем больше долей, тем меньше каждая доля.

- Итак, ребята, мы с вами решили третью, последнюю задачу, как сравнивать доли.

4) Закрепление

-Все задачи решены и просмотрим, как вы усвоили материал.

СЛАЙД 19

-У вас на столе карточка

1.Найдите 1/2 долю и обведите ее.

1/5

1/7

1/2

1/3

1/9

2. Найдите 1/3 долю и обведите ее.

1/8

1/6

1/4

1/3

1/5

3. Найдите 1/4 долю и обведите ее.

1/2

1/7

1/4

1/3

1/9

-Молодцы, вы справились с задание!

СЛАЙД 20

Вернемся к эпиграфу нашего урока.

«Время не любит , когда его тратят впустую!»

(Генри Форд)

-Я надеюсь, что сегодня мы с вами время потратили не впустую.Мы не только познакомились с новым математическим понятием, но и вспомнили историю нашей страны!

СЛАЙД 21

-У вас на столах лежат круги и его доли, оцените, как вы поняли сегодняшний материал.

Я понял(а) все, могу работать сама(а) и объяснить другому.Целый круг

Я все понял(а), могу работать, пользуясь правилом.1/2

Я понял(а), но у меня остались вопросы.1/4

СЛАЙД 22

Записать домашнее задание с.92 № 1

СЛАЙД 23

-В заключении я хочу вас поблагодарить за урок. Спасибо!!!

"Доли. Половина, треть, четверть. Сравнение дробей"

DOCX

11.02.2026

190

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Костина Анна Александровна

На сайте: 7 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 618
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

618
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Костина Анна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.