Инфоурок / Технология / Конспекты / Дом в котором хотелось бы жить

Дом в котором хотелось бы жить

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

На доске: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь,

но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами».

Г.Э. Лессинг

Технологическая карта урока.

Ф.И.О. учителя: Кобыляцкая Татьяна Владимировна

Класс: 4   Предмет:  технология

Тема урока «Изготовление макета дома».

Место и роль урока в изучаемой теме: 3 урок, «Жилище человека. Совершенствование строительных технологий» Цель урока – изготовить макет дома

Задачи урока:

  1. Изготовить макет дома

  2. Способствовать развитию творчества и самостоятельности

  3. Воспитывать аккуратность, ответственность

  4. Совершенствовать приёма работы с ножницами

  5. Развивать эстетические чувства

Оборудование для детей: плотная бумага, ножницы, клей, заготовки «окон», «дверей» и др.

Оборудование для учителя: эталон (макет) дома, план выполнения урока (на ватмане), карточки со словами «дизайнеры», «инженеры», «строители»

Межпредметные связи: окружающий мир, изобразительное искусство, информатика, математика.

Участники: учитель, ученики класса.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа.










Характеристика этапов урока

Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.


















Включение в деловой ритм.






- Ребята, разгадав кроссворд мы узнаем тему всего нашего урока:

hello_html_m4b6b6652.gif

Из дощечек и реек мы поострим….(изгородь), это будет большой …(огород), посадим овощи и вырастим красный….. (помидор).

Но чтобы наши мечты стали реальностью - мы должны построить…..(ДОМ)

Подготовка класса к работе.


На уроке слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.


Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2.Формулирование темы урока, постановка цели.


Организует формулирование темы урока учащимися.



-Перед вами развёртка макета дома. Скажите, что нам необходимо сделать дальше?



-Значит тема нашего урока…


Учитель записывает на доске: ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАКЕТА ДОМА.


-Посмотрите на тему урока и скажите, в качестве кого мы с вами будем сегодня?


С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.

- необходимо вырезать развёртку и склеить её.


изготовление макета дома.




- в качестве строителей.

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные:

общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы

На доске:

ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ УРОКА

  1. Дизайнеры

    hello_html_6b11c135.gifСформулировать задачу
  2. hello_html_m7e3cc3fc.gifhello_html_98608df.gifПридумать идеи

  3. Выбрать свою идею

  4. Инженеры

    hello_html_59877d8a.gifСделать эскиз, чертёж
  5. hello_html_5073de46.gifВыбрать материалы

  6. hello_html_m4d6063a.gifhello_html_m119e0d24.gifВыбрать инструменты

  7. Строители

    Записать план изготовления
  8. hello_html_m53a5d0eb.gifИзготовление изделия

  9. Испытание

  10. Оценивание


Учитель вывешивает табличку со словом «строители».



3. Подготовительная работа к выполнению проекта.

Включает в работу учащихся.

-Прежде, чем вы приступите к выполнению самостоятельной работы, необходимо повторить правила по ТБ с ножницами и клеем.

Дети вспоминают правила ТБ.

  1. ножницы нельзя оставлять в открытом виде

  2. резать только сидя или стоя, но не на ходу

  3. нельзя ножницы близко подносить к лицу

  4. передавать друг другу кольцами вперёд

  5. при работе с клеем нужно пользоваться кисточкой

  6. клея намазывай столько, сколько нужно. Лишний клей не делает поделку красивой.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

4. Практическая работа (вырезание развёртки макета)


Учитель следит за посадкой детей, соблюдением правил ТБ.

Самостоятельная работа.

Выполнение разработанного проекта (при необходимости решение возникающих проблем)

Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия, контроль, коррекция

5. ФИЗМИНУТКА (комплекс упражнений на все части тела)

6. Практическая работа (сборка развёртки) с самопроверкой по эталону

Учитель следит за посадкой детей, соблюдением правил ТБ.

Осуществляет самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном. Выполнение разработанного проекта (при необходимости решение возникающих проблем)

Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия


7.Рефлексия деятельности (итог урока)

Организует рефлексию






-Чем мы сегодня занимались на уроке?

-В качестве кого мы выполняли сегодня работу?

-Можно ли считать работу законченной?



-Мы сегодня были в роли строителей. Расскажите о профессии в соответствии с алгоритмом



На доске:

название;

вид деятельности;

результат деятельности;

рабочее место;

инструменты;

значимость для людей.


Учитель контролирует.

Инструктаж по домашнему заданию: к следующему уроку подготовить защиту своей работы по следующим вопросам:

На доске:

  1. Соответствует ли твой макет дома требованиям?

  2. Качественно ли выполнен макет?

  3. Как можно изменить или улучшить изделие?

  4. Твоё отношение к работе?

hello_html_m5cff556.gif

5. Какую отметку ты бы себе поставил?

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Дети высказывают свои мнения

-в качестве СТРОИТЕЛЕЙ.

-нет, макет требует доработки.






Дети высказывают своё мнение.







Уборка рабочего места

Домашнее задание

записывают в дневниках.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование

Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.













hello_html_39cafaae.gifhello_html_39cafaae.gif


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-532378

Похожие материалы