Тест
по теме «Союз»
Вариант
1
- Союз – служебная часть речи, которая:
А) связывает однородные члены и простые
предложения в составе сложного;
Б) вносит различные оттенки в предложение или
служит для образования наклонений глагола;
В) Выражает зависимость одних слов от других в
словосочетании и предложении.
2. Укажите предложения с простыми союзами.
А. Есть в осени первоначальной короткая, но
дивная пора.
Б. Я вернусь, когда раскинет ветви
по-весеннему наш белый сад.
В. Друг говорит в глаза не только о достоинствах,
но и о недостатках своего товарища.
Г. Мы начали беседовать, как будто век были
знакомы.
3. Укажите предложения, в которых перед
союзом и ставится запятая (знаки не расставлены).
А. Смех и песни сливались в нестойкую музыку.
Б. Рванул ветер и в воздухе закружилась пыль.
В. Туча на севере росла и захватывала запад и
восток.
Г. Необыкновенно тихо было в доме и во дворе.
4. Найдите предложения с противительными
союзами.
А. Умен, пригож, да на дело негож.
Б. Ученье да труд к славе ведут.
В. Мал цветок, зато красив.
Г. Войска все шли и шли, хотя спустилась ночь.
8. Выберите правильный ответ. Укажите
столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы
соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
А)
б) в) г)
Ма…а
СС с
СС с
Кро… с с
СС сс
Кла…ик
с СС
СС с
Арти…ерия
л л
лл лл
Дополнительное
задание
Прочитайте текст и выполните задание 1- 6. (Знаки препинания
расставлены не полностью)
(1)
Выдающиеся жители северной столицы получили
приглашение принять участие в уникальном аудиопроекте «Петербуржцы читают
почесть Н.В.Гоголя «Нос». (2) Об этом сообщил на пресс-конференции в городском
комитете по культуре художественный руководитель проекта заслуженный артист
России Михаил Черняк. (3) Это станет началом работы над записью полного
собрания сочинений классика. (4) Он выразил признательность губернатору
Санкт-Петербурга и председателю Законодательного собрания города за готовность
принять участие в этом проекте в амплуа чтецов.
(5) Повесть разделена на 30 отрывков, на каждом
из которых свою часть чтецкой дистанции пройдут актёры, спортсмены, люди науки,
бизнеса, общественные деятели. (6) Эта «сборная» находится пока что в стадии
формирования.
(7) «,,Нос” – единственная из “Петербургских
повестей” Николая Васильевича со светлой концовкой поэтому именно на этом
произведении мы остановили свой выбор для создания подарочного диска», - сказал
Михаил Черняк. (8) Старт проекту будет дан в день рождения Гоголя – 1 апреля 2009
г., а финиш назначен на день рождения Санкт-Петербурга – 27 мая.
(«Российская
газета», 23 марта 2009г.)
- Определите основную мысль текста.
1)
Жители Санкт-Петербурга озвучат повесть Н.В.Гоголя
«Нос».
2)
Началась работа над записью диска полного собрания
сочинений Н.В.Гоголя.
3)
Повесть Н.В.Гоголя «Нос» - единственная из
«Петербургских повестей» со светлой концовкой.
4)
Определены срока проведения аудиопроекта
«Петербуржцы читают повесть Гогля “Нос”».
- В каком предложении содержится ответ на вопрос «Почему для
уникального проекта выбрана повесть “Нос”»?
1) 1 2) 5 3)
3 4) 7
3. Определите стиль речи.
1) публицистический; 2) научно-популярный; 3) художественный; 4)
официально-деловой
4. Какое значение имеет слово амплуа в четвертом (4) предложении
текста?
1) профессия; 2) звание; 3) роль; 4) должность
5. Укажите номер предложения с прямой речью.
1) 1 2) 2 3)
3 4) 7
6. Отметьте номер предложения с пунктуационной(-ыми) ошибкой(-ами).
1) 1 2) 2
3) 7 4) 4
Тест
по теме «Союз»
Вариант
2
1. Укажите неверное утверждение:
А) союз – служебная часть речи;
Б) союзы выражают зависимость одних слов от других;
В) союзы связывают однородные члены предложения;
Г) союзы не являются членами предложения.
2. Найдите предложения с составными союзами.
А. По мере того как мы удалялись от берега, тропинка сужалась.
Б. В степи было пасмурно, несмотря на то что солнце поднялось.
В. Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо.
Г. Он шёл, также не смотря по сторонам.
3. Укажите предложения с сочинительными союзами.
А. Корень учения горек, зато плод сладок.
Б. Она не только хорошо рисует, но и сочиняет стихи.
В. Птицы защебечут, лишь поднимается солнце.
Г. Он заметил, что за ним следят.
4. Найдите предложения, в которых перед союзом и запятая не ставится
(знаки не расставлены).
А. Дорожки и грядки зарастали лопухами и укропом.
Б. На скамейку кто-нибудь присаживался и начинался разговор.
В. Вечерело и в воздухе чувствовалась прохлада.
Г. Бабушка ребёнка укачивала и сказки рассказывала.
5. Укажите предложения с сочинительными союзами.
А. Без нитки да иголки шубы не пошить.
Б. Перо пишет, а ум водит.
В. Ты тоже прочитай книгу.
Г. Дождь то идет, то нет.
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в
котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных
словах буквам:
А) б)
в) г)
Р…альный
и и е е
С…туация
и е
е и
Кр…мешный
а а
о о
Свет…фор
а о
а о
Дополнительное
задание
Прочитайте текст и выполните задание 1-6.
(1) Почему именно Пушкин стал знамением русской культуры? (2) И если бы
пришлось определять день Праздника русской культуры, то лучшего дня, чем день
рождения Пушкина, и искать бы не пришлось! (3) В истории русской культуры
можно было бы назвать десятки имён не менее гениальных, но среди них нет имени
более значительного для нашей культуры, чем имя Пушкина. (4) Так почему же
всё-таки первым из первых возвышается в нашей культуре Пушкин? (5) Пушкин – это
гений, сумевший создать идеал нации. (6) Не просто «отобразить», не просто
«изобразить» национальные особенности русского характера, а создать идеал
русской национальности, идеал культуры. (7) Во всём он создал то творческое
напряжение, на которое только способна жизнь.
(Д.Лихачёв)
1. Укажите основную мысль текста.
1) Пушкин – солнце русской поэзии.
2) Пушкин – это гений, сумевший создать идеал нации.
3) Великий поэт.
4) Необходимость введения нового праздника.
2. В каком предложении текста нет обоснованного ответа на вопрос
«Почему именно Пушкин стал знамением русской культуры?»
1) 5 2)
6 3) 3 4)
7
3. Определите стиль речи.
1) разговорный; 2) публицистический; 3) художественный; 4) научный
4. В каком предложении употреблены контекстные синонимы?
1) 6
2)7 3) 3
4) 4
5. Укажите номер сложноподчинённого предложения.
1) 6
2)7 3) 3
4) 5
6. Укажите верное объяснение постановки
знаков препинания в пятом (5) предложении текста.
Пушкин – (1) это гений, (2) сумевший создать идеал нации.
1)
1 – тире между подлежащим и сказуемым; 2 –
обособление причастного оборота.
2)
1 – тире между подлежащим и сказуемым; 2 –
обособление деепричастного оборота.
3)
1 – тире в сложном предложении; 2 – обособление
причастного оборота.
4)
1 – тире между подлежащим и сказуемым; 2 – запятая
при однородных членах предложения.
Тест
по теме «Союз»
Вариант
3
- Союз – служебная часть речи, которая:
А) соединяет слова, словосочетания и
предложения, выражая различные значения: пространственные, временные, причинные
и др.;
Б) связывает однородные члены и простые
предложения в составе сложного;
В) придает различные дополнительные смысловые
и модальные оттенки словам.
2. При распределении сочинительных союзов
на три группы ученик допустил ошибки. Укажите их.
|
Соединительные
|
Противительные
|
Разделительные
|
|
А) и;
|
З) а;
|
О) или;
|
|
Б) да(=и);
|
И)но;
|
П)или…или;
|
|
В) также;
|
К)да(=но);
|
Р)либо;
|
|
Г) ни…ни;
|
Л)зато;
|
С)тоже;
|
|
Д)не только…но и;
|
М)однако;
|
Т)либо…либо;
|
|
Е)как… так и;
|
Н)все же;
|
У) То…то.
|
|
Ж)не то… не то;
|
|
|
2. В каком предложении представлен сложный
союз?
А. Несмотря на то что шёл дождь, мы продолжали
идти дальше.
Б. Мы гуляли несмотря на плохую погоду.
В. Он читал выразительно, не смотря в книгу.
7. Почему нужна запятая перед союзом и в
предложении? И волк не рыщет в лесу, и медведь не вылезает из берлоги.
А. Повторяющийся союз и соединяет однородные
члены.
Б. Повторяющийся союз и соединяет простые
предложения в составе сложносочинённого.
8. Укажите сложносочинённые предложения.
А. Шумели деревья, и над ними по небу мчались
клочки туч.
Б. Школьники целый день пропалывали свеклу и,
усталые, вечером вернулись в лагерь.
В. Мы поздравили одноклассников, выигравших
встречу по волейболу, и пошли в школу.
Г. Ветер ревел целый день и утихал только
глубокой ночью.
Д. Приближался тёплый фронт, и облака, не
выдержав его натиска, треснули.
Е. В поэзии Некрасова есть и злоба, и сарказм,
и нежность, и надежда, и каждое чувство огромно и доведено до предела.
Дополнительные
задания
Прочитайте текст и выполните задания 1-6. (Знаки препинания расставлены
не полностью.)
(1) Из всех птиц живущих обычно вблизи человеческих жилищ и селений
всем хорошо известны грачи.(2) В наших среднерусских местах грачи открывают
весну. (3) Ещё лежит на полях и в лесах снег, а на зимних дорогах уже бродят
первые вестники весны.
(4) Кто не слышал весеннего грачиного крика? (5) Я люблю этот с
детства знакомый мне шум, отношу его к первым звукам пробудившейся земли. (6)
грачи спорят и ссорятся, но драк и побоищ у них не бывает. (7) Отлетают грачи
поздней осенью, позже всех перелётных птиц.
(По И. Соколову-Микитову)
1.
Определите основную мысль текста.
1)
Грачи – шумные птицы.
2)
Только грачи живут рядом с человеческим жильём.
3)
Грачи – первые вестники весны.
4)
Грачи – перелётные птицы.
2.
Почему автор так любит грачей?
1)
Потому что грачи – это перелётные птицы.
2)
Потому что грачи – первые вестники весны.
3)
Потому что эти птицы не устраивают драк.
4)
Потому что грачи живут рядом с человеком.
3.
Определите тип речи.
1)
описание; 2) повествование; 3) все типы речи; 4) рассуждение
4.
В каком значении употреблено слово открывать
во втором (2) предложении?
1)
делать доступным, свободным
2)
размыкать, раскрывать что-нибудь сомкнутое
3)
вводить в действие что-нибудь
4)
класть начало чему-нибудь
5.
Укажите номера сложносочинённых предложений.
1) 1,2 2)
2,4 3) 5,6 4)
3,6
6. Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой.
1) 1 2)
6 3)
7 4) 4
7. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется с предлогом
раздельно.
1) Ухватившись за сиденье обеими руками, всё-таки пристально следишь (за)тем,
как навстречу, лоснясь, бегут серо-зелёные волны.
2) А (за)тем в комнату быстро вошла заплаканная нянька и
накинула на зеркало кусочек чёрной материи.
3) (За)тем закачали головами и завели речь о том, как это
нехорошо, когда дети растут непослушными, дерзкими.
4) Но тогда не сесть ли в кресло против зеркала? Закрыть глаза и
притвориться спящим… А (за)тем сразу открыть их.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.