Домашнее чтение - урок для старших классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа  №6

 города Амурска Хабаровского края

Открытый урок

Тема: Домашнее чтение «Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть 2.

Класс 8А

УМК М. Кауфман,  К. Кауфман «Счастливый английский.ру»

Цели:

Практическая: развивать  информационно- коммуникативную компетенцию учащихся:

Речевая компетенция:  обучать чтению с полным пониманием прочитанного  текстов, содержащих социо - культурную информацию; кратко высказываться по прочитанному тексту; выбирать факты из текста.

Языковая компетенция: развивать произносительные навыки, расширять активный словарные запас учащихся за счет лексических единиц, имеющих культурно-историческое значение; развивать умение оформлять речь грамматически правильно.

Социо-культурная компетенция: знакомить с историей и культурой Великобритании.

Компенсаторная компетенция: развивать языковую догадку,  умение выходить из положения при дефиците языковых средств.

Учебно-познавательная:  развивать умения осуществлять проектную деятельность на английском языке.

Воспитательная: формировать навыки интеллектуального труда: умение работать с учебником и изобразительной наглядностью, умение осуществлять самоконтроль и общение.

Образовательная: расширять кругозор учащихся, способствовать поддержанию интереса и желания заниматься английским языком.

Развивающая: развивать умение логично построить устное высказывание по прочитанному тексту, пользоваться вопросами, самостоятельно определять какую информацию он хочет передать и где ее найти.

Оборудование урока: раздаточный материал, картинки, клей, ножницы, фломастеры, видеоряд  на электронном носителе, учебник М.Кауфман, К.Кауфман «Счастливый английский.ру» для 8 класса.

План урока.

Этапы урока	Учитель	Ученики
Начало урока	Предоставить учащимся возможность определить самостоятельно траекторию работы на уроке. Снять возможные языковые трудности.	Собственные высказывания учащихся по вербальной опоре
Основная часть урока	1. Осуществляет контроль понимания прочитанного текста, корректирует возможные ошибки, помогает слабым учащимся в осуществлении общения. 2. Ставит учебную задачу оформить обложку для книги, снять возможные языковые трудности при защите проекта.	1.     Задают собственные вопросы по содержанию текста домашнего чтения. 2.     Выполняют Why-quiz, анализируют содержание текста при подготовке ответа, так как прямого ответа в тексте нет. Более слабые учащиеся выполняют индивидуальные задания. 3.     Проверяют индивидуальные задания учащихся, исправляют ошибки, опираясь на видеоряд. 4.     Анализируют видеоряд и выбирают картинку изображающую событие, которого нет в тексте. 5.     Соотносят изображения с содержанием текста, выбирают отрывок, зачитывают вслух, предложения соответствующие изображению. 6.     Самостоятельно решают поставленную задачу. Самостоятельные высказывания учащихся.
Окончание урока	Организует управляемый учебный разговор.	Сообщают, какие новые или интересные факты из истории Великобритании они узнали на уроке, оценивают свою работу и работу других учеников.

Содержание урока

Начало урока.

The teacher: Do you remember the name of the story you read at home? What are you going to do at the lesson?

Activities at the lesson (Вербальная опора)

—  To read

—  To answer teacher’s questions

—  To ask questions

—  To tell about main events of the story

—  To make a project

—  To remember new words

—  To work on the pictures

Основная часть урока.

Задание 1.

The teacher: Ask and answer your questions about the story.

Задание 2.

The teacher: Can you guess why? Try to answer the questions.

Why-quiz

—  Why was the Sheriff of Nottingham nervous before the archery competition?

—  Why did Marian’s cheeks blush?

—  Why was the Sheriff angry after the contest?

—  Why did guy of Gisbourne want to marry Marian?

—  Why did Marian decide to escape?

—  Why didn’t her plan work as well as she had hoped?

—  Why did de Longchamp fall of his horse?

—  Why was the wedding secret?

The teacher: Let’s check up the personal tasks.

Match the parts of sentences

1.     Marian Fitzwalter

2.     Robin Hood

3.     The Sheriff of Nottingham

4.     Marry Men

5.     Sir Rodger de Longchamp

6.     Allen a Dale

7.     Friar Tuck

8.     Little John

А. Was a minstrel

B. Wanted to catch Robin Hood

C. Was a very big and strong man

D. Attacked Marian on her way home

E. Was a monk

F. Was a young and nice lady

G. Were Robin Hood’s friends

H. Was a legendary outlaw

Задание 3.

The teacher: Do you remember the events of the story?

Задание 4.

The teacher: Try to find and read about the event in the picture.

Задание 5.

The teacher: You are a group of designers. You must design a cover of the book on the story. Please make groups. Get ready to tell the class about your project.

Вербальная опора для защиты проекта.

1.     What is the name of your book?

2.     What is it about?

3.     Who are the main characters?

4.     Why do you advice to read it?

Окончание урока

Учебный разговор.

What new facts about medieval life in England did you learn?

What are most interesting facts for you?

What new words did you remember? 

Do you work hard at the lesson?

Who red well? Who spoke well? Who was active? Who should try again?

etc.

Домашнее задание:  Read the story “The honour of clan MacWizard”  on p.р.193-196.