«Дом – полная чаша»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Товарковская средняя общеобразовательная школа №1»

Сценарий совместного мероприятия для детей и родителей

«Дом – полная чаша»

в 3 «Г» классе

Разработала: учитель начальных классов

Карпухина Ольга Владимировна

2012г.

Сценарий совместного мероприятия для детей и родителей

«Дом - полная чаша»

Цель: Формировать у учащихся нравственное отношение к близким людям, к родителям, умение ценить людей, свою семью.

Задачи:

- показать преимущества жизни в семье, роль семьи и семейных традиций в жизни человека;

- помочь ребенку осознать свое место в семье, показать её влияние на всю жизнь человека;

- выявить причины конфликтов в семье, показать их опасность и пути предотвращения;

- развивать эмоциональную отзывчивость, толерантность.

Предполагаемый результат:

Расширение представлений об окружающем мире, семье, родных и близких людях, рядом с которыми растет ребенок.

Предварительная подготовка.

Все учащиеся класса получают задание побеседовать со своими родителями и расспросить их о днях детства, о том возрасте, в котором сейчас находятся они сами, о взаимоотношениях с родителями. Родители пишут воспоми­нания, каждый рассказ сопровождается рисунком, который рисуют дети. Родители вместе с детьми составляют семейное древо и оформляют весь материал в семейную книгу.

Учащимся класса предлагается объединиться в микрогруппы для выполнения разнообразных заданий:

I группа - оформление выставки фотографий «Детство наших ро­дителей», «Наша дружная семья» и подготовка экскурсии по выставке.

II группа - поиск песен, подготовка музыкальной программы.

III группа - подготовка необычных пригласительных билетов на мероприятие.

IV группа - подготовка необычных сувениров для взрослых - участников праздника.

Ребята заранее приносят родителям приглашения на праздник.

Ход мероприятия

(Родители входят в класс под песню «Дом родной»).

1. Классный руководитель.

(Вступительное слово о значимости семьи для становления человека).

2. Сказка «Свет родного дома».

(на фоне музыки «Маленький принц» детьми из театральной студии «Дебют» читается сказка)

Давным-давно, много веков тому назад, так много звезд на небе, как теперь не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звездочку, свет которой был то ярким, но очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звездочки: «Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу ночью; то тусклый незаметный»?

Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом со мной!»

«А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна.

«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересным узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат»?

«Ты узнала тайну спешащих странников»? – спросила Луна.

«Да, - ответила Звездочка. – Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел изможденным и очень устал от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…»

«А какими были его глаза?» - недоуменно спросила Луна.

«Они светились в темноте от счастья и радости - ответила, тяжело вздохнув, Звездочка и продолжила. – Чему ты радуешься, странник»?

И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».

Звездочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью».

Луна посмотрела на Звездочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали тебе делать людей счастливыми»?

«А разве это возможно»? – с надеждой спросила Звездочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звездочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья»!

3. Классный руководитель: Сегодня, уважаемые родители, дорогие дети вы приглашены на мероприятие «Дом – полная чаша». Наверное, вы догадались, речь пойдет о семье и семейном благополучии. Были времена, когда семьи не существовало. Люди жили в первобытном стаде. Все было общим. Но те времена давно миновали. Семья существует уже тысячи лет. И все прекрасно знают, что жить в семье лучше, чем без неё. Однако нередко можно слышать, что «семья себя исчерпала», что человеку нужно вернуться к жизни вне семьи, как в первобытном стаде.

Но зачем же тогда семья потребовалась древним людям? И почему большинство людей сейчас вступают в брак? Мы с вами попытаемся ответить на эти вопросы, поразмышлять о роли семьи в жизни человека.

Народная мудрость гласит: «Любая дорога начинается с первых шагов, здание с фундамента, а человек становится человеком только в семье».

Согласны ли вы с этим мнением? Зачем человеку семья?

(Дети и родители делятся своим мнением. Их мнение учитель записывает на доске в таблицу. Проанализировав ответы родителей и учащихся, делаем выводы, что семья нужна человеку в любом возрасте).

4. Открытие выставки фотографий «Детство наших родителей», «Наша дружная семья».

(Эта фотовыставка становится изюминкой встречи. Во время презентации фотовыставки ребята представляют фотографии и рассказывают, кто изображен на них. А родители рассказывают, в какой момент жизни был сделан снимок, какие факты из их биографии там запечатлены).

5. Музыкальный подарок для родителей.

(Ребята исполняют песню «Неразлучные друзья». Роди­тели, если у них есть желание, могут петь вместе с детьми).

6. Проводится конкурс «Что мы знаем друг о друге»?

(Для участия в конкурсе приглашаются семьи. Родители и дети демонстрируют знания друг о друге).

Вопросы детям:

1. Какие конфеты любимые у ваших папы и мамы?

2. Любимые песни папы и мамы?

3. Какие увлечения у папы и мамы?

4. Какие школьные предметы были самыми любимыми?

5. Как звали любимых учителей папы и мамы?

6. Какие курьезные случаи были у папы и мамы в детстве?

8. Как зовут лучшую подругу или друга папы и мамы?

9. Какие любимые группы, певцы у родителей?

Вопросы родителям:

1. Любимая одежда вашего ребенка.

2. Самое большое желание вашего ребенка.

3. Любимая еда сына или дочери.

4. Лучший друг или подруга вашего ребенка.

5. Любимый предмет.

6. Любимый учитель.

7. Любимая песня.

8. Любимое занятие.

7. Музыкальный подарок для родителей.

(Семья … исполняет песню «Погода в доме»).

8. Чаша благополучия.

(После прослушивания родители и ребята рассуждают на тему: В чем смысл слов «Погода в доме»? Чем наполняется семейная чаша – благополучия?

Появляется слайд с изображением чаши. Учащиеся и родители «наполняют» чашу благополучия, надписывая над стрелками понятия: любовь, взаимопонимание, доброта, забота, умение создать уют, умение вести хозяйство, материальное благополучие и т.д.).

После выполнения задания вместе с детьми выводим формулу семейного счастья:

СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ =

ЛЮБОВЬ МЕЖДУ СУПРУГАМИ + ЛЮБОВЬ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ + ВЗАИМОПОНИМАНИЕ + ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ

9. Семейные традиции.

Классный руководитель: Семья – это продолжение вашего рода. Начало его уходит в далекое прошлое. В нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизнь вашим родителям и, благодаря судьбе, ваши родители смогли встретить друг друга.

(Ребята из студии «Карагод» показывают инсценировку «Традиционные семейные праздники»).

Классный руководитель: А какие семейные традиции сохранились и укрепляются в ваших семьях?

(Родители и дети рассказывают о традициях, сохранившихся в их семье. А затем по классной традиции дети вручают родителям сувениры, сделанные своими руками. В это время звучит песня «Родительский дом»).

10. Пополнение архивных материалов класса.

В конце мероприятия ребята и родители презентуют свои семейные книги-воспоминания и делают совместную фо­тографию на память об этой встрече.

11. Рефлексия.

Классный руководитель:

— Какие чувства вызвал у вас, папы и мамы, подготовленный нами праздник?

— Узнали ли вы, ребята, что-нибудь новое о своих родителях?

— Хотелось бы вам еще участвовать в таких встречах?

(После ответов на вопросы классный руководитель вывешивает на доске классное семейное древо, где каждая веточка соответствует семье. Родители и дети после каждого совместного мероприятия прикрепляют на свою веточку по цветочку).

Идея этого классного цветущего дерева в том, что к выпуску из начальной школы оно должно пышно цвести. При выходе из среднего звена должно быть покрыто яркими плодами, а по окончании школы приносить многочисленные плоды.

Такая встреча получается всегда искренней и теплой. Ро­дители и дети становятся ближе друг к другу, у родителей появляется желание помочь классному руководителю и ребятам жить интересно с пользой для себя и других.